城市公共环境设计

一：环境艺术设计与环境设计有什么区别？？

环境设计又称“环境艺术设计”，是一种新兴的艺术设计门类。包含的学科相当广泛，主要由：建筑设计，室内设计 公共艺术设计，景观设计 ，等内容组成。在内容上几乎包含了除平面和广告艺术设计之外其他所有的艺术设计，环境设计以建筑学为基础，有其独特的侧重点。与建筑学相比，环境设计更注重建筑的室内外环境艺术气氛的营造；与城市规划设计相比，则环境设计更注重规划细节的落实与完善；与园林设计相比，则更注重局部与整体的关系。环境艺术设计是“艺术”与“技术”的有机结合体。

环境设计应该包括的很广泛：室内装饰设计，园林，景观设计，建筑环境设计，城市规划……环境艺术也可分成室内环境艺术和城市环境艺术.环境艺术设计的叫法，始于上世纪80年代末，当时的中央工艺美术学院室内设计系为仿效日本，而将院系名称由“室内设计”改成“环境艺术设计”。一时间，全国众多设计院校步其后尘、纷纷效法。改名称成了时髦，一阵风似的，很少有人冷静思考。几个认为改名不妥的专家出来呼吁也没人听，几年后，连那些当年积极带头的人也觉得改的不妥当。

在中国，所谓的“环境艺术设计”就是指室内装饰、室内外设计、装修设计、建筑装饰和装饰装潢等等。尽管叫法很多，但其内涵相同，都是指围绕建筑所进行的设计和装饰活动。要说有区别的话，那就是室内装修和室外装修的区别。

简单说他们是同一个，环艺包括室内和景观两个方面。因每个学校的不同，专业侧重也不同，像我们学校没有园林，建筑专业，景观方面会全面，所以环艺比较偏室内方向。

如果是女生我就不建议你学了，我也是学这个的，比较累，学的东西也多，但是老师教的也少，大多是去外面实习才能了解到。人家都说这个毕业好找工作，但是现在这个也很多人学，也饱和了。如果要求不高，工作也没那么难找

二：环艺设计专业是哪个类型的

既包括平面这块儿

又包括室内

三：如何在公共艺术设计中体现出城市文化

城市公共环境艺术设计是一门新兴的建立在现代环境科学基础之上的综合性学科，是具有功能性的空间艺术设计，设计着人的行为方式和生活方式；影响着人的思维；陶冶着人的情感。它将成为艺术与城市整体功能联结的纽带，是社会公共领域文化艺术的开放性平台。整体上蕴涵了丰富的社会精神内涵的文化形态。它强调人在公共环境中的体验，强调普通人在普通环境中的活动，强调公共环境的物理特征、人的活动以及含义的三位一体的整体性。它设计的对象涉及自然生态环境和人文社会环境的各个领域，是一个与环境可持续发展有着密切关系的专业，也是与一个国家、民族、地域文化表现有着密切关系的专业。

一、文化表现的基本内涵

人类的文化不是凭空产生的，本身就是一个生生不息的运动过程，所谓“流水不腐，户枢不蠹”，它来源于人类的生产与生活的实践，是在征服自然、改造自然的过程中，对整个世界理解、认识的表现。它具有以下几个基本特征：

1、大众性：文化有其广泛的社会基础。因为文化的实质是要解决人类在社会发展中存在的普遍性问题，因此文化活动是人们在日常生活中对普遍存在的现象的一种群体的共同认识。

2、历史性：文化是发展变化的，随着科学技术的进步，人类对自然的认识不断深化，文化的内容也在不断变化，任何文化都有时代的痕迹，是在人类发展的不同阶段，对事物固有的、必然的、本质的特征进行揭示中，不断的沉淀和积累的客观认识，

3、创造性：文化的产生和发展，是人类脑力劳动创造的社会财富，是对事物表面现象进行分析后产生出的结论，因此，文化来源于生活，又要高于生活，是对社会进步起到推动作用的一支强大的精神力量。

4、指导性：文化虽然是精神方面的产物，但其对人类的所有行为产生重大的影响力，文化可以成为人类一切活动的标准和规范。

5、差异性：由于人们生活的自然环境、社会条件的局限，社会生产力发展水平和社会发展历程的不同，人们对事物的认识也就不同，因此，文化是一种社会状态的反映，是社会发展到较高阶段后表现出的对社会现象的理解。

通过以上分析，可以看出文化具有丰富的内涵，按我们习惯的划分，有从地域上划分的东、西方文化、城市文化、乡土文化等，也有按生活内容划分的服装文化、饮食文化、娱乐文化、旅游文化、建筑文化、宗教文化、装饰文化、环境艺术文化等，在这里我们要研究的是城市公共环境艺术的文化表现。

二、城市公共环境艺术中文化表现的基本属性

从本质上看，城市公共环境艺术是人类对居住环境质量优劣的评价、理解及改造活动不断深化的结果，而文化表现则体现在人类解决居住需求过程中，为了提高生活质量，通过装饰手法来诠释室内外空间的特点，是人类文化最为重要的组成部分，因此，城市公共环境艺术的文化表现除具备文化的一般特征外，还具有以下几个特点：

