一：应该怎么教学“通分”
我们学校没有采取循环教学。教导处习惯把五、六年级合成高年级数学教研组。那天听了五年级的一节数学教研课，教学“异分母分数加减法的计算”。授课老师激情导入，板书工整。课堂上学生也很积极发言、踊跃参与板演习题，最后得到了正确答案。看起来一切顺利，圆满完成了教学任务。课后，我们四个教六年级的老师不由得皱起了眉头，这怎么得了？难不成明年这些学生又得再学习一遍异分母分数加减法？评课时，我们提到了“通分”的教学。因为授课老师在处理分母“3”和“9”的通分时，指导学生找公分母“27”；“4”和“6”的公分母是“24”，诸如此类。大家都知道苏教版教材没有安排短除法作教学内容，只是选学的知识。五年级的几位老师异口同声说因为没教短除法，这样做是为了照顾学困生，统一采取不同分母相乘的积作公分母的方法。“为照顾学困生”这不是理由。五年级教材出现的异分母分数加减法计算，需要通分的分母都比较小，用几个分母的积作公分母确实行得通，也能“照顾学困生”，都不用思考了，就乘积吧。但是六年级不但要巩固异分母分数加减法的计算，还要跟分数乘除法合并起来进行四则混合运算；还要学习化简比。要找“10”和“15”的公分母，你拿“150”来计算的话，绕的弯子还不够大吗？双方辩论的气氛非常热烈，但是结果谁都没有说服对方接受自己的意见。其中要统考排名次这个因素放在了老师们考虑的首位。
二：小学五年级下册苏教版数学练习册57页通分的第一题的答案
抄答案可不好哦~
自己在做的过程中遇到不懂的,提出来,大家可以帮你的.
我要告诉你的是,答案不会在网上公布的,我见过求答案的很多,在百度知道上从未有过成功的,教育部一定也下发了相关规定的 自己动手,克服惰性,绝不会有答案的,如果有,对你的同学不就不公平了吗,不,对你不公平,你少做了,送你一个字--勤 愿你学习道路一帆风顺,希望我的回答能给你带来帮助,认真做吧
三：苏教版小学数学教材的编排体系?急求
小学数学（苏教版）教 学 内 容 （体 系） 分 布 表 内 领 容 域 教材 数与代数 空间与图形 统计与概率 实践与 综合应用 一（上） 1、数一数 2、比一比（长、短、高） 3、分一分（生活分类） 4、认数（20以内） 5、分与合（4到10） 6、加法和减法（加号、减号、10以内加减法） 7、认识钟表（钟面、整时） 8、加法（20以内） 1、认位置（前、后、左、右） 2、认识物体（长方体、正方体、圆柱、球） 1、统计（理一理、排一排、数一数） 1、有趣的拼搭 2、丰收的果园 一（下） 1、20以内的减法 2、认数（百） 3、100以内的加法和减法（一） 4、认识人民币 1、认识图形（平面图形） 1、统计（用画√的方法） 1、我们认识的数 2、小小商店 3、假日小队 二（上） 1、认识乘法 2、1~7的乘法口诀和口诀求商 3、认识除法（引入平均分） 4、厘米和米 5、时、分、秒（认时间和进率） 1、认识多边形 2、位置与方向（第几排第几个和东南西北） 3、观察物体（从前、后、左、右看） 1、统计与可能性（认识一定、可能与不可能） 1、快乐的队日活动 2、有趣的七巧板 3、量一量 4、算24点 5、田园风光 二（下） 1、有余数的除法 2、认数（千） 3、分米和毫米 4、加法（竖式计算并验算） 5、减法（竖式计算并验算） 6、乘法（竖式计算并验算） 1、认识方向（8个方向） 2、认识角（直角、锐角和钝角） 1、统计（单式统计表） 1、测定方向 2、你能跳多远 三（上） 1、除法（竖式计算并验算） 2、认数（万） 3、千克和克 4、加和减（引入多少及倍数应用题） 5、24时计时法 6、乘法（引入连乘应用题，乘数是一位数） 7、 认识分数（会用分数表示，会比较、计算同分母分数） 1、长方形和正方形（特征及周长） 2、观察物体（从正面、侧面和上面看） 1、统计与可能性（用画“正”字方法统计，可能性有大小） 1、农村新貌 2、称一称 3、周末一天的安排 4、周长是多少 5、摸牌和下棋 三（下） 1、除法（除数是一位数，引入连除应用题） 2、年、月、日 3、乘法（乘数是两位数） 4、千米和吨 5、认识分数（引入整体，用意义解答简单分数应用题） 6、认识小数（小数读写、各部分名称及简单的比较和计算） 1、平移与旋转 2、观察物体 3、轴对称图形 4、长方形和正方形面积（引入平方米、平方分米、平方厘米） 1、统计（单式条形统计图） 1、生日快乐 2、了解千米 3、奇妙的剪纸 4、运动与身体变化 四（上） 1、除法（除数是两位数） 2、混合运算（先算乘除及小括号） 3、找规律（间隔） 4、运算率（加法方面的） 5、解决问题的策略（列表） 6、认数（数位顺序表） 7、用计算器计算（认识计算器） 1、角（直线、射线、线段，量角、画角） 2、平行和相交（引入垂直） 3、观察物体 1、统计与可能性......余下全文>>
