一：三生教育手抄报资料，内容
安全事故，时有发生，很多人因为没有安全意识淡薄，事故发生后，轻者影响他人或是自己的健康，重者造成终身残疾、甚至失去生命。同时给家庭和社会带来严重的伤害，在我们身边履见不鲜，受害者有大人和小孩。许多人上有老，下有小，有些人是家庭的支柱，事故发生后，因为没有了家庭的支柱，灾难就降临在孩子们身上，他们的孩子只有选择辍学，外出挣钱，来维持家庭的生活。
我们这一代都是独身子女，是父母的掌上明珠，是家庭的精神支柱，是祖国的希望，“安全出行，健康成长”尤为重要。但是大多数情况下安全掌握在我们手中，所以我大声疾呼：安全我作主！
如果你是一个留心观察的人，你就会发现在我们身边，有许多安全事故是完全可以避免的。
前不久我看了一段关于一个家庭发生安全事故的录像，家里的父母上有两位年迈的老人，膝下有三个未成年孩子，生活一直过得很艰辛，父母想尽办法，终于找到了致富的方法：卖木材。这样，靠着父母卖木材挣的钱他们渐渐富裕了，自己买了一辆大卡车，雇用了一名司机，灾难却降临到这个家庭。那是一个漆黑的夜晚，父母从木材交易市场坐着自己的大卡车回家，因为实在是太晚了，加上道路崎岖，司机的睡意也来了，父母们在车上睡得正香，母亲手上还拿着给女儿织的毛衣，不幸的事发生了，司机想让后面的那辆小轿车，把车子向左拐了一点，正好撞上了迎面开来的一辆大卡车，车上的几个人当场死亡，父母也死了，大女儿只好辍学，到一家纺织厂去打工，来养家糊口，他身边所带的只有一张父母的照片，大姐只要一看见它，就会伤心流泪。春节大姐回家，为两个弟弟买了衣服，自己却舍不得买，昔日的快乐没有了，那是因为没有了父母……
一个幸福的家庭就这样被破坏了，其实只要父母能先想一想黑夜里在崎岖的山路行车是多么危险！如果司机安全意识和责任心更强些，又怎么可能发生这样的悲剧呢？难道安全不是由自己作主吗？
这是一起发生在一个小区里的事故，一个小孩从八楼的窗户坠楼身亡。当时，父母外出，只留下孩子一人独自在家，孩子觉得在家里实在太枯燥了，就搬了一张凳子，站在上面去逗挂在阳台外面的鸟儿，由于阳台外没装防护栏，女儿伸手去抓鸟笼，身子一倾斜，从窗口重重的摔了出去，当场摔死，惨不忍睹。
一个幼小的生命就这样夭折了，父母痛不欲生。我想：假如父母能够意识到，大人不在家，小孩可能会去看鸟，而鸟又在阳台外，这是非常危险的，如果不把鸟笼挂在阳台外，不把孩子一人放在家，那该多好！或者父母离家前，能够告诉孩子家里的危险在哪里，让孩子有安全意识，这样的悲剧一定不会发生。
生活在城市里的孩子，都比较娇气，安全意识不强，有些父母麻痹大意，往往把安全抛到九霄云外，事故发生后又后悔莫及，如果每个人都把安全放在第一，时刻想着：安全我作主。我们的家庭和社会就会更加和谐
二：关于三生教育的手抄报内容
关于三生教育的手抄报
三：三生教育的手抄报（图）
1. 每天告诉自己一次，『我真的很不错』
2. 生气是拿别人做错的事来惩罚自己
3. 生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样
4. 明天的希望，让我们忘了今天的痛苦
5. 生活若剥去了理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子
6. 发光并非太阳的专利，你也可以发光
7. 愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体
8. 获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的
9. 贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富
10. 你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界
四：急！！“物理中的三生教育”手抄报资料
