一:请结合马克思主义的群众史观,谈谈你对坚持群众路线重要性的认识
群众路线是我们党创造性地运用马克思主义唯物史观关于人民群众是历史的创造者的基本原理,在新民主主义时期创立并在社会主义革命、建设和改革中始终坚持和不断完善的根本工作路线,是贯穿我们党90多年奋斗历程的生命线。而认真学习和牢固树立马克思主义群众观点,则是保证教育实践活动取得实效的基本要求。深入开展党的群众路线教育实践活动,必将为推动经济持续健康发展、全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强保证。
全心全意为人民服务,就要坚持人民利益高于一切,始终保持党的先进性和纯洁性。群众路线是我们党在群众观点的指导下形成的,是群众观点在实际工作中的贯彻运用。人民群众永远是推动历史发展的根本动力,群众路线始终是马克思主义政党的生命线。只有始终心系群众,党才能经受住各种困难和风险的考验。历史和实践反复证明,人民始终是我们的力量之源、胜利之本、执政之基。办好中国的事情,关键在党。只有充分发动群众,把全体人民最广泛地团结起来,把一切积极因素调动起来,才能带领人民群众战胜前进道路上的一切艰难险阻,不断开创中国特色社会主义事业新局面。
群众路线是我们党在群众观点的指导下形成的,是群众观点在实际工作中的贯彻运用。人民群众永远是推动历史发展的根本动力,群众路线始终是马克思主义政党的生命线。只有始终心系群众,党才能经受住各种困难和风险的考验。历史和实践反复证明,人民始终是我们的力量之源、胜利之本、执政之基。办好中国的事情,关键在党。只有充分发动群众,把全体人民最广泛地团结起来,把一切积极因素调动起来,才能带领人民群众战胜前进道路上的一切艰难险阻,不断开创中国特色社会主义事业新局面。
二:简述马克思主义的群众史观是 什么
人民,只有人民,是创造历史的真正动力。
三:请结合马克思主义的群众史观,谈一谈你对坚持群众路线重要性的认识
在党的群众路线教育实践活动工作会议上指出,开展党的群众路线教育实践活动,要切实加强全体党员马克思主义群众观点和党的群众路线教育。全体党员要认真学习和牢固树立马克思主义唯物史观,则是保证教育实践活动取得实效的基本要求。马克思主义唯物史观关于实现人的自由全面发展的观点,决定了必须坚持“一切为了群众” ,人民群众是人类社会发展的决定性力量的观点,决定了必须“一切依靠群众”,执政党的执政地位是人民赋予的观点,决定了必须“从群众中来,到群众中去” ,执政党的执政实践只能由人民群众评判的观点,决定了必须始终做到“为民务实清廉”
群众路线是我们党在群众观点的指导下形成的,是我们党发展壮大的法宝。回顾我们党波澜壮阔的发展历程,其中最为宝贵的一条经验,是必须高度重视群众工作,坚持人民主体地位,发挥人民首创精神,始终保持同人民群众的血肉联系。是我们党的力量源泉和胜利之本。我们党历来高度重视群众工作,将党和群众的关系,比之如鱼水,喻之为血肉,视之为种子与土地。我们党在革命、建设、改革各个历史时期的成就,都是通过团结带领人民共同奋斗取得的。党和人民事业能不能顺利发展,关键就在我们党能不能始终保持同人民群众的血肉联系,能不能充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性。
一个政党,一个政权,其前途和命运最终取决于人心向背。如果我们脱离群众、失去人民拥护和支持,最终也会走向失败。这就要求我们每个党员牢记宗旨、不辱使命,把“为民务实清廉”主题贯穿于实践活动始终,践行到为党和人民服务的日常工作中。
作为一名教育工作者,在学校实际工作中将努力践行党的群众路线,全面贯习总书记关于群众路线教育实践活动讲话精神,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表“重要思想、科学发展观为指导,全心全意为人民服务,要坚持人民利益高于一切,始终跟着党的脚步走,配合校长开展学校各项工作,要从战略高度和全局角度,统一思想,提高认识,切实把思想和行动统一到中央和全省的群众路线实践活动的部署要求上来,积极投身到教育实践活动中去,坚持马克思主义唯物史观和党的群众路线的的统一,把握它们的本质,以党的群众路线方针为指导,为全体师生服务,为社区百姓服务,为学校谋发展,把它们运用到日常工作中,真正在活动中受到教育、在实践中增强本领。
四:群众观点是马克思主义唯物史观的一个基本观点,其内容有哪些
群众观点是马克思主义唯物史观的一个基本观点,也是马克思主义政治观的一个最重要的观点.
