优秀学生采访稿

一：采访优秀学生的家长的采访稿

1，夸赞学生在学校的优良表现。

2，询问问题：

家庭工作情况（是否繁忙）；

平时对孩子怎么进行教育；

感觉孩子学习优秀的原因；

想要对班级学生说的话。

二：采访优秀学生的采访稿，采用一问一答的形式。有具体例子更好

童年，像是一个七彩斑斓的梦，插着一双可爱的翅膀向时间这个天空缓缓飞去，又像是一个生活的调味品，酸甜苦辣咸。样样俱全。说起童年，每个人都有许多滑稽、有趣的事情，我也不例外。

那一年，我正好6岁，我无聊地坐早家门口，仰望着蔚蓝色的天空，看着鸟儿们在天空中自由地飞翔，有望了望躺在地上正在晒太阳的小猫，忽然想起老师在课堂上说的一句话：“鸟儿们是因为有了翅膀才能飞起来……”这时，我想要一个实验，而且有了一个最佳的“实验品”——那只可爱又淘气的小猫。

我费了九牛二虎之力才把猫抓住了。小猫“喵喵喵”地叫着，仿佛在跟我诉苦：“别捉我，小主人。”我安慰着小猫说：“小乖乖，不要怕啊，等一下你就可以跟小鸟玩了，不怕不怕。”

“用什么来做猫的翅膀呢？”我寻思着，“咦，有了！”我拿来一张纸和一支笔，用笔在纸上画上一双翅膀，然后用剪刀剪了下来，贴在猫的背上。

我捧着小猫，对小猫说：“不要怕啊，你快要飞了哦！”我用尽了吃奶的劲儿把猫扔上天空，只听见“喵”的一声，猫被摔在了地上。“咦，怎么不飞呢？哦，我知道了。一定是你不专心，我到了二楼，给你一点压力，看你专不专心！”我对着小猫说。

我捧着小猫向二楼的阳台奔去，准备在二盯的阳台上继续我的“实验”。

我来到了阳台，又唠叨着小猫：“你一定要专心，加油！”我碰着小猫，刚要扔的时候，想到了如果像刚才一样，飞不起来，那我的猫不是会变成“残疾猫”了吗？不可以。我看到了挂在墙上的绳子，决定要用绳子把小猫的脚绑住了。

“一、二、三。”我像刚才一样用力地把小猫扔上天空，这次又像刚才那样掉了下来，而且比刚才更糟糕的是绳子居然断了。只听见了小猫“喵喵”地惨叫，犹如在说：“救我啊，小主人！”我焦急却无奈地望着小猫。

正好，隔壁的王爷爷在散步，把小猫从生死的边缘拉了回来。王爷爷抱住了小猫，我急忙跑下了楼，跟王爷爷连声道谢。

王爷爷问了我事情的经过，我也如实的告诉了王爷爷。王爷爷听了，笑得眼泪都快要流了下来。我望了望王爷爷，像丈二和尚——摸不着头脑。疑惑不解地问王爷爷：“怎么回事呀？”王爷爷告诉了我猫和鸟的区别……

“哦，我恍然大悟。”我摸了摸小猫，对着小猫说：“对不起了，小猫咪，我以后再也不让你飞了，我们俩以后还是好朋友。

你看了以后，会不会觉得我很傻，对吗？是啊，童年就是那么傻，那么天真！

三：采访优秀学生应问哪些问题?

生中寻找着自己的孩子,那场面忽然让我很感动!唉,走吧!反正我爸妈是不会来了.我挤出了“家长墙”,又继续在风雨中飞跑起来,心里却希望着爸妈会突然出现在面前,即使不像那些在校门口的家长一样爱怜的搂着自己的孩子,至少为我擦擦脸上的雨水也好啊……“菲菲!”——咦,这声音怎么听起来这么耳熟?像是妈妈的声音?唉,可能是我想得太入神了,产生了错觉吧?我用力甩了甩湿漉漉的头发,继续吃力地向前跑着.“菲菲,快别跑了.”这耳熟的声音听起来有些虚弱,再一次在我耳边响起,“妈妈!”我忍不住叫了一声,急忙停住脚步,回头一看,只见狂风夹杂着暴雨似乎要吞没了因生病而显得虚弱的妈妈,她艰难地一步一步向我走来,“雪菲,快拿着伞.”手里迅速地把雨衣披在了我的身上,望着早已被风雨打透了的妈妈,我只感到妈妈的脸越发的苍白,握住了她那冰凉的手,只觉得

