语篇分析论文

一：语言学研究中有哪些文本适合做语篇分析

本辑收集的论文是从第十一届全国语篇分析研讨会(2008年8月18—22日)上宣读的论文中挑选出来的。这次会议是中国英汉语篇分析研究会自成立(2007年4月11日)以来召开的第一次全国性会议。此次会议由中国英汉语篇分析研究会和中国功能语言学研究会主办，由厦门大学外文学院承办。

二：赵霞的期刊论文

公开发表与本专业有关的学术论文30余篇，代表论文：赵霞，Whorf意义观对Halliday意义理论的启示《外国语》，2010年第6期（cssci,外语类核心期刊）赵霞，作格结构及其概念框架分析《外语与外语教学》，2006年第6期（cssci, 外语类核心期刊）赵霞，论隐喻识解中认知语境的制约性《外语与外语教学》，2008年第9期（cssci, 外语类核心期刊）赵霞，基于网络环境下“高级英语”建构性学习模式调查与分析《电化教育研究》，2007年第10期（cssci, 核心期刊）赵霞，基于意义进化理论的语法隐喻研究，《内蒙古大学学报》(哲学社会科学版)，2011年第6期（核心期刊）赵霞，朱晓萍，对时尚杂志广告语的批评性语篇分析《江苏大学学报》（社会科学版），2010年第5期（核心期刊）赵霞，尹娟，中英经济语篇中概念隐喻映射模式的比较分析《内蒙古大学学报》(哲学社会科学版)，2010年第6期（核心期刊）赵霞，陈丽，基于评价理论的人际意义研究《江苏大学学报》（社会科学版），2011年第6期（核心期刊）严世清，赵霞，政治语篇中的情态表达及其批评性话语分析《苏州大学学报》（哲学社会科学版），2009年第2期（cssci,核心期刊）赵霞，中介语理论与学龄前儿童第二语言学得偏误分析，《江苏社会科学》，1999年综合版（核心期刊）论文集收录论文1 Zhao Xia, The Languageand Learning Theories of Halliday and Vygotsky and their Contributions to EducationalPractice, In Challenges to SystemicFunctional Linguistics: Theory and Practice. Edited by Fang Yan & Wu Canzhong, TsinghuaPrinting House,Beijing,May 2010.2.赵霞，论隐喻识解中认知语境的关联性，《认知语言学与修辞学研》-2008年国际研讨会论文集，冯奇主编，上海大学出版社，2008年10月3.赵霞，i+1输出假设与学龄前儿童二语习得，第二届全国青年学者外语与外语教学学术研讨会论文，被收录在全国外语类核心期刊《外语与外语教学》学术论丛（下册），徐珺主编，航空工业出版社，2000年12月4.赵霞，语法习得次序在英语教学中的地位，被收录在全国外语类核心期刊《外语学刊》学术论丛《外国语言与文化研究》，鈡国华主编，黑龙江人民出版社，1998年3月5.赵霞，降低情感过滤：第二语言课堂教学的关键，首届全国青年学者外语与外语教学研讨会交流论文，被收录在全国外语类核心期刊《外语与外语教学》特刊，张后尘主编，1998年9月参译词典、参编论文集1.《柯林斯COBUILD高级英汉双解词典》 参译，高等教育出版社，2009.102.《汉英语言与文化》论文集（上卷），编委，李闻海、毕研韬主编，航空工业出版社1998年11月3.《语言与文化研究》第三卷，编委，刘世生、张文府主审；毕研韬、吕明才主编，人民中国出版社，1998年6月参编教辅、教材1.《高等学校英语应用能力综合训练》参编，殷翔文编委会主任，译林出版社，2000.122.《高级英语同步辅导与训练》，主编，江苏科技大学印制，2007年9月论文获奖：1、2009年，论文“认知信息加工模式与建构主义模式互补性研究”获得中国教育技术学会授予的“新时期教育技术发展前沿问题高层论坛优秀论文三等奖”2、2008年，论文《作格......余下全文>>

三：英语语言教学方向的论文题目有哪些？

可以考虑教学法方面，语篇分析，功能语法，语义学，语用学都属于语言学，不过我感觉做教学法还是很有写头，参考书你多上网搜一下。

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四：求一篇新闻专业的论文的范文

新闻报道中的语法隐喻分析内容提要]从功能语言学的角度，新闻报道中包含大量的语法隐喻，解读新闻报道中的语法隐喻能加深对文章的理解。本文从功能语言学的角度分析新闻报道中的隐喻现象如概念隐喻和人际隐喻，指出其在篇章中的作用。[关键词]功能语言学；新闻报道；隐喻一、系统功能语言学对语法隐喻的研究系统功能语言学认为语言是一个社会意义系统，意义是理论语按旧的核心问题（Halliday）。因此语言学家研究的不是词的意义，相反他们研究的是一个词或句的社会意义。功能语法对语法隐喻的研究始于韩礼德。他在1985年的《功能语法导论》一书中专门讨论了语法隐喻的问题。外部世界的各种物质或事件可称作“外部事实”，外部事实在人脑中的反映称作“概念语义”，体现概念语义的词汇和语法形式称作“表达形式”。本体和喻体的关系实际上是相同或相似的外部事实和不同表达形式之间的关系。词汇方面的比喻表现在外部实体用不同的词汇来表达。在实际生活中，人们除了用不同的词汇手段外，往往还要动用不同的语法形式来表达相同或相似的外部事实。例:1997 witnessed the development of China.在外部事件中，见证人首先是人，他亲眼见证了某事件的发生。和外部事实相似的表达形式应该是:We witnessed the development of China in 1997.两句虽然表示的意思相同，都表达了1997年中国的发展，但却用了不同的语法手段。第一句用1997做主语;而后句用we做主语，1997则作了附属语。如果将表达形式和外部事实相似的现象称作语法主体，那么以年份来表达目睹者做主语，是一种偏离外部事实的语法表达形式方面的变异，这种变异可看作是和语法主体相对的喻体，这种语法表达偏离现象称作“语法隐喻”[1]。功能语言学将词汇语法和语义之间的体现关系分为“一致关系”和“非一致关系”。“一致关系”指语义和语法的自然范畴，人们用动词来表达人类活动或客观事物的过程，而名词体现活动或事物的参加者，而用形容词表达事物的特征。“非一致关系”体现的是语义和语法范畴之间的非自然关系。功能语言学家将人类语言中的“非一致关系”表达称为语法隐喻式表达[3]。各种语法现象是语言不同元功能的具体体现，各种语法形式的变异和语言的三元功能有着密切的关系。为此，语法隐喻和三元功能也有密切的关系。韩礼德(1985)基于语言的元功能将语法隐喻分作两类：概念隐喻和人际隐喻。概念隐喻包括过程变体和名词化现象；人际隐喻包含情态隐喻和语气隐喻。在报刊英语中出现频率最高的是过程变体以及名词化现象，本文将对其一一讨论。二、概念隐喻中的过程化Halliday认为人类主客观世界的活动可描写为六个过程:物质过程、心理过程、关系过程、言语过程、行为过程和存在过程。在概念隐喻中，Halliday认为及物性系统中的各种过程都可以隐喻化，即一个过程可以隐喻为另一个过程。随着过程的转换，与过程有关的功能成分(如参与者、环境因子等)也发生变化，并在词汇语法层面体现为另一个形式[2]。如：a.They arrived at the village on the second day.参与者过程环境时间b.The second day witnessed them at the village.参与者过程环境例a中on the second day原为表环境的成分，表达的意义符合现实情况，是一致式;但是在例b中on the second d......余下全文>>