一：关于分享快乐的的主题班会
1楼
△快乐好比一只蝴蝶，你若伸手去捉它，往往会落空；但如果你静静地坐下来，它反而会在你身上停留。
△如果我们只是纯粹想追求个人的快乐，这个愿望很容易达成；但如果我们希望比别人快乐，就太难了，因为我们总认为别人比我们快乐。
△有人说，要让自己快乐，最好的方法是先令别人快乐。
△快乐是成功的副产品。
△你只要生气一分钟，便丧失了60秒钟的快乐。
△每天像无头苍蝇一般在找寻快乐的人，最后总是一无所获。原因是快乐并非无所不在，而是要靠自己去制造。
一份快乐如果乘以十三亿，就是更大的快乐。一份悲伤如果除以十三亿，就是渺小的悲伤。这就是分享的真蒂! 分享是一种神奇的东西，它使快乐增大，它使悲伤减小。分享是一道简单的公式，只要你解开了，便得到了成攻的喜悦。分享是一座天平，你给予他人多少，他人便回报你多少。相反，如果你是一个自私的人，那么你就永远也不会得到真正的快乐，永远交不到知心的朋友! 分享与奉献是一对双胞胎，性质是一样的，也可以说奉献是分享的前提。你奉献了一份爱，便等于多了一个人与你分享爱。你奉献了一份快乐，便等于多了一个人与你分享快乐。 在生活中，你可以奉献之后再分享：比如，捐书活动中，你捐出了一本书，你奉献了知识，此后，便有更多的人与你一起分享知识。或者在抗震救灾中，你捐出了一件棉衣，奉献了温暖，那么灾区的小朋友们便和你一起分享温暖。无论你奉献了什么，分享的什么。在这之后，你也会感受到快乐。 所以，分享和快乐也是好朋友。你与他人分享了知识后，填满了精神的苍库，得到了快乐。你与人分享快乐后，赶走了严冬得到了快乐。这一切的一切证实了，分享是快乐的前提。 世上有许多人是快乐的，歌手，他们与全国人分享了音乐，得到了快乐。厨师，他们与客人分享了美食，得到了快乐。老师，他们与学生分享了知识，得到了快乐。 分享是奉献的果实。分享是快乐的前提。 从今天起，从现在起，让我们与他人分享吧!
二：我们有班会分享，谁能帮我出个题
设计过程：
一、导入主题
1、活动：集体分吃大饼。
2、小记者采访。
董子怡：我是小记者，看着大家吃的这么开心，我来采访一下他们吧！（采访李帆、邓颖慧、鲁雅静）
董子怡：原来大家都从吃饼这一活动中感受到了分享的快乐。瞧，连一口都没吃的张老师都笑得特别开心呢！
3、师小结：是啊，看着大家吃得开心，我也开心。一张饼这么多人分吃，却还带给大家这么多快乐。看来，学会分享，也能感受到快乐！
4、主持人（董训昭、夏冬妮、张志鹏）：《学会分享》三年级4班主题班会现在开始。
二、感悟篇
1、全班合作诗朗诵——《这就是分享》。
董：森林和草原，沐浴在金色的阳光下，分享着太阳的光辉！
夏：青草和花朵，被温润的雨水滋养着，分享着雨露的精华！
张：燕子和风筝，共享着一片蓝天！
杨宇轩：我和弟弟蒋琪琪：我和妹妹
王豫晗：姐姐和我程心怡：我和哥哥
四人齐：正一同分享着家庭的温暖！
全班齐：我们大家也正在共同享受着老师无私的爱。这就是——分享！
2、主持人（董）：同学们，关于分享你们想起了哪些经历或故事呢？请大家自由地说一说吧！
3、学生自由交流：
胡然——李紫伊——黄辰罡——郭子扬——章启航——陈若冰——郝禹泰