四：采访优秀学生的采访稿策划怎么写？ 100分

鸡8，自己想，别老依赖于别人

五：如何写采访稿 优秀学生干部

一、学会对采访的材料进行剪裁。

我们采访后，做了记录，就好比是做衣服有了布料，但有了布料并不等于就做出了好衣裳，要做好衣裳，还得对布料进行剪裁，加工。同样我们要想将采访所得整理成一篇采访稿，也得学会对材料进行剪裁，加工。

怎样剪裁、加工呢？就是要根据你的采访目的，确定哪些内容应放在前面？哪些内容应放在后面？确定哪些是采访稿的重点？重点内容应详写，次要内容可省去，或略写。当然即便是重点内容，也未必要将被采访者的语言全部写进去，可以适当地摘其主要的写出来，但一定要注意不能断章取义，断章取义会曲解被采访者的意图的。

二、学会将采访现场的环境写入文章中。

采访稿如果只写采访的过程，文章可能会显得有些单调，我们在采访时，应学会观察：观察被采访者的环境布置，观察被采访者的外貌，观察被采访者的神态变化……这一切可以适当地在采访稿中写出来，这样文章会更加丰富有趣。

三、采访稿中可将直接引接引用与间接引用相结合。

采访稿如果都是一问一答式的对话，文章读了会让读者觉得厌倦。我们在写文章时，可以将直接引用与间接引用相结合。如介绍人物的经历时，可用间接引用，人物自述自己的事例时，若用直接引用，文章会显得更加真实感人。

六：采访优秀老师和优秀学生需要问的问题

茂生，04经济学（2）班班长。

记者和汪茂生就班级管理方面的问题进行了一系列的了解。他对记者提出的每一个问题都做出了精彩的回答。随和的态度，诚恳的语气，可鞠的笑容让整个采访过程都洋溢着轻松愉快的气氛。在汪茂生的积极配合下，采访进行的非常顺利。

王问：作为一名优秀的学生干部，你在班级管理这方面有什么经验之谈吗？

汪答：我是04经济学的，在班上担任班长。做为班长，我认为最重要的是听从老师的安排，及时出色地完成上级 传达的命令和任务。时刻秉承一种服务同学的精神来管理班级，这样才能出成效。

王问：你在处理班级日常事务中，会经常遇到一些比较棘手的问题吗？与其他班委意见不统一或是行为不能被同学们理解时，你会怎样处理呢？

汪答：经常会遇到。这时候我也会显得有些无奈，毕竟一个方案很难被所有人都接受，众口难调。但我会向辅导员请教或是向其他资深人士咨询，仔细商榷，再做最终定夺。

王问：你认为作为一个班干应该具备哪些基本素质？

汪答：主要是在能力方面要坚定不移地努力完成辅导员交付的工作任务。其次自己的学习成绩也很重要，文化修养和道德素质需要逐步提高。

王问：在班上，你的学习成绩出类拔萃，可以介绍一点学习经验给学弟学妹们吗？

汪答：大学不像高中，学习需要很大的主动和积极性。大家比较头疼的微积分和统计学不需要很多资料，做很有难度的题目，只需要将书上的习题多学多练，依照参考答案书来自己琢磨、研究、探索。同时也要学会与任课老师多交流沟通，不懂的问题就要问，多积累一点经验。

王问：你的课余生活是怎样安排的？有什么兴趣爱好吗？

汪答：我比较喜欢看杂志，各类感兴趣的书都有所涉及。我也喜欢充分利用网络资源，在上面学习、看书、玩游戏等等。

王问：你觉得自身有哪些方面需要提高和完善的吗？

汪答：有很多地方。譬如在处理某些问题时，自己还不够沉着、冷静，思考的还不够成熟，这当面有待提高。

王问：你成绩优异，能力很强，受到老师的器重，同学们会因此仰望你、嫉妒你吗？遇到这种情况你会怎么处理？

汪答：我没有办法改变别人的观点，只能从自身做起。我只有不断加强自身的能力建设，提升自我，以实力做证，让同学们信服与我。尽力而为就行。

王问：英语四、六级很难通过吗？有一些可以介绍给大家的经验吗？

汪答：英语四级比较容易，要求不是很高，只要注意对语法的考查。英语六级需求的词汇量很大，一定要多看看英文书，拓宽英语知识面，不断积累新生词汇，否则连考试的题目都很难看懂。