马克思主义认为,民群众的生产活动是整个社会全部活动的前提和基础,以不同形式从事和促进生产实践活动的人民群众,必然会对社会的发展起决定性作用;人民群众是精神财富的创造者,任何真正有价值的精神财富,都是对人民群众所从事的实践活动的概括和总结;人民群众是社会变革的决定力量,他们推动着社会制度的变革和根本变革.简言之,人民群众是历史的创造者,是物质财富和精神财富的创造者,而且是社会变革的决定性力量.
五:试用马克思主义关于人的基本理论来阐述人民群众是历史的主人
历史唯物主义认为:“人民,只有人民,才是创造世界历史的动力。”人民群众是唯物史观重要的社会历史范畴。它有量的规定性,即指居民中的大多数;同时又有质的规定性,它指一切对社会历史起着推动作用的人们,在阶级社会中,包括一切对历史发展起着促进作用的阶级、阶层和社会集团。不管历史的情况如何变化,人民群众的主体和稳定部分,始终是从事物质资料生产的劳动群众及其知识分子。人民群众对于历史发展具有决定作用,它全面地体现在社会生活的各个方面。人民群众是社会物质财富的创造者,也是社会精神财富的创造者,还是变革社会制度的决定力量。
唯物史观深刻揭示了人民群众创造活动本身要受社会历史条件的制约。社会历史条件,是指一切现存社会要素的总和,大体上分为经济的、政治的和精神的三种类别。经济条件包括生产力和生产关系,其中生产力对人们创造历史的作用具有决定的意义。在不同的政治制度下,人民群众创造历史的作用是大不相同的。在精神条件中,科学文化占有十分重要的地位。整个社会的科学文化发展水平,特别是广大群众掌握科学文化的程度,对于人民群众创造历史活动的作用有着直接的影响。大力发展科学文化事业,充分发挥人民群众的历史主人翁的作用,是社会主义国家的一项战略任务。
历史唯物主义反对英雄史观,坚持认为人民群众是历史的创造者,但并不否认历史人物在历史发展中的作用。它主要表现在以下几个方面:历史人物是历史事件的当事人,历史人物往往是重大历史事件的直接参与者、策划者和指挥者,因而他们总要在历史事件上打上自己的烙印。历史人物是历史任务的发起者,他比一般人站得高,看得远,他解决历史任务的愿望比别人强烈,给历史进程的发展指明方向。历史人物是历史进程的影响者,他能够影响甚至决定历史事件,加速或延缓历史任务的解决。但是,唯物史观也不夸大历史人物的作用,而且认为历史人物的作用要受到社会历史条件的制约。因为,历史人物的出现是一定的社会历史条件的产物,即时势造英雄。一定的时势造就的英雄必然带有时代的特征。也就是说,任何历史人物都有其历史的局限性。在阶级社会中,历史人物都具有阶级的制约性。因此,评价历史人物要坚持两条基本原则:即历史唯物主义的科学态度和阶级分析的方法。
唯物史观不仅揭示了群众、个人的历史作用及其与社会历史条件的关系,而且揭示了个人和集体、领袖和群众之间的相互关系。在个人和集体之间的关系上,互相依赖、互相作用。一方面,个人依赖于集体,无集体即无个人。另一方面,个人影响集体,集体也依赖于个人。集体、社会对个人的作用是主要的、基本的。因此,马克思主义者处理集体利益和个人利益的矛盾时,把集体的利益置于个人的利益之上。在社会主义社会里,个人利益和集体利益是基本一致的,只有集体事业发展了,国家繁荣富强了,个人日益增长的物质和文化生活需要才能得到满足,并且社会主义集体为个人的聪明才智和个性的发展提供了优越的条件。所以,在社会主义社会要发扬集体主义和革命英雄主义,克服个人主义和消极无为的思想。