物理与生命，指人生命机体中的物理知识。
物理与生存，物理与生活的就更多了，自己找找。
例： 人体不只是生命科学的研究对象，也是物理科学的研究对象。我们人体就是一台充分运用物理知识装备起来的机器，它的许多部位或器官都是物理知识运用的体现。
1、呼吸
人的呼吸系统不仅与大气密切相关，它还利用了物理学中气体压强与体积的关系。
当吸气中枢兴奋时，通过膈神经使胸腔和腹腔之间的横膈肌肉收缩，胸腔容积扩大，肺气泡也跟着扩大，使其中的气压下降，并低于外部大气压，于是外界空气在大气压的作用下，从鼻孔和嘴流进肺憨，进入肺气泡。呼气的情况正好相反，由于胸腔容积缩小，肺内空气收缩，内部压强大于外部，气体便从肺里呼出来。
2、眼睛
眼睛是人们观察世界的窗口，它是利用物理学中凸透镜成像原理来看清远近不同物体的。
眼睛是由角膜、晶状体冰样液、玻璃体及视网膜构成的。它们的共同作用相当于一个凸透镜。从物体射进眼里的光线经过眼睛这个凸透镜折射后，在视网膜上形成倒立缩小的实像，刺激分布在视网膜上的感光细胞，通过视神经传给大脑，于是我们就看见了物体。眼睛不仅能看见近处的物体，而且还能看清远处的物体，当物距改变时，它能靠改变晶状体表面的弯曲程度来改变眼睛这个凸透镜的焦距，因此，眼睛实际上是一种精巧的变焦系统。当然，眼睛这种调节焦距的功能是有限的。
近视眼或远视眼就不能仅靠自身的调节，而必须配以合适的凹透镜或凸透镜来帮助调节，从而达到看清周围物体的目的。
3、牙齿
牙齿是用来咬嚼食物的，人的牙齿主要由门牙、犬牙、臼牙组成，它们的物理分工十分明确。
（1）门牙：共有四对，它长得扁扁的，宽宽的，像一把刀，专门用来咬断食物的，门牙的横截面外表很窄，好像刀口，用相同的力，能产生较大的压强，容易切断食物。
（2）犬牙：嘴角两边各有一对，像钩了一样，也能产生很大的压强，它的功能主要是撕碎食物。
（3）臼牙：它长得特别粗壮，圆圆的，上面还有些凹凹沟沟，完全像磨豆浆用的磨了一样靠压强和碾磨把食物嚼碎磨细。无论是完整的还是撕碎的食物，最后都要经臼牙加工吞入食道。
4、声带
声带是人体发声的重要器官，如果没有声带，人们将无法说话。
声音是由于物体振动而产生的。当我们说话时，声带在振动，这种振动通过空气这种介质传播出去形成声波。
5、耳朵
耳朵是接收声音的重要器官，它主要由耳廓、耳道、鼓膜、听觉神经组成。物体振动产生的声音在气体、液体、固体中以声波的形式传播，这种声波首先由喇叭状的耳廓收集进来，然后通过耳道传到鼓膜，使鼓膜振动，再通过听觉神经传到大脑，这样我们就听见了声音。
6、皮肤
皮肤是人体的第一道防线。它由表皮、真皮和皮下脂肪层三部分组成。
皮下脂肪层就好像是人体表面覆盖的一层棉被似的软垫，具有很好的弹性。当人体受到碰撞时，有缓冲作用，可以防止内脏和骨骼受到外界的直接侵害。
皮肤最突出的物理作用是散热和保温。当外界温度升高时，皮肤的血管就扩张、充血，血液就带着体热通过皮肤向空气散热，同时汗腺也大量分泌汗液，通过汗液的蒸发带走体内多余的热量。当外界寒冷时，皮肤的血管就收缩，血量减少，皮肤温度降低，散热放慢，有助于体温保持恒定。
7、指纹
不同的人指纹不同，因此通过指纹可以鉴别是何人。但指纹最突出的物理作用是增大我们手拿物体时的摩擦力。摩擦力的大小不仅与压力的大小有关，而且还与接触面的粗糙程度有关。如果我们手上没有指纹而要去拿表面很光滑的物体，那就很不容易拿起，还要采取其他方法，如在手与物体之间垫一层布以增大摩擦......余下全文>>
五：关于“三生的黑板报”
台湾有这么一所学校，学生年龄在15－18之间，每年三千多学生中，因违反校规校纪被校方开除的二、三百人。学校没有工人，没有保卫，没有大师傅，一切必要工种都由学生自己去做。学校实行学长制，三年级学生带一年级学生。全校集合只需3分钟。学生见到老师七米外要敬礼。学生没有寒署假作业，没有一个考不上大学的。这就是台湾享誉30年以道德教育为本的忠信高级工商学校。在台湾各大报纸招聘广告上，经常出现"只招忠信毕业生”字样。
