新乡市基础教育教研室

一：今年晋升中高，新乡市教研室发的班主任奖竟被认定不管用，晋级因此失败，向谁说明情况？

可以向本市的教育局反应，不过这种晋升存在一定的比例，不是说你有奖以一定可行，也许别人的奖等级更高。我老师晋中高，我把我的一个省级优秀教师奖名额，填了他的名字。后来就晋上了，他那一批很少有省级奖。

二：新乡市第十中学的骄人业绩

十中中招成绩连续20年蝉联全市第一（85-05），以03年为例，十中再次取得省市重点高中录取人数双第一的优异成绩，共有133人达到省重点分数线，386人达到市重点分数线，全市总分前十名中，十中占9名，前50名中，十中占24名，总升学率达到98%以上； 04年根据市教研室的准确统计，十中共有173人升入省重点高中，398人升入市重点高中，特别是05年再创新高，十中共有188人升入省重点高中，498人升入市重点高中，又一次以绝对优势取得全市省、市重点高中录取人数及总升学率双第一的优异成绩，赢得了全社会极高的赞誉。数理化学科竞赛和各种教学成果更是硕果累累。仅03—04学年，就有百余名同学在全国和省市级学科竞赛和素质教育成果展示中荣获一等奖。04年全国及河南省数学、化学、英语竞赛中，十中以个人总分第一名和团体总分第一名的优异成绩名列全市之冠； 05年全国、全省初中数学竞赛中，十中又以获得一等奖和二等奖人数最多的绝对优势名列市属学校第一名。05年7月14日在省会举行的全国初中物理竞赛决赛中，该校初三年级实验班学生王柯不负众望，以优异成绩夺得全国物理竞赛一等奖。在全面提高教学质量的同时，十中不忘促进学生生动、活泼的发展。03-04学年全省中学生计算机大赛中，十中取得总分第一名的优异成绩。学校舞蹈队排练的大型舞蹈“国风”代表新乡市参加河南省首届艺术节大赛喜获一等奖；全国机器人大赛中，十中代表新乡市参赛取得第三名的优异成绩，为新乡市争光夺彩。03-04年全市“晨光杯”体育比赛中，十中以总分第一名的优异成绩名列榜首；全市中学生男足、女足，男篮、女篮联赛冠军的桂冠均为十中摘取；全国美术作品大赛中，十中学生参赛的作品数量最多，质量最好，居全市首位。04年分别举行的市中学生运动会和市八运会开幕式上，十中600人和800人表演的大型艺术团体操更是技压群芳，大放异彩，获得市领导和全市人民的交口称赞，荣获市政府颁发的“特别贡献奖”。

三：说课是个什么东西？教师招聘

说课，作为一种教学、教研改革的手段，最早是由河南省新乡市红旗区教研室于1987年提出来的。实践证明，说课活动有效地调动了教师投身教学 改革，学习教育理论，钻研课堂教学的积极性。是提高教师素质，培养造就研究型学者型青年教师的最好途径之一。

说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的 教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。我们在说课实践中认识到，这个定义是不全面的。根据我们的理解，说课既可以是针对具体课题的，也可以是针对一个观点或一个问题的。所以我们认为，说课就是教师针对某一观点、问题或具体课题，口头表述其教学设想及其理论依据。说得简单点，说课其实就是说说你是怎么教的，你为什么要这样教。说课也是教师资格证考试和教师招聘考试中必需的环节。

四：新乡市奥之星学校怎么样，去那上补习班值不值得？ 20分

不能看那个教的好，即使教的好孩子不学也是不行的。你要鼓励你的孩子好好学习，我的孩子没上过补习班，但是最近一次考试年级500多人他考前三十。 记住一点让你的孩子爱上学习。

五：新乡医学院成人网络教育建设与使用指南

新乡医学院关于开展第二批成人高等教育网络课程建设的通知

为进一步深化教学改革，充分运用网络技术与现代教育技术，有效解决成人学生的工学矛盾，提高成人高等教育教学质量和人才培养质量，促进终身教育体系和学习型社会的建设，根据我校成人高等教育教学现状，经研究，决定开展第二批成人高等教育网络课程建设工作。现将有关事宜通知如下：

一、申报原则

坚持“立项支持、自主建设、严格验收、重在使用”的原则，加强成人教育教学改革，构建成人教育混合式教学模式，提高成人教育人才培养质量。

二、申报条件

（一）第二批计划在成人教育专升本层次中选定以下20门课程进行网络课程建设：

（二）网络课程建设负责人必须是申报课程的主讲教师，且具有高级职称，近3年主讲此课程不少于2次。

（三）申报课程应连续开设3年以上，具有较好的前期工作基础，有较成熟的多媒体教学课件且使用效果良好；网络课程建设团队能够熟练使用学校BLACKBOARD教学平台；教学大纲针对成人教育特点，符合本专业特定办学形式的人才培养目标和培养规格要求，具有明显特色。

三、申报程序

（一）申报团队按要求认真填写新乡医学院成人高等教育网络课程申报书（一式2份，请在成人教育学院网页上下载）。加盖教研室和院系公章后于2012年6月15日前报送成人教育学院教务科，同时将电子稿发送至jwk@xxmu.edu.cn。联系人：徐红彦 电话：3029165。

