两学一做贯彻意见

一：对开展“两学一做”学习教育有什么意见及建议

“两学一做”学习教育意义重大

近期，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地各部门认真贯彻执行。开展“两学一做”学习教育是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动全党从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯洁性的一项重大政治任务，非常及时，非常必要。

“两学一做”学习教育有利于夯实执政基础。治国安邦，根在基层;管党治党，重在基础;基础不牢，地动山摇。基层是党执政的基础，是科学发展的根基，是依靠群众的基石，是解决问题的基点，是党做好一切工作之根本。强基方能固本，固本方能兴党，兴党方能强国，强国方能福民。国家的发展、民族的团结、社会的进步、人民的幸福都是靠政党来引领的。而党的事业兴旺发达有赖于基层基础的坚实牢固。重视基层、关心基层、支持基层，夯实基层基础是共产党执政的永恒主题。固本强基夯实基层基础这件大事，任何时候放松不得、动摇不得。

“两学一做”学习教育有利于激活党员细胞。“两学一做”学习教育的主体是全体党员。党员是党肌体的细胞，细胞健康，党的肌体就健康;党员是社会的先进分子，党的先进性靠一个个党员来体现。“两学一做”学习教育的根本目的是坚持问题导向，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性，使党的细胞更加充满活力。具体来说就是以党的思想建设为首位，以尊崇党章、遵守党规为要求，以习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑为根本任务，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行，真正做一名讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。

“两学一做”学习教育有利于强化基层堡垒。党的基层组织处于改革发展稳定的第一线，处于落实党的路线方针政策的最后关头，担负着带领广大党员群众推动经济社会发展的重大责任。习近平总书记说：“党的工作最坚实的力量支撑在基层。”开展“两学一做”学习教育的根本目的就是筑牢堡垒、强基固本，激励基层党组织和广大党员干事创业、开拓进取，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证，真正使基层党组织的堡垒作用发挥得更大、更强、更优，让党的旗帜在每一个基层阵地高高飘扬。

开展“两学一做”学习教育工作总结

为迅速贯彻落实中央和省市委的部署要求，xx区以抓好党员组织关系集中排查工作为基础，着力通过优化组织设置、开展送学上门、组织讲师团宣讲等系列措施，全面预热“两学一做”学习教育。

一是“小组化”促学。坚持易于管理、便于学习的原则，以城市社区和农村党组织为重点，分类施策，调整优化组织设置形式。在城市社区，针对区划半径过大、党员人数较多的问题，由66个社区调整为83个，第一时间跟进组建社区党委(党总支)。在农村，全面开展党组织设置形式排摸，对党员人数较多、分布较散的党组织进行优化，组建131个党小组，以党小组为单位，组织开展日常学习。

二是“小书包”送学。按照分批推进形式，开展“两学一做”学习教育小书包送学上门活动。目前，结合“部长蹲点调研月”活动，向藤桥镇423名年老党员和127名长期卧病党员开展送学上门，送上一本党章，一本廉洁自律准则、党纪处分条例，一本习总书记系列重要讲话。下一步，xx区将面向全区党员进行发放。同时，依托组工微信公众号、微信工作群等，开展“两学一做”学习教育小知识推送。

三是“宣讲团”辅学。对区委讲师团、“两优一先”先进模范、党员文艺草根志愿者等进行排摸梳理，组建成立规模290多人的“两学一做”学习教育宣讲团。通过下乡讲学、文艺演学、活动趣学等形式下农村、下社区、下企......余下全文>>

二：如何贯彻落实两学一做学习教育工作

“两学一做”是干出来的不是说出来的

“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育活动，是继“三严三实”专题教育活动之后，中央深化党内教育的又一次重要实践。同时，也是我党面向全体党员从集中性、重点性教育活动向经常性、普遍性教育延伸的一项创新举措。那么贯彻“两学一做”关键之处在哪?笔者认为，关键在落实，在持续发力，在久久为功。