以下是校长高震东在国内的讲演：
同学们，你们说“天下兴亡”的下一句是什么？（台下声音：“匹夫有责”）——不，是“我的责任”。如果今年高考每个人都额外加10分，那不等于没加吗？“天下兴亡，匹夫有责”等于大家无责。“匹夫有责”要改成“我的责任”，我是这样教我的学生的。所以说，现在我们大陆教育办得不好，是我高震东的责任，只因为这样，我才回祖国专门举办道德方面演讲。（掌声）“以天下兴亡为已任”是孟子思想。
禹是人，舜是人，我也是人！他们能做到的，我为什么不能呢？ “天下兴亡，我的责任”，唯有这个思想，我们的国家才有希望。我们每个学生如果人人都说：学校秩序不好，是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，我的责任……人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结的团体？所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。我在台湾办学校就是这样，如果教室很脏，我问“怎么回事？”假如有个学生站起来说：“报告老师，今天是32号同学值日，他没打扫卫生”。那样，这个学生是要挨揍的。在我的学校，学生会这样说：“老师，对不起，这是我的责任”，然后马上去打扫。灯泡坏了，哪个学生看见了，自己就会掏钱去买个安上，窗户玻璃坏了，学生自己马上买一块换上它——这才是教育，不把责任推出去，而是揽过来。也许有些人说这是吃亏，我告诉你，吃亏就是占便宜，这种教育要牢牢记在心里，我们每个中国人都要记住！
学校更应该训练学生这种“天下兴亡，我的责任”的思想。校园不干净，就应该是大家的责任。你想，这么大的一个校园，你不破坏，我不破坏，它会脏吗？脏了之后，人人都去弄干净，它会脏吗？你只指望几个工人做这个工作，说：“这是他们的事。我是来读书的，不是扫地的。”——这是什么观念？你读书干什么？读书不是为国家服务吗？眼前的务你都不服，你还能为未来服务？当前的责任你都不负，未来的责任你能负吗？水龙头漏水，你不能堵住吗？有人会说：“那不是我的事，那是总务处的事。”这是错误的。一般人最坏的毛病是这样：打开水龙头后，发现没水，又去开第二个，第二个也没有，又去开第三个 ——这样的学生，在我学校是要被开除的！连举一反三都不懂，第一个没水，第二个会有吗？你就没想到水会来吗？人无远虑怎么能行？作为一个干部，作为一个人，都要想到后果，后果看得越远的人，越是一个成功的人。一个只管眼前，不顾将来的人，不是一个好干部，不是一个有用的人。水管不关，来了水后让它哗哗哗满池子去流，仍不去关注：“反正是国家的水，不是我的自己的！”——浪费国家的，就是“汉*”！你为什么浪费国家的水？你为什么浪费国家的资源？我每天洗脸都为国家省一盆水，一年省多少水，你算算，你们学校六千多学生，每个每天节省一盆水，一年省多少水？省水就是省电，就是节省国家资源。爱国可有两种，一种是积极爱国，一种是消极爱国。积极爱国是为国家创造财富，消极爱国是为国家节省财富。国家用那么多百姓的民脂民膏来供你读书，你还浪费国家的财富，你良心何在？你上大学都如此，怎么能期望于中学生、小学生呢？怎么能期望于一般老百姓呢？你高级知识分子都不......余下全文>>
六：三生四爱手抄报的资料
这5所学校分别为兴义市向阳路小学、安龙栖凤一小、册亨冗渡中心小学、普安地瓜小学、义龙新区龙广第二中学。这些学校通过开展“三生四爱五心五好”系列创建教育活动，取得丰硕成果。各学校从珍爱生命、学会生存、学会生活要求学生，教育学生热爱祖国、首先从爱家乡爱学校爱师长爱父母开始，要把忠心献给祖国、把孝心献给父母、把爱心献给社会、把诚心献给他人、把信心留给自己，在心中树立共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的思想理念。通过身边事，做有心人，养成良好的行为习惯，成长自我。如兴义市向阳路小学开展了“学生文明礼仪规范教育”系列活动;创建平安校园和谐校园活动、创建“三生四爱五心五好”活动;开展“我的贵州梦”暨庆“六一”学生合唱比赛;学生书画、摄影作品展;主持人大赛;科技作品展等活动。