（二）成人教育学院根据申报表进行审核，确定立项课程。

（三）批准立项的网络课程参照《新乡医院院精品课程建设实施办法》的相关要求，按照《新乡医学院成人高等教育网络课程建设管理办法》和《新乡医学院成人高等教育网络课程建设标准》（请在成人教育学院网页上下载查看）进行建设，项目资助金额2000元/门，教学录相录制课时费40元/学时,每学时40分钟。

（四）网络课程建设周期为1年，建设完成学校组织相关专家进行验收，验收合格即列为“新乡医学院成人高等教育网络课程（校级）”，以后每年视其使用和更新情况给予一定的使用和更新费用。

（五）网络课程建设完成后，其运行管理及知识产权管理等方面参照《新乡医院院精品课程建设实施办法》执行。

六：冠英每次的新乡市摸底考试成绩，要真实的！！！

真实个屁 都他妈互抄龚 不信你看今年高考成绩 傻X模拟600 高考400不到？ 这恶心疯了 什么都不管

七：焦作师范和新乡学院哪个更好一点，关于数学教育专业，谢谢啦！！！有点急，关系到报考、命运。。。请大家 15分

学校名称 报考热度排名 所 在地 层次

新乡学院 全国 583 师范类 61 河南 普通本科

焦作师范高等专科学校 全国 1241 师范类 141 河南 高职高专

焦作师范高等专科学校 ：数学系始建于1978年，现开设数学与应用数学（本科）和数学教育（专科）两个专业，担负着为焦作及周边地区基础教育培养(培训)合格数学师资的双重任务，已为社会输送合格数学师资1万余人。

数学教育专业开设专业课程主要有数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、普通物理学、离散数学、几何画板、数学史、初等数论、教育学、心理学、初中数学教法、课件制作等，以及公共必修和选修课程若干。

数学系现有教职工27人，拥有一支德教双馨、力量雄厚的师资队伍，其中，教授2人，副教授10人，讲师7人，助教1人；硕士以上学位16人。部分教师担任全国高师数学教育研究会常务理事，美国《数学评论》评论员；荣获全国杰出教育研究者，曾宪梓教育基金奖三等奖，河南省学术技术带头人，河南省教育厅学术技术带头人，河南省文明教师，焦作市优秀教师，焦作市青年科技奖，焦作市优秀青年科技专家等荣誉称号。

数学系教科研成果丰硕，主持国家、省部级科研项目12项，主持厅级课题20项，参与国家、省级厅级课题40项；在国内外发表学术论文308篇；出版著作、教材34部；获河南省自然科学优秀学术论文等省厅级科研成果奖55项，其中获河南省高等教育省级教学成果二等奖1项。

新乡学院：

我院现有专任教师46人（包括兼职），其中正教授4人，副教授15人，硕士34人，博士1人，在读博士8人，兼职硕士生导师2人，河南省教育厅学术技术带头人1人，省优秀教师1人；设有“分析方程教研室”、“几何代数教研室”、“课程论教研室”、“应用数学教研室”、“信息与计算科学教研室”、“大学数学教研室（一）”、“大学数学教研室（二）”七个教研室。

分析方程教研室：

张秦（教研室主任）、梁桂珍、雷轶菊、申俊丽、赵守娟、李鑫、韦毅华、杨瑞峰、王云鹏、李姗姗。

几何代数教研室：

郭宏旻（教研室主任）、王守印、王永忠、马聪变、李春燕、许寿方、庄乐森、陈贞忠。

课程论教研室：

成继红（教研室主任）、刘越英、杨宏志。

信息与计算科学教研室：

皮磊（教研室主任）、王秀旺、韩非、于云霞、刘金伟、姚广。

应用数学教研室：

朱耀生（教研室主任）、赵国喜、王海、周贵祥、苏亚娟、郭建霞。

大学数学教研室（一）：

王仁举（教研室主任）、平林英、翟鹏翔、郑成功、桑庆玲、柴林清、沈熙林、宋喜明

大学数学教研室（二）：

毛新娜（教研室主任）、崔光云、蒋菊霞、顾敏娜、苏红艳。

如果你愿意做老师，建议报考焦作师范高等专科学校 。新乡学院是工科。

八：谁有新乡医学院解剖教研室王华老师的电话号码？ 20分

这个恐怕不好说，曾经听钉他的课，他是个很有见地和才华的老师，是新乡医学院的传奇人物，你可以直接跟他面对面交流的……

九：授(说)课是什么意思

授课 【读音】shòu kè 【释义】教授功课。 【基本解释】 [give lessons;give instruction] 教课、代课 每周授课三次 【详细解释】 教授功课。 巴金 《鬼——个人的自述》：“ 堀口君又要到学校去授课。” 沙汀 《困兽记》十一：“ 田畴已经销假授课，而且，已经授课两星期了

说课，作为一种教学、教研改革的手段，最早是由河南省新乡市红旗区教研室于1987年提出来的。实践证明，说课活动有效地调动了教师投身教学 改革，学习教育理论，钻研课堂教学的积极性。是提高教师素质，培养造 就研究型，学者型青年教师的最好途径之一。说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的 教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。我们在说课实践中认识到，这个定义是不全面的。根据我们的理解，说课既可以是针对具体课题的，也可以是针对一个观点或一个问题的。