一：幼小衔接具体内容有哪些？对孩子有哪些影响？
对于从幼儿园刚刚跨入小学大门的儿童来说，面临着许多的变化：1、环境变化。学习生活环境由以家庭、幼儿园为主转变为以小学校园、班级为主。2、活动变化。幼儿园活动是以游戏为主；进入小学后，儿童的活动转为以学习为主。3、主要指导者的变化。学前时期幼儿的主要指导者是家长和幼儿园阿姨，进入小学后，主要指导者转为小学教师。幼儿园的教育通常是寓教于乐，以游戏为主，进入小学以后，课堂教学时间由三十分钟延长到了四十分钟，学生的注意力容易分散，所以要求小学低年级教师应采用灵活、新颖的教学方式，充分准备各种教具，调动学生的各个方面的感知和注意，完成课堂教学。课堂中可以进行中途休息，进行相关的游戏，激发学生学习兴趣，吸引学生注意，为下半节课的学习打下精力基础。
同时，心理学研究表明，适当的赞扬对孩子的激励、教育作用非常明显，在学前教育阶段，应多用搂抱、亲吻、抚慰等动作，讲故事，做游戏等简单活动，漂亮玩具、好吃的东西等物质奖励，竖大拇指、拍拍孩子的肩膀、恰当的赞扬、和幼儿交流，克服幼儿对学习的恐惧心理。在进入小学以后，随着孩子年龄的增长，可以采用鼓励、微笑、平易近人的态度、抚摸孩子的头、对孩子的优点加以肯定，鼓励孩子的点滴进步等促进孩子对学习的兴趣，消除孩子心中学习辛苦的印象。
总之，不管是小学教师，还是幼儿园教师，都应该多阅读相关的心理学、教育学书籍，了解小学生在入学以前的课堂教学经历，并采取恰当的教学方式方法，只有这样，才能更好地实现“幼小衔接”。
二：幼小衔接都包括哪些课程
对于从幼儿园刚刚跨入小学大门的儿童来说，面临着许多的变化：1、环境变化。学习生活环境由以家庭、幼儿园为主转变为以小学校园、班级为主。2、活动变化。幼儿园活动是以游戏为主；进入小学后，儿童的活动转为以学习为主。3、主要指导者的变化。学前时期幼儿的主要指导者是家长和幼儿园阿姨，进入小学后，主要指导者转为小学教师。幼儿园的教育通常是寓教于乐，以游戏为主，进入小学以后，课堂教学时间由三十分钟延长到了四十分钟，学生的注意力容易分散，所以要求小学低年级教师应采用灵活、新颖的教学方式，充分准备各种教具，调动学生的各个方面的感知和注意，完成课堂教学。课堂中可以进行中途休息，进行相关的游戏，激发学生学习兴趣，吸引学生注意，为下半节课的学习打下精力基础。
同时，心理学研究表明，适当的赞扬对孩子的激励、教育作用非常明显，在学前教育阶段，应多用搂抱、亲吻、抚慰等动作，讲故事，做游戏等简单活动，漂亮玩具、好吃的东西等物质奖励，竖大拇指、拍拍孩子的肩膀、恰当的赞扬、和幼儿交流，克服幼儿对学习的恐惧心理。在进入小学以后，随着孩子年龄的增长，可以采用鼓励、微笑、平易近人的态度、抚摸孩子的头、对孩子的优点加以肯定，鼓励孩子的点滴进步等促进孩子对学习的兴趣，消除孩子心中学习辛苦的印象。
总之，不管是小学教师，还是幼儿园教师，都应该多阅读相关的心理学、教育学书籍，了解小学生在入学以前的课堂教学经历，并采取恰当的教学方式方法，只有这样，才能更好地实现“幼小衔接”。
三：兴趣班幼小衔接课一节课多长时间
您好！幼小衔接有蛮多课程 主要是为了孩子上小学打基础 小学的课时40分钟一节 那么这些课也是一样的，
四：幼小衔接都有哪些课程要上
有数学 拼音，英语 书写 识字 还有一些学校特色的教育。像之前有一家他们就有珠心算什么的！
五：幼小衔接班如何让孩子喜欢上课？课程如何设置呢？
多活动，唱歌跳舞
六：幼儿园大班开展幼小衔接工作，要教小朋友哪些课程?