七：三生教育绘画作品
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...学黑板报"三生教育"专栏 319x222 18k jpg
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...为期一周的"三生"教育主题队...1632x1224 262k jpg
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...厅举办的"三生教育"优秀书画...720x540 126k jpg
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三生石花 江西省基础教育,论...
八：怎样利用学校环境对学生进行三生教育
一、抓好学校教育
1、课堂教学是“三生教育”的主阵地，要开展好学校的教育，必须保证充足的课时。使“三生教育”的内容通过教材和课堂进入学生的脑海。同时，充分挖掘其他课程中有关“三生教育”的内容，在教学中有机渗透生命教育、生存教育、生活教育。
2、积极开展实践活动。根据小学生的年龄特征和培养目标，帮助学生建立适合个体生存的追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动能力。让学生在实践活动中了解自我，认识世界，开阔视野，磨练意志，获得生活体验。
3、注重文化育人。大力加强学校文化建设，通过观看有关生命、生存、生活的优秀影片、书籍，专题黑板报、文艺汇演等多种形式开展以三生教育为主题的文化建设活动。
4、多渠道进行感恩教育和行为习惯的培养，营造学校良好的育人氛围。
二、抓好学校与家庭教育的联系。
1、学校要主动引导和帮助家长教育，建立健全教育机制，密切学校与家庭的联系，帮助家长提高综合素质，转变家庭教育观念，用积极。良好的行为给孩子作榜样和示范；选择合适的家庭教育内容，开展正确的家庭教育，最终达到提高学生自我教育、自我管理、自我发展的能力。
2、开办家长学校，召开家庭教育咨询会、研讨会、推介家庭教育书籍和家庭教育影视片，开展家访，与学生家长谈心等方式。
三、抓好“三生教育”与小学德育工作有机的结合起来。
1、开展社会主义荣辱观教育，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。通过少先队开展多种形式的宣传教育活动和实践活动，让学生了解家乡建设，激发学生爱家乡、爱祖国的真挚情感，树立立志成才的远大理想，为家乡的建设做好准备。学校充分发挥德育室、校园文化宣传栏、校园广播站、黑板报的宣传教育作用，营造教育的氛围，广泛组织开展以“牢固树立社会主义荣辱观”为主题的校园文化活动。
2、加强养成教育。通过实践活动，对学生进行思想道德、法制纪律、诚实守信和文明行为习惯的养成教育，培养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感，帮助学生形成立足现实、着眼未来的生活追求。
3、大力开展弘扬和培育民族精神教育活动。组织学生到爱国主义教育基地、科普教育基地参观，广泛开展爱国主义、中华传统美德、革命传统、创新精神教育，深入开展弘扬延安精神教育活动。
4、充分利用校园文化的导向作用、规范作用、筛选作用、激励作用、凝聚作用、塑造作用。以精神文化为核心，以物质文化为基础，大力开展学校文化建设，形成良好校园文化环境。
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