无土栽培实验报告

一：无土栽培实验报告

你这个要悬赏200分才行。。

二：如何写植物无土栽培的实验报告

观察计划

栽培对象：大蒜（七枚）

准备材料：玻璃皿一个，一坨大蒜（七枚），少许清水。

栽培办法：将大蒜放入盛有少许清水的玻璃皿中，置于阳光下。

观察记录

10-01-31第一天：无明显变化。

10-02-01第二天：同上。

10-02-02第三天：同上。

10-02-03第四天：大蒜底部根须伸长，约为0.5CM。

10-02-04第五天：根须略有长长。

10-02-05第六天：大蒜中有两瓣生芽，均约为2Cm『01、02号』。

10-02-06第七天：『01幼芽』2.4CM，『02幼芽』2.2CM，新生的『03幼芽』1CM。

10-02-07第八海：『01幼芽』2.7CM，『02幼芽』2.4CM，『03幼芽』1.5CM，新生的『04幼芽』 0.8CM。大蒜根须长长，约为1.5CM。此时大蒜分为两部分，一部分三枚，一部分四枚。

10-02-08第九天：其余三枚大蒜皆已长出幼芽，但还未完全长出，冲破外皮。其余各部无明显变化。

10-02-09第十天：『01幼芽』3CM，『02幼芽』2.5CM，『03幼芽』1.7CM『04幼芽』1CM，新生的『05幼芽』0.6CM。

10-02-10第十一天：『01幼芽』5CM，『02幼芽』4.6CM，『03幼芽』4CM，『04幼芽』3.2CM，『05幼芽』2.3CM，新生的『06幼芽』2.5CM。『05幼芽』芽尖分裂。

10-02-11第十二天：『01幼芽』5.2CM，『02幼芽』5CM，『03幼芽』4CM，『04幼芽』3.8CM，『05幼芽』3CM，『06幼芽』2.8CM。新生『07幼芽』2.6CM。根须长到2.4CM。

10-02-12第十三天：『01幼芽』5.2CM，『02幼芽』5CM，『03幼芽』4.2CM，『04幼芽』4CM，『05幼芽』3CM，『06幼芽』3CM，『07幼芽』3.3CM。

附：10-02-26第二十七天大蒜长势图像

三：植物无土栽培实践报告。急

无土栽培的研究实践活动 xx无土栽培研究小组 指导老师：xxx 一、研究小组的成员无土栽培研究实践小组成员及分工组长：xx 负责整个研究活动的计划、组织、协调副组长：xx 参与实践研究，负责研究报告的撰写组员：xx xx xx xx xx 负责网络技术、研究报告幻灯片制作的指导xx xx 参与实践研究，负责联络，摄像二、研究实践活动的日程安排 经过我们研究小组成员的共同讨论，制定了如下的“研究实践活动计划”： 三、研究活动的过程查找资料1月11、12日，我们研究实践小组的成员通过上网和到图书室查阅资料，整理出了一本“无土栽培”的指导手册，也使我们了解了无土栽培的发展历史、优点、类型、方式、技术要点等内容，为以后开展活动打下了扎实的理论基础。（四）开展实验通过我们查找资料，聆听讲座，实地参观后，研究小组的成员人人跃跃欲试，都想大干一场。于是，我们全体成员通过讨论分成5个组，分别是“青菜组”、“蚕豆组”、“大蒜组”、“雪菜组”、“小麦组”，每个组由2位同学组成，要求每组种植1-2种植物。 每位研究成员积极性高涨，每两天认真观察、测量并记载一次植物的根、叶的生长情况，以及植株长度，每周更换营养液的情况。无土栽培实验记录表小组名称 组员 栽培植物名称 栽培时间 时间高度叶片数根系情况栽培情况备注 通过栽培、观察，我们研究发现在种植的8种植物中，存活了5种，分别是“青菜、大蒜、蚕豆、野菜和雪菜”，不适宜水培的有“小麦”、“甘蔗”、“菠菜”。 五、研究活动的收获 这是个样本，希望对你有帮助

四：园艺蔬菜实验报告

一. 课题的提出

校园绿化、美化是一个学校育人环境的重要标志之一。而识别校园植物是绿化、美化校园的前提。在老师的指导下，我们对校园的植物群落区系进行了较全面的调查研究。

这次研究调查，我们主要从校园植物的种类、用途、分布、习性等方面着手，通过采集实物标本、上网查询、查阅大量专业分类书籍、资料等手段对植物进行较详细的调查了解。我门的研究大致分为三个阶段：第一阶段我们初步观察了校园内植物的分布，并拍摄了部分照片。第二阶段，我们对采集的植物进行物种鉴定。通过老师，书面资料等了解植物的特点、产地、用途等，并对学校的部分空地的绿化拿出自己的设计方案。第三阶段，我们将对前阶段的研究结果进行补充整理，并以论文形式展出成果。通过此次研究调查，旨在进一步加深对学校植物区系的了解，为校园绿化建设提供可借鉴的科学依据。