四：五年级下浙江之星 通分第一课时 参考答案
去答案家论坛看看
五：苏教版六年级分数的知识点整理
小学数学复习考试知识点汇总
一、小学生数学法则知识归类
（一）笔算两位数加法，要记三条
1、相同数位对齐；
2、从个位加起；
3、个位满10向十位进1。
（二）笔算两位数减法，要记三条
1、相同数位对齐；
2、从个位减起；
3、个位不够减从十位退1，在个位加10再减。
（三）混合运算计算法则
1、在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法的，都要从左往右按顺序运算；
2、在没有括号的算式里，有乘除法和加减法的，要先算乘除再算加减；
3、算式里有括号的要先算括号里面的。
（四）四位数的读法
1、从高位起按顺序读，千位上是几读几千，百位上是几读几百，依次类推；
2、中间有一个0或两个0只读一个“零”；
3、末位不管有几个0都不读。
（五）四位数写法
1、从高位起，按照顺序写；
2、几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，依次类推，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在哪一位上写“0”。
（六）四位数减法也要注意三条
1、相同数位对齐；
2、从个位减起；
3、哪一位数不够减，从前位退1，在本位加10再减。
（七）一位数乘多位数乘法法则
1、从个位起，用一位数依次乘多位数中的每一位数；
2、哪一位上乘得的积满几十就向前进几。
（八）除数是一位数的除法法则
1、从被除数高位除起，每次用除数先试除被除数的前一位数，如果它比除数小再试除前两位数；
2、除数除到哪一位，就把商写在那一位上面；
3、每求出一位商，余下的数必须比除数小。
（九）一个因数是两位数的乘法法则
1、先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数个位对齐；
2、再用两位数的十位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数十位对齐；
3、然后把两次乘得的数加起来。
（十）除数是两位数的除法法则
1、从被除数高位起，先用除数试除被除数前两位，如果它比除数小，
2、除到被除数的哪一位就在哪一位上面写商；
3、每求出一位商，余下的数必须比除数小。
（十一）万级数的读法法则
1、先读万级，再读个级；
2、万级的数要按个级的读法来读，再在后面加上一个“万”字；
3、每级末位不管有几个0都不读，其它数位有一个0或连续几个零都只读一个“零”。
（十二）多位数的读法法则
1、从高位起，一级一级往下读；
2、读亿级或万级时，要按照个级数的读法来读，再往后面加上“亿”或“万”字；
3、每级末尾的0都不读，其它数位有一个0或连续几个0都只读一个零。
（十三）小数大小的比较
比较两个小数的大小，先看它们整数部分，整数部分大的那个数就大，整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大，十分位数也相同的，百分位上的数大的那个数就大，依次类推。
（十四）小数加减法计算法则
计算小数加减法，先把小数点对齐（也就是把相同的数位上的数对齐），再按照整数加减法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点位置，点上小数点。
（十五）小数乘法的计算法则
计算小数乘法，先按照乘法的法则算出积，再看因数中一共几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
（十六）除数是整数除法的法则
除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数小数点对齐，如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。
（十七）除数是小数的除法运算法则
除数是小数的除法，先移动除数小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移几位，被除数小数点也向右移几位（位数不够在被除数末尾用0补足）然后按照除数是整数的小数除法进行计......余下全文>>
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