战胜大灰狼教案

一：小班数学庆祝胜利教案

活动目标：

1、创设情境，引导幼儿利用报纸制作各种"武器"，进行投掷等练习。

2、发展幼儿的各种体育技能及撕、揉、团的能力。

3、鼓励幼儿不怕困难，积极参与活动，发展幼儿勇敢坚强与人合作的品质。

活动准备：

1、废报纸、夹子、垫子等材料。

2、事前创设好情境：小动物关在大灰狼的家里；兔子、大灰狼的头饰等材料。

活动过程：

1、进入情节，激发兴趣。

师："外面的天气真好啊！跟妈妈到外边去玩游戏吧。（幼儿跟着教师学兔跳、采蘑菇、吃青草动作进行热身运动。）

2、放录音，激发幼儿营救小动物的愿望。

师："听，谁在哭呀？""原来小羊给大灰狼捉走了，羊妈妈哭得好伤心呀！我们帮助羊妈妈去就小羊好吗？"

3、制作"武器"。

（1）师："我们要带好武器去战胜大灰狼，把小羊救出来。现在我们就用这些材料来制作武器吧！"

（2）引导幼儿用报纸团成球变成"石头"，卷成棒，撕成条夹子夹子上变"飞镖"。

4、营救小动物。

（1）带领小朋友爬过山坡（垫子），跳过小溪（两根小棒拼成20厘米宽的小溪），去大灰狼家救动物。

（2）引导幼儿用制作好的"武器"对着"大灰狼"进行投掷，战胜大灰狼。

5、结束活动。

师："瞧，大灰狼被我们打死了，我们胜利了！来和小羊一起跳舞庆祝吧！"（教师与幼儿集体欢呼庆祝胜利）

二：中班小红帽教案中班设计思路与反思

活动目标

1、了解故事内容，能够根据图谱的提示复述故事情节。

2、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。

3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆，懂得不能轻信陌生人

的道理，加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

1、教学重点：听懂并能复述故事内容，理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。

2、教学难点：尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆。

活动准备

1、故事录音及相关音乐

2、角色头饰

3、图谱

活动过程

开始环节：

播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿想像森林中的美景。《森林狂想曲》中鸟鸣、蛙叫、潺潺流水声会立刻把幼儿带入了“森林”的场景之中，在听觉上给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。

基本环节：

一、故事欣赏——分析人物特点。

1、师：在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事，小朋友们要认真听，听完后看谁能回答我的问题（欣赏童话故事《小红帽》的录音）。

师：小朋友们，你们还记得刚才那个童话故事的名字吗？那故事里都有谁?

2、分析故事中的人物特点。

师：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁？为什么？小红帽有没有做得不太合适的地方？

二、听辨音乐——找出和人物特点相附的音乐。

师：小红帽的故事可真好听，老师还为故事中的四个人物配了四段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。

1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。

师：第一段音乐像谁，为什么？

师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?

师：第二段音乐像谁，为什么？

师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。谁来学一学年老的外婆走路的样子。2、区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。

师：再听两段音乐，你们听听像谁?

师：音乐很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!谁来学一学大灰狼走路的样子？

师：音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。大家来学一学猎人的样子。

结束环节：

音乐表演——体验并表现人物特点。

1、分配角色并提出表演要求：要听清楚音乐再出场，注意声情并茂地。观众们要仔细看，对演员表演进行评价。

2、集体表演后总结故事所蕴含的道理。

延伸环节：

欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐。

师：在故事的最后，大灰狼被打败了，大家都很高兴，让我们一起来唱歌，跳舞，庆祝胜利吧！播放《小红帽》的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。