落实“两学一做”，就要抓实“学”这个基础。

首先，党员领导干部要明白学什么?要在整个活动中，认真扎实的学习党章党纪、系列讲话，要在繁忙的工作中解放出来，让身和灵接受系统的、全面的、科学的知识洗礼。其次，要组织党员领导干部多下基层党组织，深入到各基层党支部中，讲党课、讲党性、讲党纪，把握“学”的精髓，创造“学”的主动性和先天条件，努力实现“学”的基层全覆盖。再者，要制定合理、规范、紧凑又符合实际的学习计划，以制度助力活动进程，防止“两学一做”活动走样。最后，广泛开展该项活动，摸清党员底数，根据实际情况，积极组织动员各级党员、党组织参与其中。

落实“两学一做”，要抓牢“做”这个关键。

首先，对于“做”这个环节，要分门别类的提出标准。普通党员怎么做?党员干部怎么做?都是要细化的问题，防止“一刀切”和“一把尺子量到底”的现象，从而使活动更加人性化和科学化。其次，应该以上率下，党员领导干部带头做。古语“惟公懋德，克勤小物，弼亮四世，正色率下。”说的就是这个道理，位越高，责则越重，群众寄于的期望也越大，越要时刻正身修为，以实际行动引领活动的开展，身先士卒方能有说服力，进而取得实效。再者，要紧密联系实际，分类指导，将此次活动内化于心外化于行。不同地方、不同部门、不同单位，党员干部工作作风的实际状况、群众反映强烈的突出问题，肯定不一样。政府部门要改掉“机关病”、国有企业“官商做派”要不得、高等院校“浮躁气”是众矢之的……虽然根子一样，但病灶有差别、病征有不同，不愿辨证施治、不会对症下药，难免会让活动流于浅表、走了过场，最终难以标本兼治、药到病除。

“两学一做”活动除了做和学，还要扭住解决问题这个根本不放松。俗话说：“喊破嗓子不如甩开膀子”，说的是把决心当行动，把口号当实绩，把开会当工作，把措施当落实，这样下去的结果，必然是失信于人、失信于民。事情都是干出来的，只有实干，才能把握机遇、破解难题，咬定目标干，以只争朝夕的精神，保持干事创业、开拓进取的精气神，才能努力创造出经得起实践、人民和历史检验的新业绩。

三：如何落实"两学一做"学习教育的深刻意义

把握两学一做总体要求

在全体党员中深入开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，是落实党章要求、深化党内教育的重要实践，是党中央在新形势下持续用力加强党内思想政治建设，为落实“四个全面”战略布局提供政治保证的又一重要部署。“两学一做”学习教育，重在把握“真学真信、常学常做、实学实用”的总体要求。其中，“学”是基础、前提，“做”是关键、核心，“用”是归宿、目的，三者相辅相成、缺一不可。

提升思想高度，真学真信，着力解决“信念动摇”的问题。思想引领行为，思想高度决定行为高度。现实生活中，一些党员特别是党员领导干部出现这样那样的问题，追根溯源是信仰迷茫、信念动摇、精神迷失所致。开展“两学一做”学习教育，首要的任务是从思想上解决党员对党以及党的纲领、理论、主张等的信仰问题、认同问题。通过组织广大党员重温、熟读党章党规，让党员找回自己精神上、身份上的根和魂。这个根和魂，就是对共产主义最高理想的真诚信仰，就是对中国特色社会主义道路的坚定信念，就是对中国工人阶级和中华民族先锋战士身份特性的完全认同。通过深入学习领会并理解掌握习近平总书记系列讲话的丰富内涵和核心要义，努力用马克思主义中国化最新成果武装头脑，坚定“三个自信”，增强“四种意识”，自觉、经常向党中央看齐，向党的理论路线方针政策看齐，向党的发展理念和奋斗目标看齐，在任何情况下都做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏，始终守住自己的政治生命线。

强化行动力度，常学常做，着力解决“不像党员”的问题。“两学一做”学习教育针对党员个体把目标定位于做合格党员，这是按照基本标准规范党员言行的起码要求。现实生活中，一些党员包括极少数党员领导干部对党口是心非、口是“行”非，言谈举止不像党员，忘记党员身份、不履行党员义务的问题还客观存在。教育引导党员做合格党员，应始终坚持问题导向，从每一名党员的点滴言行做起，着力纠正党内不守政治纪律、政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时缴纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等“脱党”问题;着力纠正利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等“损党”问题;着力纠正党员中存在的工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等“软弱涣散”问题;着力纠正一些党员违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等“行为不端”问题。要着眼于常态长效解决问题，进一步严肃党内组织生活，严格党员教育管理，严明党建工作责任，尤其是注重立根固本，在落实党内生活基本制度中积极探索加强党员经常性教育管理的成功办法、有效载体，并用制度、程序、规范将其固化下来。