唯物史观还科学地揭示了领袖和群众的关系问题。工人阶级的阶级本性和历史使命,培育了自己的领袖优于其他历史人物的优秀品质,赋予他们以其他一切历史人物不可比拟的伟大作用。工人阶级领袖对群众的作用是多方面的,主要有:预见作用,教育作用,团结作用,指挥作用。在理论方面,工人阶级领袖都是马克思主义理论的大师,他们对马克思主义学说,特别是科学社会主义的理论,做出了伟大的贡献。在实践方面,工人阶级领袖对推动工人运动和社会主义、共产主义事......余下全文>>
六:为什么说马克思主义“人民群众是历史的创造者”的原理是代表中国最广大人民的最大利益的哲学依据,结合现
马克思主义运用唯物主义考察人类社会历史,认为生产力决定生产关系,劳动者是生产力诸要素中最活跃、最革命的要素,从而第一次科学揭示了人民群众是推动社会发展的主体力量,是历史的创造者。正是从人民群众是历史的创造者这一基本原理出发,马克思主义形成了自己的群众观,规定了共产党人的根本宗旨,强调共产党人的根本使命就是为广大人民群众谋利益,最终实现人的自由全面发展。
七:1、(论述题)运用马克思主义群众史观原理,论证以人为本、关注民生的重要性2
1、体现了中国特色社会主义本质的要求。“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。”邓小平关于社会主义本质这一科学和精辟的论述,体现了生产力和生产关系的统一,既要求大大发展生产力,为提高人民生活水平提供物质基础,又要求不断完善生产关系和分配关系,使全体人民走共同富裕的道路。我们党关于社会主义现代化建设三步走的战略部署,每一步都把经济发展的目标同改善人民生活和促进社会进步的目标有机地结合起来,作出统一部署。着力解决关系人民群众切身利益的生活、生产和生命安全问题,保障人民群众的经济、政治、文化和社会权益,努力实现人的全面发展,是我们党和国家一切工作的出发点和落脚点。
2、体现了深入贯彻落实科学发展观的要求。科学发展观第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。发展是我们党执政兴国的第一要务,只有抓住机遇实现又好又快发展,才能不断增强综合国力,推动社会全面进步,提高人民生活水平。离开发展,一切无从谈起。发展必须坚持以人为本,尊重人民主体地位,发挥人民首创精神,做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
3、体现了构建社会主义和谐社会的要求。加快推进以改善民生为重点的社会建设,抓住了维护和实现社会公平正义的关键,抓住了解决经济社会发展不平衡和影响社会和谐安定问题的关键。构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务,是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程,同时又是十分重要而紧迫的工作。其基本要求,就是要以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点,着力发展社会事业、促进社会公平正义;就是要扩大公共服务,逐步实现基本公共服务均等化;就是要理顺分配关系,增加城乡居民收入,处理好公平和效率的关系;就是要完善社会管理,增强社会创造活力,维护社会安定团结。
4、体现了全面建设小康社会的要求。人民群众在新的发展阶段,期待过上更加美好的生活,对教育、卫生、社会保障、公共服务、生活环境以及个人全面发展等方面提出了更高的要求,全社会的公共需求快速增长,也更加需要加快社会事业发展。要完成这样的历史任务,就必须坚持经济建设、政治建设、文化建设和社会建设协调发展,缺少其中任何一个方面,都很难实现建成全面的更高水平小康社会的目标。