中学英语教学法

一：中学英语教学法和中英语教学方法的区别

一个是怎么教中学英语，一个是怎么进行两种语言的互会教学吧

二：目前主流的中学英语教学法有哪些

“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”，教学尤其如此如何在一堂课上使学生变被动学习为主动学习，变“灌输”为“乐学”，兴趣的激发是一个很关键的问题。

三：中学英语教学法有哪几种 task based communicative

几种实用的初中英语教学法

（一）翻译法（Translation Method） 翻译法也叫语法翻译法，是中世纪欧洲人学习希腊文和拉丁文所采用的方法。在课堂里，教师借助语法进行教学，认为背诵语法规则是学习外语的捷径。其主要特点有：1．教材所选的材料是“规范”的语言。 2．教学语言大部分是学生的母语。 3．在课堂教学过程中，注重利用语法并发展学生的理解能力，以提高外语教学的效果。 翻译法曾盛行于欧洲大陆，至今还有部分人将这种教学法投放到小学英语教材里，运用到教学实践中。这是因为翻译法使用方便，只要教师掌握了外语的基本知识，就可以拿着外语课本教外语，不需要什么教具和设备。

（二）直接法（Direct Method） 直接法产生于19世纪后半叶，当时欧洲一些语言学家和语言教师深感翻译法滞后于外语教学，便发起了一场教学改革运动，直接法便应运而生。它的主要特点是： 1．强调直接学习外语和直接应用外语，使学生能真正掌握外语。 2．强调口语和语音教学。 3．注重实践练习，培养语言习惯。 4．通过句型教学，使学生在语言实践中有计划地学习实用语法，发挥语法在外语教学中的作用。 5．采用各种教具，广泛运用接近实际生活的教学方式和方法，较为生动活泼地进行教学。 6．教材内容的选择注意实用性和安排上的循序渐进。 随着对外开放的不断深入，人们有更多的机会与外国人交流，迫切需要掌握口语，更迫切需要学生摆脱“口语障碍”。因此，小学英语教材的编写，教师教学法的选择，不能不考虑直接法。

（三）听说法（Audio-Lingual Method） 听说法也叫句型教学法，产生于20世纪40年代的美国。二战前，美国的外语教学仍使用翻译法。二战爆发，美军急需听说能力较好的大批外语人才随军。由此，听说法便出现了。其特点是： 1．新课内容以会话形式展开。 2．用模仿、记忆、重复等方式学习，以养成语言习惯。 3．语言结构按序排列，依次教学。 4．句型结构反复操练，语法教学用归纳法进行类推，很少语法解释。 5．语汇量严格控制，词汇依赖上下文来学习。 6．重视语音教学。 7．大量使用视听设备和语言实验室。 8．对学生成功的反应立即予以强化，尽量防止学生出现错误。 9．按听、说、读、写的顺序安排教学。 10．强调第二外语文化背景的重要性。 从听说法的特点来看，当今的小学英语教材在很大程度上遵循了听说法，从听说入手，积极引导学生学习读和写，将外语和学生的母语作比较，使学生意识到母语与外语的文化差异。

（四）认知法（Cognitive Approach） 认知法产生于60年代，是依据卡鲁尔（J，B．Carroll）、布鲁纳的知识结构论，乔姆斯基（N．Chomsky）的转换生成语法提出的。其特点是： 1．通过系统的、有目的讲解和练习，使学生获得一定的语言能力。 2．在教学中，利用学生自身的母语知识，与所学外语进行对比，帮助他们理解和掌握语言规则。 3．把语言材料与学生的已有知识衔接起来，创设良好的语境进行教学。 4．听说读写并进，以促进各种感官同时运动。 5．教学顺序由语言能力到语言表现，先建立起必备的认知结构，了解一定的语言规则，再创造条件让学生应用规则，创造性地使用语言。 认知法符合学生的认知结构，在教学中，能较好地帮助学生完成理解、能力培养、综合运用三阶段的学习。因此，......余下全文>>