王问：考研、考公务员和就业这三条不同的出路，你对此有什么看法吗？

汪答：不同的人应该根据自身的特点选择不同的道路。如果你觉得自己对这方面感兴趣，想继续深造不妨选择考研。我自身倾向于考公务员，但我们所学的专业的就业前景还是很不错的！

王问：平时你是怎样要求自己的，有制定什么标准吗？

汪答：我没有定什么标准，但一定会将自己定位好。一个人素质不会突飞猛进，我会在学习、生活中逐步完善自己，壮大自己。

王问：你学习的是经济学，当时是怎样想到学这个专业的？

汪答：高考填志愿时经济学代码是01，所以我就按照顺序将其作为首选专业。其次，本身对经济学也比较感兴趣。当然，我当时觉得经济学专业出来就业应该是很赚钱的。

王问：你作为一名预备党员，认为应该具备哪些基本素质才有资格入党？

汪答：对党章、党的性质等`相关党的基本理论知识务必要了解的十分清楚。同时要忠于党，培养爱国情操，有强烈的入党积极性，也要具备一定的文化课水平。

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七：采访一名优秀大学生该提些什么问题？

当然要询问一些成功策略啊，如何克服障碍保持学习的兴趣啊，如何和师长沟通，如何在公众面前表现出自己的优点啊之类的。

八：采访 初三优秀学生或已升高中的学生，总结他们的学习经验 写心得600字

班会背景：进入初三，学生在学习上和心理上存有很多的困惑：成绩优秀学生心理压力过大；学习相对落后的学生有自卑的情绪；而中游的学生努力了却不见太多收获，中考是将是他们无法回避的挑战。活动目的：通过这次主题班会，使同学们明确了人生的奋斗目标和梦想，增加了学习的动力和热情,并认识到实现理想的路途充满艰辛，需要靠同学们脚踏实地，不懈地努力，才能实现心中美好的理想，使美梦成真。班会准备：1．集思广义，在班内广泛征集话题，班委、团支部主要成员讨论并确定班会主题和形式。2．动员有文艺和文学特长的同学参加采访和编撰稿件。3．利用课余时间全班学歌，筹备，拍摄录像，制作课件。4．班会组织者和班主任商讨并解决好可能出现的问题。班会过程：1．采访录像导入2．听故事《让心灵先到达那个地方》谈感想3．梦想的诗篇1） 欣赏诗：流沙河《理想》，马丁· 路德·金《我有一个梦想》2）有梦想，心就能飞翔（播放音乐，闭上眼睛，让梦想的翅膀飞翔在心底美丽的天空）3）抒写自己梦想的诗歌 4.图表：《别让别人偷走你的梦》 1）学生畅谈自己今后打算。同学们填写个人的成长经历路线图2）演绎我们的梦想（学生表演）3）Flash《梦想》4）分析当前个人或班内形势，指出存在的问题。全班同学填写“个人病历”。5．师生共同印手印见证我们的梦想6．班主任总结发言：“全力以赴我们心中的梦”7．放音乐《我的未来不是梦》，师生共唱。 总结活动效果： 活动气氛热烈、台上台下发言踊跃并妙趣横生。通过讨论，对一些问题达成了共识，一些不正确的负面的心理得到了正确的指引。班会课后学生的学习热情高涨,心态更加平稳,自习课的纪律变的更加良好,同学们也更加注意了在学习上互相帮助. 班会点评: 本次主题班会，在班干部策划下，组织学生充分展示自己的想法,解决了学生心中的很多问题,让同学们深刻的意识到初三的学习需要良好的心态离不开良好的集体环境,效果明显.本次班会，充分发挥学生的主体作用，以学生为中心，让学生现身说法，让学生在参与活动中体会到主题,共同进步。老师走到了幕后，这也充分体现了现代教育的理念：老师只是学生学习的一个“助手”，学生才是自己成长的主人。

九：我要采访一个优秀学生的家长，该怎么提问？

您在教育您的孩子过程中有哪些心得和体会？

十：采访优秀大学生采访优秀大学生应该问什么

请问你觉得你这么优秀的原因可以归结为什么？