一：语言表演教学内容
演艺术的共性出发，借鉴当今东西方戏剧(含歌剧)及我国戏曲和歌剧教学的常规常段，声乐表演也应从基本素质训练人手。既抓住整体演唱的状态，又从假定的内部和外部诸元素逐个训练，训练演员的肌肉松弛与控制、感受和适应的能力、想象能力、节奏感、注意力等等，进而步入艺术歌曲演唱表演。通过掌握多种样式不同风格的艺术歌曲演唱表演创作方法，最后进入歌剧声乐表演。应该指出，此三大段的训练方法，是由表演艺术的常规素质训练人手，进入代表诗人与作曲家人格的歌曲声乐表演，最后实现歌剧角色艺术形象的创造。歌曲和歌剧，就表演者的内外部素质来看，他们都应从自我条件出发，建立良好的歌唱状态，掌握歌唱的技能技巧，这是他们的共同之处。
二：语言表演教学有哪些内容麻烦告诉我
美易少儿培训课程之语言表演。
美易少儿培训语言表演【课程】
语言表演基础班。
语言表演培优班
语言表演精英班
美易少儿培训语言表演【招生对像】
四到七岁的小朋友。
美易少儿培训语言表演【上课时间】
周一、三、五上午9：00到11：20
周二、四、六上午10：00到11：00，下午19：00到20：20
美易少儿培训语言表演【课程特点及内容】
学习正确的吐字发音、训练标准的普通话、学习讲故事、诗歌朗诵、台风表情、肢体语言、提高表达能力。
美易少儿培训语言表演【师资】
中国高级表演团精英周老师
美易少儿培训课程之【其它项目】：
拉丁舞、中国舞、声乐、跆拳道、器乐、美术、作文英语、围棋、数学、课外辅导、英文夏令营
联系人：刘老师。
三：谁有小学生语言艺术课教案，谢谢 50分
小学生语言艺术课教案
语文教案的内容，
一般要有以下几个方面：
教学目标、
教学内容、
教学过程、
教学方法、
教学时数等。
四：小班语言表演小黄狗吃香肠教案
1.教学目标；2教学重点、难点；3教具；4教法、学法；5教学过程；6板书设计；7教后记， 在前面也可加上教学内容，学情分析等。重点是2--6。
五：菲儿语言课教案
活动目标：
1、在参加活动中通过观察和讨论，了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。。
2、根据已有经验，在木偶表演中，发现他人活动的危险，并积极为他们提出安全建议。
活动准备:
1、事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联系
2、小男孩和小女孩的木偶。
3、教学挂图和幼儿用书。
六：幼儿园中班语言《我长大了》优秀公开课教案怎么写
设计意图：
《我长大了》选自《西安教育出版社》中班的一篇课文。通过这节课的教育使幼儿能够借助图画知道自己在渐渐长大，自己的身体、外貌、生活、学习、能力等等都在发生变化。通过观察自己的变化感知每个人每个时期都会有一定的特点，使幼儿在观察的基础上大胆地进行讲述，达到“我能说、我想说、我要说。”的目的。帮助幼儿树立积极的自我意识，培养他们热爱自己的情感，并且愿意在集体面前表现自己的特长，从而达到提高幼儿语言表达能力的效果。
教学准备：
婴儿挂图、婴儿期使用的小物件、小用品，幼儿期使用的物件，用品，各行各业工作人员的图片
教学重点：
1、通过多种方式发现自己长大了。 2、从多方面讨论了解自己学会的新本领。 3,欣赏自己的成长，树立自信心。 教学难点：在集体面前能够大胆表现自己的特长。
教学目标：
1、培养幼儿认真观察画面，大胆进行讲述的习惯。 2能围绕自己长大的话题用清楚、连贯的语句表达自己的见解。 3欣赏自己的成长，树立自信心。
活动过程：
一、 出示图片，发现自己的变化。
1、出示婴儿图片，让幼儿感知刚出生的自己很小很小。 2、婴儿期的用品展览，感知自己很小很小。
二、集体分享交流：
1、出示幼儿期的图片、用品，比较过去与现在自己的变化。（身体上、外貌上、穿着上、吃饭的用具上） 2、说说长大后的自己学会了哪些新本领？ 3、你长大了吗？你能做些什么？ 4、出示挂图，大胆讲述图上的内容。
七：幼儿园语言教案！带教案和PPT 10分
参考参考
培养小班幼儿口语表达能力
薛丽霞
一、创设有利于幼儿表达的语言环境，使幼儿有话敢说