四：英语教学法有哪些？

Grammar-translation approach 语法翻译法

Audio-lingual approach 听说法

total physical response 全身反应法

The direct method 直接法

suggestopedia 暗示法

The communicative approach 交际法community language teaching 交际教学法

Task-based language teaching 任务型教学法

Content-based instruction teaching 基于内容的教学法

五：中学英语课堂教学中学法有哪些

激发学生在课堂上积极发言，对于在课堂上发言积极的同学予以一定的表扬；

制作小型卡片，并在卡片上写下英文故事题目，让学生抽卡片然后讲英文故事；

组织班里学生观看英文原声电影，可选择一些简单一些的英文题材电影，并与大家英文交流观后感；

开展英文游戏，英文字母沙龙游戏，老师说一个单词，然后第一个同学以这个单词的最后一个字母开头说一个单词，单词必须是某一类的，这个老师可以提前设定；

英文PARTY，地点可设在教室或室外，所有参与的学生只能用英文交流，如果使用中文交流可使用一些好玩的惩罚；

邀请自己外国朋友或外国留学生来班级与同学们交流，增进学生对真实语境的感受；

7

可选择课外的时间定期组织英语角，并让学生轮流当主持人，这样不光能提高学生的英语交际能力，还能锻炼学生的组织才能。

六：自考华南华南中学英语教学法教案

一、要求

通过本课程的学习，要求学员了解英语教学各种流派的产生及发展背景、其理论依据及优缺点。以语言学、社会语言学、心理语言学和教育学等学科理论为依据，以英语教学实践为基础，探讨交际法教学的过程及规律，掌握语法、词汇、听力、会话、阅读及写作的教学方法和技巧，研究课堂教学的基本模式、直观教具的使用以及课内外教学活动的组织等，提高中学英语教学的能力。

二、考试内容

第一章　导论

要求：了解最近英语教学史的主要流派；了解观行教学方法的理论依据；

了解不同类型的英语教学大纲以及设置大纲的步骤

第一节 英语的教与学

学习英语的目标与曾经流行的教学方法

第二节　英语教学方法及流派的发展背景

1.语言的作用

2.语法翻译教学法

3.功能的及表意的教学途径

4.语言的社会性

5.听说法及学习第一语言和学习第二语言的比较

6.人本主义的教学途径

7.语言教学的综合途径

第三节 课程设制

1.不同类型的教学大纲

2.需求分析

3.课程设制步骤

第二章 交际法的教学

要求：了解培养交际能力的理论依据；理解语言加工及处理过程，并将其中的理论运用于教学及选择补充材料中；了解交际英语教学的基本原理；能够运用信息互补和角色扮演活动锻炼学生的交际能力。

第一节 交际能力

1.语言的真实意图

2.功能意义的表达

3.恰当地语言表达

4.什么是交际能力

5.交际能力的培养

第二节 语言加工及表达

1.语言加工的过程

2.背景知识对课文理解的作用

3.背景知识的运用

4.口头与书面表达的不同之处

5.口头交际的基本特点

第三节 运用交际法的语言教学

1.教学大纲

2.语言的真实性

3.课堂教学中真实性的运用

4.教师在教学中的角色

5.学生在教学中的角色

第四节 交际教学法中的教学活动

1.必要性，不可预计性，选择性

2.交际活动的本质

3.交际活动的类型

4.信息互补活动

5.角色扮演活动

第三章 阅读课教学

要求：理解阅读是一个积极的，注重于意义的过程；明确不同的阅读方式：自下而上法，自上而下法，互相作用法；能够运用主要的阅读技巧：略读，浏览，推测等；能够通过三个阶段教授阅读课：阅读前，阅读中，阅读后。

第一节 阅读导论

1.阅读的定义

2.为什么阅读

3.如何阅读

4.阅读中的问题

5.做高效率的读者

第二节 识别主要的阅读策略

1.略读

2.浏览

3.推测

4.辩认修辞结构

第三节 教授阅读的三个阶段

1.阅读前阶段

2.阅读中阶段

3.阅读后阶段

4.一堂阅读课

第四章 听力课教学

要求：理解真实生活中对听力的要求；识别主要的听力技巧；设计高效率的听力作用；选择适当的听力材料；通过三个阶段教授听力，听材料之前阶段，听材料阶段，听材料之后阶段。

第一节 真实生活中的听力

1.为什么听

2.听什么

3.如何听

第二节 主要的听力技巧

1.听要点

2.听具体的信息

3.听详细的信息

4.推测

5.笔录

第三节 设计高效率听力作业

1.设计高效率听力作业的推测

2.设计练习以培养听要点的技巧

3.设计练习以培养听具......余下全文>>

七：几种英语教学法的英文定义？

I'm wangNan,a student of No.1 Middle School. I have a gooa friend,Jim.He' an USA girl.We are both in Class Two,Grade Eight.She is 15 years old,one year older than me. We both study hard.I'm good at physices,but she's good at math.We often help each other with lessons.Both of us like helping others. We both like sports very much.Jim enjoy playing basketball.but Ilike palying soccer. She likes green but Ilike red. Tough we are different in my ways,we are good friends

八：请问谁有自考中学英语教学法小教的历年真题，可以发给我吗，越多越好

可以在网上搜索的，历年真题网上一般都有的，一般都没有答案，可以自己试着做一下，然后在书上找答案