孩子从幼儿园走向小学教育这个过程也就是幼小衔接。入学前最重要的两件事：学习习惯早培养；能力培养最重要。
一、学习习惯早培养：良好的学习习惯包括：
（1）认真倾听老师和家长的要求。如家长给孩子讲了故事后可以请孩子复述，可以训练孩子的记忆、理解能力。
（2）教孩子理解老师和父母的要求。
（3）提高孩子的注意力。
（4）避免做事拖拉。
（5）养成攻读背诵的习惯。
二、五大能力培养最重要：语言与专注力、区分玩具与学习、课堂行为、时间观念、作业行为与任务意识。
1、语言与专注力：
通过语言与专注力的训练，使孩子能够把听觉材料快速地读出来，声音响亮，吐字清晰。
2、区分玩具与学习：
通过区分游戏与学习的训练，使孩子能够正确的区分什么是学习，什么是玩。能够正确的区分两者之间的关系。
3、课堂行为:
通过课堂行为的训练，使孩子能够养成正确的上课、举手、站立、坐姿、翻书、读书、做笔记以及下课等课堂行为，按照正确的课堂行为要求完成课堂内容的学习。
4、时间观念：
通过时间观念的训练，使孩子学会认识时间，学会整点与半点的表示方法。合理利用和珍惜时间，并会制定自己的学习和生活时间表。减少和避免磨蹭、做事拖拉的坏毛病。
5、作业行为与任务意识：
通过作业行为的训练，使孩子了解什么是作业，学会正确的握笔姿势与写字姿势完成作业内容。按照正确的流程进行听作业、记作业、写作业、检察作业的训练。通过任务意识的训练，可以训练学生的能力
七：幼小衔接相关课程有必要学吗
新的一年暑假马上就要来临了，家长们已经开始未雨绸缪，规划孩子的假期生活。记者走访济南各大培训机构，各种暑假衔接班仍然是家长们咨询的热点，那么这些衔接班到底有用吗？
小升初衔接课程最有必要
小学和初中，初中和高中的学习有很大的区别，提前让孩子们了解这些区别，并帮助他们培养良好的学习方法和习惯，提高学习兴趣，以适应下一阶段的学习，是暑期衔接课的价值所在。学生从小学升上初中，课程的数量、难度，老师的教学模式和进度都会发生很大的变化，如果不提前了解这些变化，学生可能会难以适应初中的学习。而高中与初中的知识点联系紧密，如果学生不牢固掌握初中的知识，在高中的学习中容易出现畏难情绪，学习的兴趣和信心也可能会受到影响。
名校的老师都倾向于认为大多数学生已经上过衔接课，所以讲课时也会加快进度，如果不上衔接课，反而有可能落后。如此看来，暑期衔接课似乎要从“选修课”变为“必修课”了。衔接课程就是要把新知识透辟讲解，把旧知识夯实牢固，真正做好承上启下的准备。
衔接课注重知识模块更要注重思维转变
各大机构推出的衔接课程都比较注重学习习惯和方法的培养，而不仅仅停留在知识点的查漏补缺或提前预习上。有的学生初中时很拔尖，到了高中依然勤奋，成绩却一落千丈，这是因为初中的学习方法、思维根本无法适应高中在更短的时间内完成更大容量、更高难度学习内容的要求。通过衔接课程帮助学生建构知识体系感、适应思维方法、养成习惯是关键。
有机构推出心理素质衔接课程
家长应预防“大考综合征”，许多学生绷紧神经，全力以赴准备完小升初或中考、高考后，假期里虽然放松，心理上的疲惫感却可能会挥之不去，处在成长阶段的孩子面对备考过程中积累的紧张感，可能会感到无所适从，应帮助他们调整和修复。
虽然对于学生来说，暑假的衔接课程是非常重要的，但是暑假仍然是孩子休息调整，参与社会实践，涉猎更多知识，发展自己兴趣的良好时机，家长一定不能够本末倒置了。
八：思源幼小衔接班学费多少钱？共多少节课？一星期几节课？
学费不同班型也不一样吧，一般暑期班偏贵一些，上课时间和幼儿园差不多的。上知教育是一天6节课。
九：幼小衔接班到底该不该上
现在小学生入学早都取消了入学考试，所以拼音汉字算术不是升学的必备基础，我倒认为要多培养孩子的思维能力，对学好数学特别关键。在教学过程中我发现，很多学生的知识掌握挺好，但思维能力不行，比如同一知识点的题目，换一种题型学生就转不过弯来了。兴趣是最好的老师，不要强迫孩子提前学拼音数学，多锻炼思维能力更有用。
小学不像幼儿园，每个班级配备厕所，想去的时候随时可以去。家长要对孩子讲清规律和时间。一些刚上一年级的孩子，女生辫子掉了不会绑，男生鞋带松了不会系，这些基本的生活技能没掌握，比不会认拼音算术更糟。家长还要为孩子做好情商储备，锻炼孩子的交际能力，这样孩子上了小学，跟老师、同学相处交往好了，每天心情愉快，学习自然也好了。
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