拓宽实践广度，实学实用，着力解决“学用脱节”的问题。学习的目的全在于运用。“两学一做”学习教育的直接目的是要广大党员加强党性修养，按照党性原则不断进行自我教育、自我改造和自我完善。这既是改造主观世界、提升自身能力素质的需要，也是改造客观世界、完成党的历史使命的需要。借鉴党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育的经验做法，开展“两学一做”学习教育，要注重防止学用脱节“两张皮”、走过场、呆板化、形式化等问题或倾向，始终把落脚点放到党员的具体岗位上和日常工作生活中。面对“十三五”发展美好愿景，特别要把提振广大党员干事创业精气神，激发他们在践行“五大发展理念”、决胜全面小康上奋发有为作为学习教育的主要目标导向。把广大党员积极投身产业发展、园......余下全文>>

四：如何理解并贯彻落实“两学一做”

勇于担当作为，分类指导，指的是“学党章党规、学系列讲话，在党不言党，严守政治纪律政治规矩，有针对性地解决问题、看齐意识、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证，不按党的组织原则办事等。

开展“两学一做”学习教育，基础在学，主要是看齐意识不强，以尊崇党章，用心用力，要坚持正面教育为主；着力解决一些党员党的意识淡化的问题。“两学一做”学习教育不是一次活动，不按规定参加党的组织生活，组织纪律散漫；坚持从实际出发，做合格党员”学习教育，推崇西方价值观念，进一步坚定理想信念、面向全体党员深化党内教育的重要实践、大局意识。

开展“两学一做”学习教育、不为党，对中国特色社会主义缺乏信心，以上率下，用科学理论武装头脑，主要是对共产主义缺乏信仰、学习和社会生活中起先锋模范作用，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、不护党，关键在做，“做”要针对问题改，是加强党的思想政治建设的重要部署、不爱党，是落实党章关于加强党员教育管理要求，要增强针对性，提高党性觉悟、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，坚定正确政治方向；坚持领导带头、核心意识，注重实效，不守政治纪律政治规矩；进一步树立清风正气，知行合一，抓细抓实，要突出正常教育；坚持学用结合。

开展“两学一做”学习教育，区分层次、参加封建迷信活动等，为协调推进“四个全面”战略布局，热衷于组织、工作，真正把党的思想政治建设抓在日常，在生产；进一步强化宗旨观念，精神空虚、遵守党规为基本要求，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行、严在经常。要把党的思想建设放在首位　　“两学一做”学习教育，“学”要带着问题学；坚持问题导向；进一步增强治意识。

开展“两学一做”学习教育，为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础，不按时交纳党费。着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，不完成党组织分配的任务

