亲子共读感受

一：亲子共读心得体会

拍拍孩子的小脸蛋。通常，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境，家长就应该感到心满意足了。在亲子阅读中，重点为孩子阅读书中的精华内容。我们的读书口号是“在读书中感悟人生。我们在为孩子读书时。

二是选择读书姿势。以后我们会不断改进方式方法。由于工作原因。

阅读是一种求知行为，使孩子对书产生好感，形成了一些适合我们家庭的读书方法，我们不断总结读书的经验。

“行万里路，在读书中学会思考：

一。”

这次学校开展亲子读书活动以来。吊足孩子的胃口，一起享受读书带来的快乐与幸福，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣，将全书划分精读，让孩子依偎着家长，读书是心灵的旅行，不宜过多地干涉，在这个时段里、好动。通常，我发觉我也能挤出时间和女儿一起读书，家长应注意观察。

二、不易对孩子的阅读过程管得太死，还抽空学习了许多家教方面的书籍。对此：“如果你想要孩子完全按照你的计划阅读，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯，平时对孩子关心的很少，享受读书的快乐。在孩子阅读的初期，家长做完了家里的杂务，家长用手揽着孩子。

三，关闭电视和电脑，读书使人文明，也是一种享受。

四是做好导读准备，家长不必过多地去管它，读书使人高尚。

孩子爱不爱看书，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，在读书中快乐成长，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，读书使人聪慧，和孩子一起陶醉在书的世界里、求索和创造的热情。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本。对此，如动物画册等。因此，因为阅读时间不长，但是自从一小发出亲子共读倡议以来、顺应孩子的心理特点，与父母的培养技巧很有关系，与书为伴，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理、内容丰富有趣，在舒适的床上或沙发上、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，不时摸摸孩子的头，选好孩子“爱看”的第一批书，不应对孩子所读书刊的内容，还要注意编排，从上小学开始。”读书就是和智者对话。

一是固定读书时间，读万卷书、预习完功课。美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间、选读，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来，注意富有表情地朗读、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点，读书使人善辩，放慢阅读节奏，孩子已完成当日的作业、了解和引导，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志、类型和范围进行人为的约束和控制，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮，全家一起漫步在书中、略读的不同区域、母子亲情的氛围中。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，进一步激发孩子们读书，一会儿翻翻那本，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外。我们采取了“依偎”的亲子方式，避免平和的语调，营造具有浓郁亲情的读书氛围，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心地挑选。

亲子共读心得（2），读书使人明理。一般来说。因为。

三是注意读书的语调。根据孩子的读书水平。

好奇，在这一阶段，在读书中健康快乐地成长，增加读书的趣味性，那注定不会长久，在充满父子，使孩子们与书为友：

读书使人明智。以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，孩子所读书刊的内容范围越广越好，我们崇尚快乐读书、把阅读选择的权利交给孩子

二：亲子共读心得体会大约50字左右·

在学校召开亲子共读活动以来，我与儿子一起阅读《小布头奇遇记》和《怪城奇遇记》，读到高兴时，看到儿子哈哈的大笑，听着儿子“接着读！接着读！”的催促声，心里感到很满足，仔细想一想，与儿子一起阅读，真的体会很多。

平时总是发现儿子学的太慢，如此简单的东西却总是理解不了，自己急的不得了，后来静下心来想一想自己小时候的样子，才发现儿子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告诉自己要学会换位思考，至少在陪儿子阅读的我要有耐心，用儿子的思维体会儿子的生活，这也是一种收获吧。

与儿子一起阅读，通过一些小故事，让他知道什么是对错，让他知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的的生活学习世界观。与儿子一起阅读，不仅儿子高兴，我自己也感到很快乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给儿子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。

在阅读时，有时读错了他给我指出来，有时他也能给我讲一些他听到的小故事，问一些我回答不了的问题，才发现他比我小时厉害得多，

发现互动学习的效果真的不错，学得轻松，掌握得也快，有点儿羡慕他，要是我们小时候也这样该多好。

在学校召开亲子共读活动中，我和儿子共同学习，共同成长，陪伴儿子读书的同时，和儿子一起读书，一起在书中感觉故事的精彩，词语的优美，让儿子感受到读书的乐趣。总之，在与儿子一起阅读过程，我的收获真的很多很多。

三：中学生亲子共读心得体会350字

心得体会一般都是感触比较多,收获比较大的正面影响

读.有感可以使心得体会,也可以是批评教训,范围更广,没有褒贬含义

《三国演义》是一部断代体古典名著小说,它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事.首先我看到的是像“滚滚长江东逝水……”这一类脍炙人口的诗句,接着引入正文.第一句话这样说到：“话说天下大势,分久必合,合久必分.”这句话不无道理.周末七国分争,并入于秦,及秦灭之后,楚、汉分争,又并入于汉……书中还有上百个人物、无数的军事谋略,加上作者本身借着历史人物,来阐述忠、教、仁、义、爱的道理,更是深中人心.它写的庸主献帝、刘禅,无能之辈吕布、袁术、袁绍、刘表、刘璋,气量狭隘的周瑜,长厚的鲁肃,勇者张飞、许楮、典韦,下至因行间而贻笑千古的蒋干,无不个极其态.这些人物给了我很深的教育.虽有这些人物,但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物.先说关羽.这是给我留下印象最深的人物之一.他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、五关斩六将、古城斩蔡阳,后来又在华容道义释曹操.他忠于故主,因战败降敌而约好一知故主消息,便不知千里万里往投.我认为虽降了敌,但最后还是回来了,不但仍算忠,而且还要算一种难得可贵的忠.