二、实施的结果：

我校园面积共***多亩，绿化面积约**** m2，植物群落区系调查工作量较大，再加上我们对植物分类知识的缺乏，植物鉴定方面有一定的难度。但经本人努力，历经一个多月，对校园所有草、木本花卉进行鉴别、统计、汇总，初步确认绿化植物总计112种，分属56个科100个属。其中有地栽乔木25 种 520 棵，灌木16 种 750棵，藤本1种45棵，草本68种1400 m2；盆栽灌木5 种28盆，草坪植物 2种计1800 m2。具体情况如下：

（一）校园植物名录：

1、 种名：雪松

科属：松科、雪松属

特性：常绿乔木

用途：庭院绿化

2、 种名：圆柏

别名：桧、刺柏

科属：柏科、圆柏属

特性：叶兼有鳞叶与刺叶，刺叶三叶轮生，小枝不下垂。木材坚韧耐用，有香气。

3、种名：侧柏

科属：柏科、侧柏属

特征：常绿乔木，生鳞叶的小枝扁平，排成一平面，

直展或斜展。叶鳞形交叉对生。

用途：常栽培作庭园树种，材用、药用。

4、种名：水杉科属：杉科、水杉属

特征：落叶乔木

用途：行道树

5、种名：南洋杉

别名：鳞叶南洋杉 、针叶南洋杉。

科名：南洋杉科

特征：常绿乔木，树冠尖塔形壮观。

用途：庭园观赏。

6、种名：梧桐

科名：梧桐科

特征：落叶乔木

用途：作行道树及观赏；种子可食或榨油；树皮纤维克制造纸和编绳的原料；叶、花果和种子均可药用，有清热解毒，去湿健脾的工效。

7、种名：迎春花

科名：木犀科

特征：落叶藤状灌木，高2～3米。

用途：著名庭园花卉，可做花篱、绿篱等，也适合作各式盆景。

8、种名：桂花

别名：木犀、岩桂、九里香

科属：木犀科、木犀属

特征：常绿灌木或乔木，树冠圆形或椭圆形，枝叶繁茂。

用途：桂花对有害气体二氧化硫、氟化氢有一定的抗性，也是工矿区绿化的理想花木。此外，桂花还是食品加工的原料，可以浸酒、窨茶、制各种糕点和甜食等。其花、果、根均可入药。

9、种名：华东木犀

特征：常绿乔木或小乔木

科属：木犀科、木犀属

用途：可以浸酒、窨茶、制各种糕点和甜食等。

10、种名：小叶女贞

科属：木犀科女贞属特征：常绿灌木；

用途：庭院绿化

11、种名：蒲葵

别名：扇叶葵

科属：棕榈科、蒲葵属

特征：单干型常绿乔木。树皮棕灰色，有环纹和纵裂纹

用途：热带地区绿化的重要树种热带地区绿化的重要树种

12、种名：棕竹

科属：棕榈科、棕竹属

特征：常绿丛生灌木

用途：观叶植物上品。

13、种名：棕榈

科属：棕榈科、棕榈属

特征：叶掌状分裂，裂片多数顶端浅2裂。花常单性，异株，多分枝

的肉穗......余下全文>>

五：如何在网上查找"建筑资格证"的真假. 5分

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六：栽培牧草种子识别实验报告 百度文库

栽培的牧草有一年生、二年生和多年生 3种。

多年生牧草因具有下列特点而常被作为栽培牧草的主要种类：

①一经播种可利用多年。其生殖枝结实死亡后从分蘖节或根茎上可形成新一代侧枝，属多次结实植物。

②经刈割或放牧后具有一定程度的再生特性。

③包括有不同的生物学类群，适于不同的利用目的、利用方式和利用年限。

④地下部分十分发达，能在土壤中累积大量有机质，具有改良土壤物理性状和提高土壤肥力的作用。

牧草栽培要求精细整地，防止覆土过深有碍幼苗出土。播种前通常进行种子处理。播种有单播、混播及覆盖播种等方式。单播是在同一土地上播种单一的草种，多为种子田等采用。混播是在同一土地上播种两种或两种以上的牧草，是建立人工草地的最基本形式；又可分为同行混播和间播。混播组合中所包括的牧草类群因人工草地的不同类型和利用年限而异。多年生牧草在播种当年生长慢，且易受杂草危害，不能形成产量，常与一年生作物共同混播或间播，这种播种方式称为覆盖播种或保护播种。覆盖作物应具有早熟、矮秆、不倒伏等特点，并宜适当减少播种量。由于多年生牧草的利用年限长，应注意加强田间管理，包括防除杂草、施肥、灌溉以及建立合理的利用制度等。

种植和培育牧草的技术。包括选地、耕耘、播种、田间管理、病虫害防治等生产环节；留种用的牧草还包括种子生产。牧草栽培地是一个以人工栽培的牧草植物群落为主，土壤、牧草、家畜相互联系的生态系统。栽培时应根据当地生态条件、牧草的生物学特性、饲料品质、可消化性和利用目的等来选择牧草的种和品种，制定栽培技术措施。