书信格式的作文

一：感恩作文书信格式 30分

亲爱的老师：

您好！

老师，千言万语归纳于一句——谢谢您，老师！在我学习困难时，您伸出了一双温暖的手，抚摸安慰我那受伤的心。这时，立刻使我豁然开朗。谢谢，在这里，我要亲切的叫你一老师，千言万语归纳于一句——谢谢您，老师！在我学习困难时，您伸出了一双温暖的手，抚摸安慰我那受伤的心。这时，立刻使我豁然开朗。

在学校中，总是会出现一个忙碌的身影——老师。是您把我带进了丰富多彩的校园，也带进了学习的殿堂。当我怀着疑惑的心面对一道难题的时，您总会耐心细致的为我们讲解，将我那颗沮丧。气馁的心带到了题中。当我怀着惭愧的心面对犯下的错误时，您则会意味深长的教给了我们做人的道理，也将我从错误中慢慢的带向了正确的生活。

记得一次上课发言时，我积极的回答了问题，您会在一旁鼓励，说："下次也要这样，不错，不错。"您是一位辛勤的园丁，用甘露来浇溉我激，使我们茁壮成长；您是一支小小的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，为我们的道路，点明了路灯：您是一位善解人意的母亲，我们在您温暖的怀抱中长大。粮食哺育我们的身体，而知识哺育我们的灵魂，使我们变的充实。

我想对您说：感谢您风雨之中为我遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我的温暖；感谢您对我的培育之恩，感谢您对我的知遇之情。

当我……不论遇到什么，您都会和我一同面对，老师，在我眼里您是神奇的。我发自内心的感谢您：“感谢您，我的老师，感谢您为我所作的一切。”

祝您们

身体健康！

万事如意！

二：我的家乡作文(书信格式)

亲爱的朋友：

你好！有时间请到我的家乡来作客。我的家真的好美好美！

清晨，蔚蓝色的小溪旁，有一群可爱的小朋友在河边玩耍，有一群小鱼儿在快活的游来游去，有一群美丽的天鹅在展示自己美丽洁白的羽毛，有一群小蝌蚪在找自己的亲生母亲。

溪水冲高悬的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲击的溪流。浪花向上抛，小溪旁的小孩子一个个成了落汤鸡，衣服都湿透了。我还正在诧异这群可爱的孩子们会不会被妈妈狠狠的揍一顿呢！

沿着陡峭群峰的山峰线以下，是穿无尽的翠绿原始森林。茂密的绿树像巨大的棉花，帮我们挡着热烈的阳光。这些巨大的棉花，就好像载到下来似的，摸起来却是润滑的绿叶。绿叶轻飘飘的从我的面前飘过，这一瞬间，就好像被卷入了仙境之中。人穿行林中，只听见一群可爱的孩子们溅起漫流在岩石上的水声，这使密林显得更加幽静。

走出密林，小溪旁的孩子们已减少了许多。周围的天鹅也走散了，只剩下了几只。蝌蚪也已经找到了自己的亲身母亲，跟着妈妈回家了。小鱼儿也不再跳跃……这又让密林显得更加幽静。

太阳下山了，蓝蓝的天上飘着的浮云像一块块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵的鸡冠花。苇塘的芦花被风吹了起来，在上面飘飘悠悠的飞着，美丽极了。仿佛我也在天空中飘扬着，飘着飘着我就像成了一朵软绵绵的白云，在天空中不停地玩耍。

我的家乡就是个标准的“两面派”——一面是“热闹”，一面是“幽静”。来看看吧，亲爱的朋友。

祝安康幸福

×××（姓名）

20016年5月28日

三：一篇书信格式的作文700字左右

尊敬的吴老师：

您好！

我想对您说说我的心里话。今生我有幸成为您的学生。您是一个多么亲切、和蔼的好老师啊！您每天手捧崭新的书本，迈着轻盈的脚步，满面春风的走向讲台。站在讲台上，面对着几十双闪亮的、充满求知欲望的眼睛，您从容不迫的把那精湛的讲解授予我们，告诉我们一切做人的道理。让我们继承和发扬老一辈革命家的光荣传统，保卫祖国，为国争光。是您教学生们用手中的七彩画笔，描绘出波澜壮阔的大海，巍巍屹立的泰山，气势雄伟的黄果树瀑布，富有诗情画意的桂林山水……让我们知道：祖国幅员辽阔，美丽富饶。

您在我的心目中下留下了很好的印象，上课时，课文的内容讲得很深入，很透彻。办事情认真到位，能够根据学生的优点与不足来进行教育。不果，在这些优点中，我觉得您最突出的还是上课上得好。您每时在教课文时，总是让我们推敲每个字的深层意思。您最善于引导我们从课文的各个角度去探究，调动起同学们的积极性，让我们把感情深深投入，让我们“更上一层楼”。记得上《十六年前的回忆》这篇课文时，您不仅教懂我们通过自里行间体会作者的悲痛感情，还教我们学习本文的写作方法以及告诉我们用这种方法的好处……

吴老师，您就像花园的园丁一样，培育我们这些祖国的花朵，让我们从一个幼稚的小孩变成有知识，有学问的大孩子。就像一粒花种一样，在您辛勤的培育下，花种长出了嫩芽，结了花苞，将要开花，为人们献出美丽的色彩，为人们献出新鲜的空气，为人们献出美丽的景色！啊，老师，您是美的耕耘者，您是美的传播者，有了您才会有这个美丽的世界。您瞧，桃李在对您致敬，春色在对您微笑；老师，您的爱像太阳一样温暖，像泉水一样甘甜，像宝石一样璀璨！加减乘除也算不尽您为我做出的奉献，诗词歌赋也赞不完对您的崇敬！刻在不朽上的名字也未必不朽，刻在石头上的名字也不能流芳百世，但老师您的名字刻在我们心田，那才是永恒！有人说师恩比山高，有人说师恩比金子贵重，我说师恩比大海更宽阔！吴老师，您的学生一定不会辜负您的，一定会好好的学习，“青出于蓝胜于蓝”，成为栋梁之才，在不同的岗位上为祖国做贡献！