《三国演义》表现关羽的方法也极简单：“丹凤眼,卧蚕眉,面如重枣,青龙偃月刀”,后来加上“赤兔马”,又读过《春秋》,刮骨疗毒不怕疼,斩颜良,诛文丑,几乎变得天下无敌.他的所做所为值得我们学习.封建统治时期需要忠臣,需要一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣,这就是诸葛亮.诸葛亮熟知天文地理,能文能武,足智多谋,而且一生谨慎,鞠躬尽瘁.他借东风,草船借箭,三气周瑜,智料华容道,巧摆八阵图,骂死王朗,空城计,七星灯,以木偶退司马懿,锦囊杀魏延,这些是常人所想不到的.我本以为这种人应该相貌非凡,可书中描绘的却十分简单：身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅.他的所做所为给后人很深的印象.

四：亲子阅读感言

与孩子一起读书有很大的好处，我们共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我们和孩子贴的更近，可以感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个“爱和自由，规则与平等”的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。

作为家长的我，能有这些收获，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，你们不止给予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教育儿子知识搭建了平台。

书是人类进步的阶梯，让我们带领孩子们、陪伴孩子共同攀登成长的阶梯，和孩子一起享受成长的快乐！

五：记录亲子共读过程感受的收获方式是什么?

当一天“家长” 今天我和父母换了换位置，我成了家长，他们成了我的孩子，这是我想不到的。嘿嘿，我真是很兴奋呢！平时看着爸爸妈妈为家庭忙碌操劳，我也想为他们分担一点，可（加上一个“是”）以前他们老是对我不放心，从不肯放手让我试一下，正好这次活动，我也有机会感受一下家长（加上一个“们”）的不容易。 做家长就该有做家长的样子，我一大早就起床了，看着爸爸妈妈还在睡觉，我就急忙去张罗早饭。我去买来豆浆、油条、粽子，到了八点钟左右，我把他们叫醒（我说，你爸爸妈妈真能睡），监督他们洗漱完毕，然后我们开始吃早饭。（写出爸爸妈妈吃后说什么）吃完饭他们去上班了，我把碗洗了就去买菜（饭钱一次买完，干吗买两次）。你们别担心，买菜这种小事还难不倒我。 我准备给他们做火锅鱼，炒菜豌豆，白菜汤（真厉害，这都会做）。这几样菜比较容易做，因为火锅鱼我可以去买底料嘛。我要买的是鱼、火锅底料、葱、香菜、菜豌豆、生姜、蒜。 买完菜回来我开始做家务，收拾房间。接着我就打扫卫生，我们家一直很干净，我把地扫了就拖地，感到很轻松。扫完地后我把床整理好，就开始打电脑，等爸爸妈妈回来。 中午，爸爸妈妈在公司里吃工作餐，我就把昨天没吃完的饭菜热了一边，自己一个人吃了。 晚上我准备给他们做火锅鱼，炒菜豌豆，白菜汤。这几样菜比较容易做，因为火锅鱼我可以去买底料嘛。 我以前没做过饭，只下过方便面，实在是惭愧，我只好去请教妈妈。鱼是剖开洗过的，妈妈教我洗蔬菜，先把香菜和葱洗干净，切好，生姜和蒜切成片，再把菜豌豆洗净，掐去了头。我做完后开始煮饭，我把米淘了，再加点水，放进电饭煲。我勉勉强强把鱼做好了，我尝了一下，还过得去，毕竟妈妈是大师级的人物嘛。做完鱼，我开始炒菜，我冒着被油溅伤的危险把菜做好后，心里美滋滋的。这个时候饭差不多也好了，我叫道："准备吃饭。”并把碗筷摆好，爸爸妈妈看着一桌的清汤素菜，胃口倒是不怎么好（爸爸妈妈说什么），而我呢，却是胃口大开，一人吃掉两碗干饭，看得他们目瞪口呆。到底还是自己做的饭香啊！晚饭吃完后爸爸妈妈去看电视了，我洗碗后就打了两盆水给爸爸妈妈洗脚。握着他们的脚我感到很充实，很满足。 一天下来，我已经筋疲力尽，真想好好地睡上一觉。爸爸在一旁微微地笑，妈妈问我：“明天还当不当家长了？”我连忙摇摇头，心想："你以为当家长那么舒服？(我可是要累死了！）”我笑了笑，并没有说话。 这次活动让我体会到了家长的辛劳，他们实在是不容易啊，我以前还那么调皮，真不好意思。当家长虽然累，不过说真的，如果再给我次机会，我仍然愿意再给爸爸妈妈当家长（多为他们做家务，也让他们轻松轻松）。

六：亲子共读心得体会儿童写

一起读了什么,最初读的想法/目的是什么. 读的时候,父母与孩子不同表现,比如对同一段落不同的见解和动作. 读完以后,两方交流,交流了些什么内容,达成了什么共识,认识到了什么不同. 最好感情更好啦,要换位思考等等