鼓励幼儿大胆表达，提倡敢说先早于正确。因为每个幼儿的语言能力是有差异的，教师应尊重幼儿的心理特点和心理需要，抓住时机，选择适宜的谈话内容、方式和场合，选择他们感兴趣的内容引发话题，鼓励幼儿的每一次表达，并让孩子通过语言表达体验到语言交流的意义、成功和快乐创设宽松、愉快、富于鼓励的环境，对培养幼儿口语表达的主动性至关重要。教师可以在教学活动中，根据幼儿的兴趣创设环境，确定主题，发展幼儿的口语。
二、丰富幼儿的生活经验，使幼儿有话可说
丰富的生活内容与经验是幼儿语言表达的源泉与基础，只有具备了丰富的生活经验与体验，幼儿才会有乐于表达和交流的内容，才会有话可说，有话要说。例如，在说明夏天的太阳时，可以先在外面太阳底下感知一下，让孩子对周围的一切事物都感到新奇有趣，教师要不厌其烦，最后引导孩子大胆表达出自己的所见所想。
三、抓住生活中的各种表达机会，使幼儿有话愿意说
一日生活中，幼儿随时有表达意愿和感受的要求，教师应关注幼儿的想法，满足其需要，抓住生活中各种表达的机会，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，使幼儿有话愿说。
四、多为幼儿提供语言交流及展示的机会，增强幼儿语言表达的自信心
我们要从小教起。比如说大胆表达自己的想法，大胆和老师同学交流其次，要相信孩子的能力，鼓励孩子善于表达自己的思想、情感、愿望。
总之，为了培养小班幼儿良好的口语表达能力，应结合小班幼儿的生www.jy135.com理、心理特征以及口语习得的规律，通过游戏、日常活动等形式，对小班幼儿进行口语习惯和兴趣的培养及训练，不断提高其口语表达能力。
幼儿表演游戏培养幼儿语言及表演才能
表演游戏是指幼儿通过扮演某一文艺作品的角色，运用一定的表演技能（言语、动作、手势），再现文艺作品内容的一种游戏形式。它不以演给别人看为目的，而以表演角色活动为满足和快乐。幼儿在游戏中的情绪是积极的、愉快的，因此，通过表演游戏对幼儿进行教育，是幼儿容易接受的一种形式。
一、 表演游戏对大班幼儿的教育作用
（一）通过表演游戏激发对作品的兴趣并加深理解
表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，有利于激发幼儿对作品的兴趣，加深他们对作品的理解。如：表演《小熊请客》时，幼儿极力模仿作品中每一个角色的语言和动作，表现他们的性格特征。扮演小熊的幼儿，语言憨厚、热情；扮演小猫、小狗、小公鸡的幼儿，用鄙视的态度对待狐狸，用亲切礼貌的语言对待好朋友；扮演狐狸的幼儿则尽力表现出狡猾、贪婪的特性。
（二）发展大班幼儿的想象力
幼儿演的角色、使用的道具、场景都是假的，但幼儿都把他当真的，以角色的身份、语言来说话、行动，这些都带有幼儿自己对人物的再创造，从而促进了幼儿想象力及创造性思维的发展。
（三）发展大班幼儿的语言及表演才能
文艺作品中含有大量、丰富的、优美的语言，在表演游戏的过程中，幼儿学习运用语调、表情、动作去表现角色的形象和情绪，这对发展大班幼儿的语言及表演才能有重要的作用。
（四）发展大班幼儿良好的个性
幼儿要克服怕羞、胆怯的心理参加表演......余下全文>>
八：小班公开课语言活动：《谁最羞》教学设计与评课
观后体会：这是陈老师组织的一节语言活动《谁最羞》，内容选材很好，简单易懂，贴近孩子的生活经验，但是小班幼儿意志较脆弱。如果活动的过程不激发他们的兴趣，并使他们发生积极的情感，很难说服和强制他们全心全意介入到活动中。活动开始，陈老师以舞台剧的形式导入活动，吸引幼儿的注意力，激发幼儿学习的兴趣，并遂一引出儿歌“小鸡跟着妈妈走走走、、、、、、”。第二环节，播放多媒体《谁最羞》，让幼儿完整的欣赏儿歌，进一步巩固幼儿对儿歌的认识和理解。小班幼儿对有色彩、有声音、有改变的食物最感兴趣，而多媒体教学富有艳丽的色彩，流动的画面，生动的形象，真切的配音，极大激刺了幼儿的感官，吸引幼儿的注意力。第三环节是角色饰演。小班幼儿喜爱游戏，喜爱表演，模仿能力很强，通过角色的饰演，加深幼儿对儿歌的理解，体验分歧情感的改变，并在轻松自然的气氛中接受教育。整个活动中，我发觉幼儿的兴趣热情是格外高涨的，不足之处是在角色饰演中，老师没有交待好要求，有些幼儿不清楚自己饰演的角色，有些幼儿却完整沉溺于表演中，表示自己的说词。其次是老师对儿歌的内容解释不到位，幼儿理解不敷。如，为什么袋鼠让妈妈抱？老师要引导幼儿理解其中的意义，能力更好地达到教育效果。 查看原帖>>
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