4、主持人（夏）：这个故事真好！盲人点灯既照亮了别人，也照亮了自己。在生活中，我们也应该时刻记得：帮助别人也等于帮助自己。接下来，有几个问题想考考大家！
5、集体活动：考考你。
文志豪——陈思思——陈涛——李巧红——王奥
三、体验篇
1、主持人（张）：同学们回答得真不错！现在你们最想和大家一起分享什么呢？
2、分享活动展示。
但爱榴：舞蹈分享——《茉莉花》
夏冬妮：手工作品分享——风铃
唐蝶：书法作品分享
万佳琪：绘画作品分享
武力、程诗雪：学习方法分享
黄辰罡、田奥成、欧阳宇、杨茜：小品分享——《开心汤》
3、主持人（董）：两个人共享一个幸福，便会拥有两个幸福。今天，我们共享了这么多份快乐，此时此刻，大家一定都无比快乐！既然快乐可以分享，那么忧愁也可以分担。两个人分担一个痛苦，痛苦也会减少一半。
四、歌颂篇
1、主持人（夏）：汶川大地震、玉树大地震使很多个家庭遭受了巨大的痛苦，一时间，无数种关爱与帮助纷至沓来：有人在第一时间里加入到志愿者的行列；有人向灾区捐款捐物；有人在无声的祈祷与祝福；有人在默默地提供各种帮助……（图片欣赏）
2、主持人（董、夏）：请欣赏诗朗诵——《生死不离》
3、诗朗诵：
汤子晗、沈欣芯、程诗雪：《生死不离》
宋家辉、孙晓燕：《青海，我们与你同在》
张志鹏、夏冬妮、董训昭、程诗雪：《让我们共同分担苦难》
4、老师总结发言。
5、全班齐颂。
6、主持人宣布班会结束。
百度知道是成人之美的地方，希望你的问题能够得到解答。祝你好运，万事顺利。
三：学会学习，树立良性竞争意识，共同进步主题班会
嗯
四：放下拳头，学会沟通 明天班会主题
放下拳头，
握个手，
心平气和，
闭上眼，
双方心里默念三百下，对，开始，一
二
三
四
五……很好，Very good.希望大家以后能团结友爱，互利互益！
五：关于班级凝聚力主题班会
转载：有关团体辅导的
一、活动目的
1．通过“寻人游戏”，让学生学习主动交往。
2．学生在交往中介绍自己、了解他人，发现共同的兴趣爱好。
二、活动时间
大约需要25分钟。
三、活动道具
“寻人信息卡”、笔。
四、活动场地
室内、室外均可。
五、活动程序
1．“寻人行动”要求学生根据“寻人信息卡”上的信息，在10分钟内找到具有该特征的人简单交流后签名。
2．大家交流“寻人信息卡”，看看谁的签名最多。主持人邀请有代表性的学生进行全班交流，如签名最多的和某一特征签名最少的。
3．交流完毕后，主持人在全班梳理信息，请具有同一特征的人站立一排相互介绍与交流。
寻人信息卡
序号
特征
签名
序号
特征
签名
1
穿39码的鞋
17
戴眼镜
2
会打乒乓球
18
补过牙
3
有白发的人
19
穿黑色袜子
4
喜欢听古典音乐
20
喜欢唱周杰伦的歌
5
去过北京
21
喜欢上网聊天
6
骑自行车上学
22
当过志愿者
7
身高170厘米
23
网络游戏高手
8
妈妈是教师
24
有住院开刀的经历
9
校运动会获过奖
25
体重54公斤
10
读过韩寒的书
26
喜欢红色
11
参加过爱心捐款
27
喜欢爬山
12
未来理想当医生
28
不是本地人
13
四月出生
29
爱养小动物
14
色盲、色弱者
30
想报考外地大学
15
某学科的课代表
31
理科为强项
16
擅长游泳
32
崇拜贝克汉姆
六、注意事项