三：三只小猪的教案的活动过程怎么写

活动设计背景 　　《三只小猪盖房子》是一片图文并茂的寓言，故事中的大灰狼、小猪是幼儿所熟悉的动物，孩子们百听不厌，非常感兴趣，这正是幼儿学习的动机所在。俗话说：兴趣是最好的老师。就像《新纲》中所提倡的教学内容要贴近幼儿的生活。来选择幼儿感兴趣的事物和问题，而《三只小猪盖房子》就是很好的教材。 　　活动目标 　　1、倾听童话故事，感受故事中三只小猪团结互助的美好情感。 　　2、理解故事内容，知道只有勤劳、不怕困难才能造出结实的房子。 　　教学重点、难点 　　1、理解故事内容，能用完整的语言大胆地讲述。 　　2、想象战胜大灰狼的办法 　　活动准备 　　1、挂图（三只小猪盖房子）。 　　2、故事磁带 　　活动过程： 　　一、儿歌导入 　　儿歌《小兔子盖房子》导入。 　　提问：小兔子盖了一间怎样的房子？你还见过什么样的房子？ 　　二、观看视频 　　观看视频，提问： 　　1、故事里有谁？他们用什么材料盖了一间怎样的房子？ 　　2、盖好房子又发生了什么事情呢？ 　　3、为什么大灰狼能摧毁大哥、二哥的房子？ 　　4、大灰狼有没有把砖房子吹到？后来他想了什么办法进入砖房子，结果怎样？ 　　通过幼儿的回答出示图片 　　三、完整倾听老师讲述故事 　　完整倾听老师讲述故事，提问： 　　1、如果没有砖房子，三只小猪会怎么样？ 　　2、猪大哥、猪二哥经历了这次危险以后，他们会怎么做？你能想一个好办法来帮助他们保护自己吗？ 　　四、儿歌游戏 　　帮助猪大哥、猪二哥一起盖房子。玩游戏“盖房子”

四：没有教具怎么讲三只小猪盖房子教案

活动目标

1 欣赏故事，了解故事内容，知道砖房子最结实的道理；

2 积极参与帮助小猪盖房子的活动，体验同伴之间帮助他人的快乐。

教学重点、难点

重点： 从大灰狼摧毁小白猪和小黑猪的房子中，让幼儿学会同伴之间助人为乐的道理。

难点： 想象战胜大灰狼的方法。

活动准备

草房子，木房子，砖房子，三只小猪以及大灰狼的图画。

活动过程：

一 手指游戏导入；

二 出示三座房子图片（草房子，木房子，砖房子）

三 口述《三只小猪》的故事

四 通过提问，帮助幼儿感知理解故事：

我： 小朋友，故事里的三只小猪是什么样子的？它们盖了三间怎样的房子？

幼： 故事里有一只小白猪，一只小黑猪，一只小花猪；小白猪盖了一间草房子，小黑猪盖了一间木房子，小花猪盖了一间砖房子。

五 告诉小朋友三种材料中，砖房子最结实的道理。

教学反思 ：

故事的内容及图片很吸引小朋友，幼儿很感兴趣，特别是当大灰狼来到小花猪房子前，幼儿听得很投入，很认真。

五：中班美术《三只羊》教案

活动意图：

羊是孩子们平时所熟悉的动物，通过故事在日常生活中要引导幼儿团结、互相帮助、培养幼儿良好的行为习惯。因此开展了此次活动《三只羊》。让幼儿初步知道团结起来力量大的道理，培养幼儿互相帮助的好习惯。