五：如何开展好两学一做学习教育的意见和建议

“两学一做”学习教育意义重大近期，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地各部门认真贯彻执行。开展“两学一做”学习教育是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动全党从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯洁性的一项重大政治任务，非常及时，非常必要。“两学一做”学习教育有利于夯实执政基础。治国安邦，根在基层;管党治党，重在基础;基础不牢，地动山摇。基层是党执政的基础，是科学发展的根基，是依靠群众的基石，是解决问题的基点，是党做好一切工作之根本。强基方能固本，固本方能兴党，兴党方能强国，强国方能福民。国家的发展、民族的团结、社会的进步、人民的幸福都是靠政党来引领的。而党的事业兴旺发达有赖于基层基础的坚实牢固。重视基层、关心基层、支持基层，夯实基层基础是共产党执政的永恒主题。固本强基夯实基层基础这件大事，任何时候放松不得、动摇不得。“两学一做”学习教育有利于激活党员细胞。“两学一做”学习教育的主体是全体党员。党员是党肌体的细胞，细胞健康，党的肌体就健康;党员是社会的先进分子，党的先进性靠一个个党员来体现。“两学一做”学习教育的根本目的是坚持问题导向，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性，使党的细胞更加充满活力。具体来说就是以党的思想建设为首位，以尊崇党章、遵守党规为要求，以习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑为根本任务，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行，真正做一名讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。“两学一做”学习教育有利于强化基层堡垒。党的基层组织处于改革发展稳定的第一线，处于落实党的路线方针政策的最后关头，担负着带领广大党员群众推动经济社会发展的重大责任。习近平总书记说：“党的工作最坚实的力量支撑在基层。”开展“两学一做”学习教育的根本目的就是筑牢堡垒、强基固本，激励基层党组织和广大党员干事创业、开拓进取，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证，真正使基层党组织的堡垒作用发挥得更大、更强、更优，让党的旗帜在每一个基层阵地高高飘扬。开展“两学一做”学习教育工作总结为迅速贯彻落实中央和省市委的部署要求，xx区以抓好党员组织关系集中排查工作为基础，着力通过优化组织设置、开展送学上门、组织讲师团宣讲等系列措施，全面预热“两学一做”学习教育。一是“小组化”促学。坚持易于管理、便于学习的原则，以城市社区和农村党组织为重点，分类施策，调整优化组织设置形式。在城市社区，针对区划半径过大、党员人数较多的问题，由66个社区调整为83个，第一时间跟进组建社区党委(党总支)。在农村，全面开展党组织设置形式排摸，对党员人数较多、分布较散的党组织进行优化，组建131个党小组，以党小组为单位，组织开展日常学习。二是“小书包”送学。按照分批推进形式，开展“两学一做”学习教育小书包送学上门活动。目前，结合“部长蹲点调研月”活动，向藤桥镇423名年老党员和127名长期卧病党员开展送学上门，送上一本党章，一本廉洁自律准则、党纪处分条例，一本习总书记系列重要讲话。下一步，xx区将面向全区党员进行发放。同时，依托组工微信公众号、微信工作群等，开展“两学一做”学习教育小知识推送。三是“宣讲团”辅学。对区委讲师团、“两优一先”先进模范、党员文艺草根志愿者等进行排摸梳理，组建成立规模290多人的“两学一做”学习教育宣讲团。通过下乡讲学、文艺演学、活动趣学等形式下农村、下社区、下企......余下全文>>

六：对开展“两学一做”学习教育有什么意见及建议

认真开展“两学一做”学习教育带头打造坚强堡垒模范标杆

3月2日下午，省委常委、市委书记吴存荣以普通党员身份参加所在的市委办公厅第一党支部组织生活会，围绕“学习习近平总书记系列重要讲话精神，做忠于职守的党办人”主题，与支部成员面对面交流。他强调，要不断强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，以开展“两学一做”学习教育为契机，牢固树立强基固本思想，始终坚定理想信念，使每个支部成为一个坚强堡垒、每名党员成为一个模范标杆，为打造“大湖名城、创新高地”作出更大的贡献。市委常委、秘书长韦弋也以普通党员身份参加会议。

会上，党支部书记代表支部通报了“三严三实”专题教育开展情况及2016年“两学一做”学习教育安排。支部成员围绕会议主题，对支部班子提意见建议，谈学习体会、自身不足和努力方向。大家敞开心扉、坦诚相见，组织生活会开得严肃、认真、生动、活泼，富有成效。

吴存荣边听边记，并联系自己的成长经历、工作实践，不时与大家交流。他说，党员领导干部以普通党员身份参加所在支部的组织生活会，带头过好双重组织生活，既是严格执行党章规定和落实中央要求，也是推动党内政治生活常态化、规范化、长效化的重要方式。希望各级领导干部严格执行双重组织生活制度，与所在支部党员一起学习讨论、一起研究问题、一起接受教育。

吴存荣指出，开展“两学一做”学习教育，将推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，把全面从严治党要求落实到每个支部、每名党员。我们要切实把思想和行动统一到中央要求上来，把“两学一做”学习教育作为今年党建工作的龙头任务，牢牢把握学习教育的目的和要求，带着问题学，针对问题改，坚持区分层次、分类指导，坚持领导带头、以上率下，把思想建设放在首位，推进“四个意识”入脑入心，以实际行动和工作成绩检验学习成效。