1．本游戏可以在陌生群体中进行，通过游戏学会主动交往与沟通。也可以在同班学生中进行，通过“寻人”活动，增强同学之间的进一步了解。
2．在一个栏目中可以签不止一个人的名字，看看谁签的名字多。主持人要对签名人进行确认，防止假、乱信息。
3．符合同一特征的学生相互交流后，派一名代表做全班分享。
4．“寻人信息卡”中的信息根据学生的实际特点可以增减。
七、活动扫描
1．活动点评
这一活动不论对陌生的群体还是已经相处一段时间的同学来说，都会有新的收获。通过游戏，不熟悉的人开始相互了解，已熟悉的有了，进一步的交流。这对融洽人际关系，增进团体交流有很好的促进作用。
“寻人信息卡”中设计的信息，有些是通过观察就能找到当事人的，如：戴眼镜、穿黑色袜子。有的需要简单交流后确认的，如穿39码的鞋、身高170厘米、有白发的人。更多是需要做深入交谈才能获得的信息，如喜欢听古典音乐、为贫困学生捐过钱物、未来理想当医生、有住院开刀的经历。主持人根据学生获得的签名情况，可以了解其交流的深度与广度。在提问签名者的同时，可以进一步确认其交流获取信息的正确性和技巧能力。
运用“寻人信息卡”去完成“签名”任务，还是比较单一的交流，即我与你。最后把具有同一特征的所有同学集中在一起进行相互交流，则是比较广泛的交流，即我与你们。共同的特征、共同的爱好把大家联系在一起，在群体的交流中让人们体验了快乐。
2．活动案例
经过半个学期相处的高一同学，彼此之间有了一点了解，不仅......余下全文>>
六：我们班要举办关于“好丽友的分享“仁”的故事”主题班会，嘿嘿，大家有什么好的点子没有？
如果你将作为第一个上台的，有一个主题再适合不过的：“仁者见仁智者见智”。你可以就这个话题说一番你的见解。比如说我们在看待问题时每个人都需要有自己的想法 见解，哪怕你的想法是错误的。而不是凡事都人云亦云。即我们应该发扬这种仁者见仁智者智的精神。显然我的这个话题不是太恰当， 呵呵 权当我的开场白咯
另外单说这一个字----“仁”“仁”在中国古代指的是一种含义较广的道德范畴。孔子在这方面有一整套的理论。如果你喜欢儒家文化或者说中国的传统文化绩大可从这角度来切入话题。
其三，作为结合好丽友本身来说，你可以煽情点说：我记得我是三年前第一次接触到好丽友的食品，而仅仅一次就吸引住了我，原本不爱零食的我每当拿起好丽友，特别是吃的里面那层美味“仁”（毋庸置疑指的是好丽友的里层美味的馅）的时候，总是如此地享受，一直与发展到那段时间我一直以这种吃到“仁”为乐趣了。我不知道我是不是该把自己对许多事情喜欢刨根究底的这种癖好归功于这样一个习惯，这么一个美味的食品...
你们的讨论的“仁”可能不会是这么浅显，上面给你的的这三个例子你或许不一定完全赞同，但我希望能帮你能找到灵感有从而有一个好的话题来切入....
我可是很用心写的，望采纳！嘻嘻
七：《学会正常交往保持合理距离》主题班会纪实
好。
八：关于你只是看起来很努力而己的主题班会
为什么你一直努力，却还是没有满意的成果？为什么你每天都很忙碌，却始终看不到终点？……你是真的努力了，还是，只是看起来很努力？在本书中，作者提到了很多朋友，他们有的因为父母的压力一直待在军校，有的因为和朋友爱上同一个女孩，坚持放弃...