活动目标：

1、理解三只羊的故事，模仿三只羊与朗的不同语音语调进行扮演。

2、在看看说说演演中产生喜爱动物的情感。

3、享受听故事的乐趣，知道团结力量大的道理。

重难点：模仿羊与狼的不同语音语调，学说对话。

活动准备：

1、《三只羊》的Flash。

一、故事导入

在一座山脚下，有三只羊。一只是大羊一只是中羊，还有一只是小羊。

有一天，它们上山去吃草。

二、分段理解，模仿角色

1、故事第一段：听-演

小羊上山发出的声音是怎么样的？小羊和大灰狼之间说了什么？（重点表现大灰狼恶狠狠的语气）

师扮演大灰狼，全体幼儿扮演小羊。

教师小结：大灰狼恶狠狠的语气呀，小羊听了很害怕，赶快往山下跑。

2、故事第二段：猜-演

中羊上山吃草的时候，又遇见了大灰狼，猜猜它们会怎么说呢？

幼儿述说后，弟弟扮演大灰狼，妹妹扮演中羊。

教师小结：羊儿真害怕，声音都在颤抖着。

交换角色，妹妹扮演大灰狼，弟弟扮演中羊。

3、故事第三段：论-演

大羊想了什么办法来对付大灰狼？

教师小结：三只羊齐心协力把大灰狼撞下山。

4、故事第四段：演-听

扮演要求：注意三只羊的脚步声以及样和大灰狼的语气语调。

个别扮演

集体欣赏第四段

小结：三只羊真聪明，打败了大灰狼。

三、完整欣赏

引导幼儿学说故事中的对话。

四、故事表演

将故事完整演一遍。鼓励幼儿用语言大胆表达,并能做出相应的动作来。 (引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑)

活动反思：

通过故事三只羊战胜大灰狼的情节，了解大羊、中羊、小羊的不同特征，激发孩子的思维和语言表达能力，并知道在遇到困难的时候，要动脑筋勇敢地面对，与同伴商量，就会战胜一切困难。同时体验对小动物的热爱之情。

在活动中孩子们的情绪一直是高昂的，兴奋的。听故事是孩子最快乐的—种学习方式。 通常，学龄前的孩子对于主角是小孩子或动物的故事会特别喜欢。他们在听故事的同时其实是在和故事里的小主人公一起解决重重困难，一起分享最终的成功，并由此看到生命的宝贵、友情的珍贵以及智慧与愚蠢、正义与邪恶之间的种种对 比，他们的情绪会随着故事情节的推进而起伏：紧张、欢乐、羡慕、嫉妒、同情、关爱……孩子喜欢在听故事的过程中探索各种感情，了解未知事物，从而极大地满足其好奇、探究的心理，并为自己能理解、感悟而倍感骄傲。幼儿的好奇心有助于他们更广泛地观察，了解周围的世界，孩子们对于这堂课充满了乐趣，好奇好问，虽来有的问题是那么童稚可笑，我还是那么耐心细致地倾听一一耐心解答。总之，孩子们在这个教学活动中感觉轻松自在，达到了较好的教学效果。

不足之处：

让表演的幼儿在故事表演时都能带上形象的头饰，我想孩子们的情绪会更加高涨，而整节活动的情境性也会更自然、生动。在今后的活动组织中我将注意更好地改进。

六：小班美术教案剪纸小水桶

活动准备：

1、每人一张操作材料和剪刀一把。

2、背景图一份、动物图片若干。

活动过程：

一、听故事《战胜大灰狼》

--师出示背景图讲述故事：大灰狼就住在附近，实在太危险了，我们怎么办呢？

小结：宝宝真勇敢，想了这么多办法！这样吧，我们在小动物家的周围都插上"篱笆"，大灰狼就进不来了！

二、剪剪贴贴

1、教师示范讲解剪贴"篱笆"

（1）看看这张纸上有什么？（一条一条的直线）

（2）复习剪刀的使用方法：小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，咔嚓咔嚓工作忙。

（3）小手拿在纸的下面，从下往上沿着直线剪下来，小心不要剪歪掉。

（4）用固体胶把篱笆粘贴好，要直直的贴，不要让大灰狼钻进来。

2、请个别幼儿试着来剪贴"篱笆"。

3、幼儿动手剪贴"篱笆"

（1）小动物们也想回家给自己造一些"篱笆"，我们小朋友来帮忙好吗？

（2）教师巡视指导能力弱的孩子，帮助他们一起完成剪贴"篱笆"的任务。

三、分享欣赏

1、将幼儿的作品展示出来，欣赏剪好的"篱笆"。

2、请幼儿来选一选哪个"篱笆"造的最牢。