1、历史久远：装饰活动是人类最早进行的文化活动之一，其历史可以追溯到人类居住在岩洞之时，在古人类居住的山洞内，洞内的岩画就已经具有了文化的特点，所以，人类从有居住开始，就产生了装饰文化，人类早期的岩画，出土的骨、贝化石，都是环境艺术文化早期的佐证。

2、有强烈的社会性：从社会学角度上看，装饰不仅始终是人类最为关注的问题之一，同时反映出强烈的阶段性，不同社会等级、阶层，装修装饰的内容、标准不同，在有阶级的社会中，色彩、造型、装璜等，都能够明确反映出社会地位的不同。

3、限定性：环境艺术文化要求有载体，就是公共环境艺术工程作品，是通过作品反映其艺术价值和文化品味，所以被人们称为凝固的音乐，特定的环境艺术体现了装饰文化的限定性特征。

4、多样性：从成就上看，人类在特定环境（建筑）内部的限定空间内，在装饰上已经创......余下全文>>

四：环艺设计的主要课程

基础造型，雕塑技法，公共艺术媒介，照明设计，空间设计，动画设计，环境视觉传达设计，公共设施设计，景观建筑设计，城市景观雕塑设计，城市公共环境设计，园林与景观艺术设计等。

五：环艺设计专业介绍

环艺嘛、、顾名思义，环境艺术，就是给美好的地球设计服装啊 ，嘿嘿，其实就是规划周围环境吧。

六：谁读过大学啊？环艺都要学习哪些课程啊？

大学里的环艺分景观和室内

环艺指的就是环境艺术设计，了解的方面十分广泛，首先得有一定得美术基础

一、室内设计

室内设计包括室内装饰，室内照明，空间布局，施工工艺，防火安全，水电等

二、景观设计

景观设计包括地质测绘，植物学，景观配置，通路设计，夜间照明，气候等

总之学习的面很广泛，是一个艰苦的工作，大学里面还有很多其他的辅助课程，比如美术史，设计史，工艺美术，还得懂得建筑构造，还有很多建筑方面的知识得了解，如果你喜欢景观，你就先从景观设计原理的书看，起码有一定得了解了，你就知道继续要学习什么东西了

七：艺术类科研项目有哪些

创新材料在玻璃设计中的运用

牛奶系列包装合理化设计

风格化渲染在数字艺术创作领域的研究建筑屋顶改造中的创新性设计及应用

纤维材料在陶艺创作中的运用研究,,,,

八：怎样学好环艺专业？

这个问题太大了。首先面对这个问题的时候应该是 要学，还是想学，然后是怎样学。

首先，要有主动性。自己想学，就是爱学，觉得什么事都与环艺靠边，环艺这门课程很有魅力，像白富美、像高富帅，像各种喜欢的事物、情感等等，充斥着自己的脑海里，晚上想起看到的一个案例不断思索，像谈恋爱，把每个细节都泛起在脑海里。但是不要刻意去想，感觉、感情是长时间接触培养出来的，不要刻意去干。

其次，是好态度。没有好态度学啥都是扯，不能因为老川的批评，同学的意见就对课程产生偏见，碰到疑问时要先自己解决，有答案后再去向老师求助，就有两种答案，相结合得出多种答案。艺术不是数学题没有对错，可以多种理解，所以知道的越多越好，不要盲目相信一种流派排斥其他。

第三，多看书认真听课。不要盲目自大，看了几本书就觉得了不起，不谦虚不行，要多听多看多学习。把所有的课程都学好，别老逃课，我是学环艺的，我懂大家的脾气，保留自己意见的同时对课题有突破，能学多少学多少，别吝啬时间，学习期间的时间觉得是分文不值，学完之后的会认识到它的珍贵。

第四，多记录实践，学会剖析案例。在安排合理的情况下，对某处进行考察实践，比如对某个公园，广场，等地点有一个报告或者材料掌握了，要拿出一定时间到实地去看看，把材料里所能体现的内容在实地对照，把不能体现的内容进行补充，写文字记录，写实际感受，形成自己的资料。

第五，要多自我学习记录，学会写日记！这条对任何学习，工作，甚至今后的发展都很重要！ 日记是一个习惯，更是一本珍贵的资料，无论从事什么，这都是任何时候的一本重要个人“辞海”。在日记里要记录的是一件事，一个故事，有时间地点人物，事情起因经过结果的一个故事，不是那些无头无尾的一句话，一个段子。无论是学习中的，还是生活中的，还是朋友之间的，新闻的感受，政治的学习，专业的理解，某个课题的认识，等等。

第六，正确认识软件的作用。相信每个学环艺的学生都会对此有感触，面对3DMAX，草图大师，PS，各种渲染器，等等都觉得复杂且麻烦，请记住，这不过是一个软件，就像画画时候的一支笔，不同的是画布变了，但要表现的内容还是一样的，色彩表现，结构表现，明暗表现着全是一样的，还就是一幅画。3D、草图大师就像是在画结构，渲染器就像是在铺大色调，PS就是对细节处理，所以不要被一个命令背负太多的纠结，设计师无所不通。

好了，我就写这些吧，环艺专业是一个非常有意思的专业，是一个可以不断实现自我的专业，在这里得到更多的发挥空间，通过设计可以改变他人的生活，它的影响力是存在于现实世界而又在现实世界中不断超越，升华至人的潜意识中，通过作品润物细无声。艺术设计的魅力无穷，请记住设计师无所不通，魅力无穷！

我嘞个去，竟写了这么多......