九：寻关于“正确交友”的主题班会
A：“朋友是一种相遇，大千世界，红尘滚滚，于芸芸众生，茫茫人海中，朋友能够彼此遇到，能够走在一起，彼此相互认识，相互了解，相互走近，实在是缘分。” B：“朋友是一种相知，相互认可，相互仰慕，相互欣赏，相互感知的过程，对方的优点，长处，亮点，都会印在你的脑海里，也会成为你向上的能量。” A：“朋友，是你高兴是与你分享快乐，是你幸福时使你幸福增倍，是你困难时使困难分解，是你孤单时帮你赶走孤单，是你落魄时给你鼓励的那个人。” B：“朋友，是每个人都想拥有的人，是每个人都想变成的人。要让大家成为朋友，使朋友关系不断巩固，需要一种叫友情的东西去浇灌。” 今天我们班会的主题就是——交友 A：现在让我们来交流一下关于赞美友谊，珍惜朋友的名言警句、诗歌美文、优秀歌曲。 B：“现在我就想问大家几个问题：1、大家认为应该怎么样交友呢？也可讲讲自己交友的经历与经验。”2、请同学谈谈自己的一位好朋友，他(她)有什么地方吸引你?3、班内谁和谁是好朋友?为什么?4、在你的朋友当中，属哪一类的朋友最多?哪一类的最少?哪一类可以扩展?为什么? ………….（同学们回答） A：“没错，其实传统的儒家思想就十分看重友情，提出“诚”“信”“仁”“忠”这四个条件。” B：“诚是指对朋友要真心以对，信是指对朋友要让他感到你值得信任，仁是指对朋友要同情，友爱，忠是指对朋友赤诚，无私。” B：“那么。接下来我们就来欣赏一个小品。有请XXX和XXX同学上台。” A：“小品的名字叫做——考试。小晗和小宇在学校里是一对亲密无间的好朋友，无论是上课，还是下课，两人都形影不离。一次考试时，小晗和小宇有幸座位被排在了一起。考着考着，小宇有一道题不会做了，心烦得抓耳挠腮。 一旁的小晗一会儿就做出来了，小宇一看，说：‘小晗，把你的答案告诉我把。’ 小晗说：‘不好把。’ 小宇盯着他说：‘你是不是朋友啊，够不够兄弟啊！’ 小晗无奈地说：‘好，好，写给你。’说着，拿过小宇的试卷，写着。 小宇高兴地接过试卷，连声说：‘好啊，好啊，真够朋友。’” B：“小品演到这也就结束了，那么大家思考一下，这种行为对吗？这是朋友见应有的行为吗？应该怎么做？” ………… A：“在家靠父母，在外靠朋友。着句话就说明了朋友的重要，又说明了朋友的作用在于依靠，更在于相互依靠。君子之交淡如水，表明朋友间应该无所求，不指望向朋友索取什么，只有这样我们才会独而不孤，更加自在。” B：“下面，我们来进行一个小游戏，名字叫‘用手找朋友’” A：“游戏的规则是找一个同学上来，用红领巾蒙住眼睛，再找一个同学上来，让这个同学靠抚摸认出这个同学。” ……………..（同学作游戏） B：“游戏结束了，现在我们来谈一谈关于交网友的知识。” 1.网上交友需小心选择对象，不要稀里糊涂地发征友广告，否则会产生不良后果。 2.网上人员复杂，防人之心不可无，不要一开始就将自己的资料泄露出去，电话和地址是给不得的。 3.对方一开始就询问身高，体重，三围等，应该马上断绝交谈并退出。 4.一些网上的骗子没和你聊上的，就叫你用钱合伙一起做生意，你可不要上当。 5.在没得到第三方认可前，不要将第三方的电话，地址或其他资料泄露出去。否则不仅没有礼貌，还很危险。 6.若让人纠缠不清，不知如何应付，可将对方加入黑名单，任她再有时间也没有办法与你继续纠缠了。 敏感话题：异性之间有真正的朋友吗?应如何把握界限与分寸?仅供参考：在与异性同学交往时，应心地坦诚，自然大方，应把握感情的分寸，要热情而不轻浮，大方而不庸俗，讲究仪表谈吐，讲究文明礼貌。请同学发表个人意见…… ......余下全文>>
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