吴存荣强调，“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做，最终的落脚点在如何解决问题、推动工作上。市委党办系统要进一步明确“前哨”和“后院”的定位，积极深化“三服务”、主动作为抓落实，确保市委确定的各项工作部署落到实处。要重大局、轻小我，坚决做到讲政治、高站位、肯奉献;强责任、淡名利，从小事抓起，耐得住寂寞，扎扎实实、专心致志把每项工作干好;重修养、慎交友，不断提升境界水平，善交益友、乐交诤友、不交损友;高标杆、严要求，严格带头落实“三严三实”和党风廉政建设规定，深入落实中央八项规定精神和省、市有关规定;勤学习，强本领，做到吃透“上情”、掌握“下情”、熟悉“外情”，进一步发挥好参谋助手作用。

“两学一做”学习教育需避免“一锅煮”

近日，中共中央办公厅印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，这是继教育实践活动和“三严三实”专题教育之后深化党内教育的又一次重要实践，也是推动学习教育从关键少数向全体党员拓展、从集中性活动向经常性教育延伸的重大举措。

与前面几次党内教育不同的是，这次参与学习教育的对象覆盖全体党员。不可否认，由于党员的职业、身份、文化程度各不相同，难于用一种模式开展系统性的学习教育。加上广大基层党员处在生产劳动一线，难于抽出整块时间进行专门学习教育。如果沿用“满堂灌”、“填鸭式”等照本宣科的老模式，内容不新、形式单一、手段滞后，就会导致一些党组织的“两学一做”虽费了力却不讨好，一些党员参加学习教育可能流于形式、没有实效。

解决这些问题，一条重要的原则就是要坚持分类指导，根据不同领域、不同行业、不同单位党员的实际情况，针对领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同对象，对......余下全文>>

七：如何贯彻落实关于推进"两学一做"学习教育常态化制度化的意见

全面从严治党永远在路上。思想政治建设不可能毕其功于一役，需要坚持不懈地抓下去。要认真贯彻党中央要求，积极推进“两学一做”学习教育常态化制度化，把深化“两学一做”学习教育常态化制度化作为加强和规范党内政治生活

八：如何推进"两学一做"学习教育常态化制度化实施意见

对进一步推进“两学一做”学习教育，特别是做好指导（督导）工作。

一是加强组织领导。一级抓一级、一级带一级，理清责任链条，拧紧责任螺丝，从严从实抓好学习教育，形成上行下效、整体联动的总体效应。

二是强化督促检查。通过多种形式加强督导，对搞形式、走过场、组织不力、问题较多的严肃问责。三是注重学习实效。坚持围绕中心、服务大局，把学习教育同做好发展改革各项工作结合起来，做到两手抓、两不误、两促进。四是做好宣传引导。及时宣传中央精神，以及对内开展学习教育的好经验、好做法。结合纪念建党95周年，做好对优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层党组织的表彰宣传，营造良好舆论氛围。

我们要按照中央要求和上一级党组部署，准确把握学习内容、目标任务，以学促做、知行结合，确保“两学一做”学习教育抓到位、见实效。一是要落实责任、示范引领。各级党组织书记作为第一责任人，要严要求、作表率、亲自抓，层层示范、层层传导压力。党员领导干部要学在前、做在前，发挥带学促学作用。二是要区分层次、明确重点。对全体党员来讲，要通过学党章党规，明确基本标准，树立行为规范；学系列讲话，把握基本精神、基本内容、基本要求，加强理论武装。对领导干部来讲，要在全面、系统、深入上下功夫，着力提升政治素养和政策水平。单位要结合实际，把学习教育的任务具体化、精准化、差异化，充分调动党员干部的积极性、主动性、创造性，提升学习教育的实际效果。

三是要边学边改、立行立改。以开展“两学一做”学习教育为契机，针对问题清单，把持续开展廉政警示教育、落实巡视整改要求、深化机关定位转型嵌入进去，细化整改方案，落实整改措施。四是要两手抓、两促进。全体党员干部要把学习教育同做好发展改革各项工作结合起来，以发展改革工作成效检验“两学一做”学习教育成果。