有不满意的地方请主动跳过，看觉得有用的东西。

九：学环艺为什么要学手绘 5分

我认识的环艺攻生都是有绘画基础的，手绘对他们更有帮助，可以很快的画出自己的想法,我觉得手比电脑快，有时候突然来的灵感，需要马上记录下来

十：哈尔滨工业大学建筑学院的艺术设计

哈尔滨工业大学艺术设计学科是我国在工科院校开办艺术设计专业教育较早的学校。1980年在建筑学专业中开设室内环境设计课程。1984年在建筑学学科中设立环境艺术设计方向，开始招收硕士研究生，在我国最早开展该方向研究生教育。1995年开始招收艺术设计专业本科生。2000年获得艺术设计硕士学位授予权。有环境艺术设计、产品艺术设计， 视觉艺术设计三个专业方向。经过多年的办学实践，在教学、科研及人才培养等方面形成了鲜明的办学特色和优势，该学科在人才培养及科研等方面处于国内领先行列。 第一建筑设计教研室哈尔滨工业大学建筑学院第一建筑设计教研室，前身是建筑设计初步教研室。现有教师10名，其中教授1名，副教授4名，讲师5名，博士生5人。主要承担的教学课程有“建筑设计基础Ⅲ”、“建筑设计概论”、“建筑表现”、“室内环境设计”和“建筑专业英语”等，并参加毕业设计指导、研究生教学与指导，进行相关科研项目研究。该室承担的“建筑设计基础课”，经过多年的教学改革实践，形成了完整的教学体系和模式，具有一定的特色，2001年得到校重点课程建设和重点教材建设，2004年被评为哈尔滨工业大学优秀课程。教研室全体教师同心协力，积极探索，勇于创新，在教学、科研方面取得了丰硕成果，2001年被评为哈尔滨工业大学“三育人”先进集体。主要成果：1、1999年，建筑设计基础课程教学改革，被评为黑龙江省优秀教学成果二等奖。2、2001年，建筑设计基础课获校优秀教学设计一等奖。3、2001～2003年，完成省教育科学“十五计划”课题“建筑设计的启蒙教育体系研究”，并通过验收，受到好评。4、发表论文有《构成课导入式教学法研究》、《建筑设计基础课教学改革的探索》、《试谈环境心理学在建筑设计基础教学中的实践》等。5、2003年周立军等主编的新教材《建筑设计基础》由哈尔滨工业大学出版社出版。第二建筑设计教研室哈尔滨工业大学建筑学院第二建筑设计教研室，承担本科生和研究生的教学工作。全教研室共有教师7人，其中教授1人，副教授4人，讲师2人。　在教学过程中致力于教学法的研究。首创“过程教学法”，提出“开放式”教学新模式和“过程式评价”体系，形成一套科学完整的教学方法，收到良好效果，并受国内专家好评。　2004年本教研室所承担的课程“特殊环境群体空间设计”、“分项设计”被评为哈尔滨工业大学优秀课程。　注重理论联系实际，积极参与众多实际工程的创作。潜心钻研业务，发表有关学术著作、译著、论文等。　承担省自然科学基金及校基金资助的科研工作。在承担“全国大学生建筑设计竞赛”的教学工作中成绩显著。在1997～2001近五年里累计获奖20余项，在全国高等院校建筑学专业优秀作业观摩中多次获奖；指导学生参加国际竞赛，在2005年UIA国际大赛上获科技委员会奖和组织委员会奖。　教研室以年轻教师为主，是一支朝气蓬勃、治学严谨、勇于创新、团结向上的教学科研集体。2002年，教研室被评为哈尔滨工业大学校先进集体。　承担课程：　本科生： 　1、设计课程：单项设计、组合设计；自然环境群体空间设计、城市环境城市空间设计、毕业设计；　2、理论课程：作品赏析、专业导论、体育建筑设计专题；　3、实践教学：参观认识实习。　研究生：　1、大空间公共建筑创作研究；　2、大跨建筑结构构思与结构选型；　3、寒地城市公共环境设计研究研究方向：建筑设计方法论、建筑设计评析、空间公共建筑创作理论、寒地建筑创作理论。第三建筑设计教研室哈尔滨工业大学建筑学院第三建筑设计教研室，由十一名教师组成，其中教授4人，副教授2人，讲师5人。形成了老中青结合的学科队伍，教师的研究领......余下全文>>