祝吴老师：

身体健康，事业有成，永远美丽如花！

您的学生：xxx

四：正确的书信格式作文只写出来的要图片

左顶格）楼主：

（空两格） 你好．写信还是很重要的一件事，希望这封信能有所帮助．

（空两格） 此致

（左顶格）敬礼！

朋友：某某（右顶格）

某年某月某日（右顶格）

信封上这样写：

123456（对方邮编）（写在信封的方框里）

（左顶格）某省某市某单位（对方详细地址）

某某某 收（居中，用较大的字写）

某省某市某单位（自己单位详细地址）（右顶格）

567890（自己邮编）（右顶格，信封上有方框的话写在方框里）

〔例文〕?感谢信?

××农科所：?

在今年五月我乡玉米发生大面积虫害，严重影响生长的紧急时刻，贵所派出全部农业技术人 员来我乡根治病虫害，避免了上千亩玉米绝收。目前作物长势良好，丰收在望。谨向你们表 示衷心感谢!?

我们决心在党的十五大精神指引下，继续努力生产，以实际行动答谢你们的帮助和关怀。?

此致?

敬礼?

××乡人民政府(公章)?

×年×月×日?

五：关于环保的作文，书信格式

关于环保的书信格式作文给环保局长的一封信

敬爱的环保局长：

您好！

我是东方红小学五年一班的的学生。现在是一个发扬民主精神的社会，这封信也许就是全体市民的心声，请您放下手中繁杂要紧的事，耐心地将这封信读下去。。。。。。

早晨起床，人们第一件事就是打开窗子，盼望能听见小鸟叽叽喳喳的歌声，看到成片的小树开心地招手，呼吸到混杂着泥土的气息；但实际上，我们只能听见汽车刺耳的喇叭声，看到布满马路的灰尘和垃圾卷着旋风直奔蓝天，呼吸到工厂的浓烟和污臭的水味罢了。我们的家园变成这样，人人都有不可推卸的责任。不光市民要努力，您也要指导。

我有以下几个建议，望您采纳：

一、改善噪音污染。

严禁要求司机禁止在敬老院、居民区、学校等地鸣笛，扰乱市民的正常生活。

二、加强管理制度。

实施罚款行为，由专业人员在市区内巡查，见到破坏环境者，按事情严重性罚款。

三、提高自觉素质。

在花坛、草坪中插上警告牌。

四、开展奖惩活动。

在环卫办尽量提高环卫们的工资，并严格要求他们早上岗，禁止在市民上下班高峰期清扫街道等。市民遇见不尽责的环卫，可以举报，由犯错的那名环卫支付举报人的奖金，这样大大提高了环卫的工作效率。

五、改变室内设施。

将垃圾桶加上盖子，防止臭气蔓延到市区；多提供免费自行车，由专人管理，让市民喜欢上自行车。

六、提倡节能微排。

宣传节能微排，多组织植树活动等。

也许一下子做到这些很难，但这里有你，有我，还有他，因为我们的慢慢改变，这个城市也会慢慢改变。

此致

敬礼

XXX

x年x月x日

六：高考语文作文书信格式

1.称呼（顶格写）2.问候语（另起一行空两格写）3.正文（另起一行空两格写）4.结尾。5.此致（另起一行顶格写）6.敬礼（另起一行空两格写）7.署名（右下方）8.日期。

七：写信格式的作文

书信写作格式 书信历史悠久，其格式也几经变化。今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。 1．称呼 也称“起首语”，是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”， 后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。（具体可参见第四编《应酬称谓》）称呼可用姓名、称谓，还可加 或直接用 作称呼。这里简要说明几条细则： （1）给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“ ”、“ ”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。 （2）给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加 或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“ ”等。 （3）给晚辈的信。一般直接写名字，如“ ”、“君平”、“ ”等；也可在名字后加上 称谓，如“ ”等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。 （4）给师长的信，通常只写其性或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、“周师傅”、“ 老师”等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”、“师傅”。假如连名带姓，在信首直称“ 平老师”、“王 师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、 的师长，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。为郑重起见，也有以职务相称的，如“董教授”、“ ”、“佟 ”等。 （5）给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志们”、“诸位先生”、“XX等同志”等。给机关团体的信，可直接写机关团体名称。如“XX委员会”、“XX公司”。致机关团体 的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或职务作称呼，亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“ ”、“ ”等。 如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前一后， 者在前。 上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对无 的年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。 2．正文 正文通常以 开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。 最常见的是“您好！”“近好！”依 节气不同，也常有所变化，如“ ！”“春节愉快！” 写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。 问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面， 。”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。问候语要注意简洁、得体。 接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、 ，也可以是叙情说理、辩 证等。这一部分，动笔之前，就应该 ，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾， ，最好是一件事一段落，不要混为一谈。 3．结尾 正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做 语或致 ，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。（可参见下节《常用书信用语》的“ 语”。） 结尾的习惯写法有两种： （1）在正文写完之后，紧接着写“此致”，转一行顶格或空两格写“敬礼”。 （2）不写“此致”，只......余下全文>>