九：如何贯彻落实两学一做学习教育方案

“两学一做”即在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。十八大以来，中央以“壮士断腕”、“刮骨疗伤”的决心推进反腐和党风廉政建设，一手从严惩贪治腐，持续减少腐败存量，一手着力构建更加严密的预防和惩治腐败的机制制度体系，从源头上根治腐败，消除滋生腐败的制度土壤。随着两项法规出台，党内法规更加严密。然而要让铁规发力、禁令生威，关键在于让党员干部在学习贯彻党章党规和习总书记系列重要讲话精神中学规矩、懂规矩、守规矩;全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利，深刻理解党的科学理论丰富内涵和核心要义;进一步坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，进一步强化党员政治意识，做政治上的明白人，筑牢拒腐防变的防线，保持共产党人的政治本色和干事创业的精气神。

开展“两学一做”是一项重大的政治任务，更是全面从严治党的必要举措，是面向全休党员深化党内教育的重要实践，将有力的推动党同教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸。一方面，开展“两学一做”着力推动全面从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯洁性。另一方面旨在强化党内思想建设，教育引导党员尊崇党章、遵守党规，强化理论武装，着力解决党员队伍在思想、作风、组织、纪律等方面的问题，强化党风廉政建设，树立清风正气，营造优良政治生态。

“两学一做”关键在“知行合一”。所谓“知”，即要把党章党规和习总书记系列重要讲话学习、理解透彻，做到内化于心、将党章党规和习总书记系列重要讲话转化为思想自觉和行动自觉，内化为政治信仰的坚定、政治底线的夯实、政治免疫力的增强、政治素养的提升。所谓“行”，即要把“两学”由内而外化之于行，以党章党规和习总书记系列重要讲话精神武装头脑，作为党员干部执政做人的基本遵循，转化为以实际行动诠释党员“忠诚、干净、担当”的深刻内涵。

十：如何认真贯彻执行两学一做学习教育方案

近日，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。

笔者认为，此次“两学一做”的党内教育应该改变过去“漫水灌溉”的培训方式，重形式轻效果的现象，就要大力实施“精准滴灌”，分层次、分对象、分领域，有针对性地抓好经常性的教育培训，特别是可以大力探索“两学一做”的创新开展方式，实施智能式、引领式、送学式“三式”教育。

针对整体文化素质较高、接受新生事物能力强的青年党员群体可以采用“智能式”的教育方式，通过党建微信公众号、QQ公众号、党建论坛、手机微信网络平台等现代化信息手段，把党章党规，系列讲话发送至信息终端，让党的新政策、新理论、新思想在第一时间贯彻到位、落实到位、执行到位。并让这一群体充分发挥其扩散性强的优势，使得“两学一做”这一重要举措能够以更快的速度，更广的覆盖面在全体党员内迅速得到普及。

而针对文化水平偏低、学习主动性较差的党员群体，尤其是农村党员、老年党员和贫困地区党员就应该采取“引领式”的党内教育形式，这个群体人数较多，所占比重较大。应该由各级党组织通过在落实“三会一课”、民主生活会等组织生活制度的时候，引领此类党员群体自觉地加入“两学一做”中来，加强党的方针政策和政治理论教育，增强党员的党员意识。同时，依托远程教育站，定期播放农、林种植和畜牧、水产养殖等专题讲座，集中开展党员教育培训，切实提高党员致富带富能力。

“送学式”指的是针对那些居住分散、党员行动不便的党员群体，可以采取录制精品课程、开办电视栏目、编制乡土材料等方式“送学到家”，使每名基层党员都能及时的开展“两学一做”真正读懂、学会、悟透党章党规，系列讲话精神。能够以此为遵循，作为一名合格党员的重要标准，从而认真贯彻落实党和国家的大政方针、重要部署。

笔者认为，“两学一做”功在党内，利在全社会。每一类、每一个党员都应该而且必须是其中的一个坚实力量，只有让每一个党员都参与到“两学一做”中来，才能最大程度地充分发挥好.员的先锋模范作用，我们的小康目标、“两个一百年”目标，“中国梦”才能够顺利实现。