一：中班家乡真美活动反思
活动目标：
1.了解家乡的名胜古迹和美丽风光。
2.能说出自己家乡及居住的小区。
活动准备：
1.幼儿和家长活动前共同填写“家乡美”调查表。
2.每个幼儿带一张家乡的风景图片，有关家乡的风景视频、音乐导游旗4杆。
参考：www.dyqsy.net/...i=news
二：中班社会家乡新变化教学反思
对于幼儿熟悉的地方孩子们一定会有话可说，也更容易产生兴趣和获得情感体验。可是在谈话活动“我们的城市”中，却发现大多数幼儿对自己所在城市的景点虽然去过，但却说不出这些地方美在哪里？有哪些好看的地方？孩子们的这些表现让我们多少有些失望。我想：这也许与幼儿的直接经验有限有关，很难一下产生情感上的共鸣。因此，在主题实施的过程中，我们在“我爱·······”的主题背景下创设了丰富的主题墙墙饰，如在主题墙上，我们多数采用了图片的形式向幼儿介绍自己的家乡及居住的环境。当幼儿看到那熟悉的“翠微湖”“银河广场的九龙立柱”时，都叽叽喳喳地说开了，“呀，这是清秀园，上次我妈妈领我去过的，我们还划船了呢。”“这是银河广场，我姑姑家就在旁边的到小区里。”这些色彩鲜艳的图片一下子激发了幼儿学习的主动性和他们记忆深处的零散记忆，这些零散的记忆在老师和同伴的帮助下成了一条鲜明的记忆主线，扩展了幼儿原有的生活经验内容，从而促进了幼儿情感和认知上的发展，让幼儿产生了“我的家乡也很美”这样的情绪情感体验。
三：问题研究我的家乡怎么发展课后反思
首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.
其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路
教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价.
四：中班社会家乡新变化教学反思
活动目标：
1..让幼儿认识家乡的土特产柿饼，知道柿饼是由柿子变成的。
2.结合图片使幼儿了解柿子的成长过程以及柿饼是怎样做成的。
3.对幼儿进行爱护花草树木、爱家乡的教育。
重点难点
重点：认识柿饼。
难点：了解柿饼的制作方法
活动准备
食物柿饼、图片、PPT课件制作
活动过程
一、出示食物柿饼，让幼儿认识; 老师提问，
1.这是什么?为什么叫柿饼？ 2.它是用什么做成的？柿子又是怎么来的？（发散幼儿的思维）
二、学习柿子的成长过程：
1.师出示图片引导幼儿观察并提问;这是什么？它的颜色有什么变化？（师引导幼儿观察讲解）.
2.师小结:春天来了——柿子树先开花——再结果子——由绿变成桔红——到了秋天柿子成熟了，火红火红的——成熟的柿子像什么？（启发幼儿发散思维）
五：中班语言教案家乡的美味认总结和反思
活动目标：
1、运用相似色接色的方法使颜色自然过渡。
2、尝试表现季节的色彩效果，感受色彩渐变的美。
活动准备：
四季范例、画好路的纸、不同路的小样、色卡、炫彩棒、铅画纸、四季音乐。
活动过程：
一、欣赏谈论——了解四季的不同色彩特征和其对应的相似色
1、由一条小路引出，你们看到过什么样的路？出示不同的路。
2、到不同季节的小路上去散步，出示四个季节的范例，讨论：他们分别是什么季节的小路？为什么会有这样的颜色？
3、找一找这些颜色是怎么排队的？并出示相应的色卡。
4、小结：四季的色彩都是不同的，春天是绿色；夏天是红色；秋天是黄色；冬天是蓝色。
二、操作尝试——选用四季的色彩来感知接色的方法
1、去春天的小路上散步，示范：走啊走，看到一大片梧桐树，快速涂深绿色，一大片柳树，涂淡绿色，哪个地方要接色就往哪个方向走（关注接色的顺序和方向），看看颜色有什么变化？
2、找出接下来的颜色，请幼儿尝试接色部分（关注幼儿接色的方法）。
3、小结：每个季节的路边看到的是不一样的风景，我们先找出好朋友的颜色，再让他们抱一抱，让小路连起来。
六：搜集家乡红色故事的活动反思
我们在选择内容上，遵循“循序渐进”的原则。先从“我上大班了”这一内容开始，首先培养幼儿爱集体的美好情感，从“我是小小值日生”做起，知道自己是集体中的一员，应该爱护我们这个班集体。通过诗歌“家”以及“我最爱祖国”的内容教授，初步激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感，同时让幼儿体验到“家”是一个最安全最温暖的地方，有爱自己的亲人和自己最爱的人，有自己喜欢的食物、玩具，有自己喜欢的伙伴，家是一个可以自由自在生活的地方，同时又让孩子们明白，无论是人、植物、动物都有一个家，那就是美丽的地球，我们每个人都有责任去爱护我们的地球妈妈！让幼儿从喜欢自己的家、喜欢班集体、喜欢家乡到喜欢我们的祖国——中华人民共和国。同时我们又结合“十一国庆节”，开展了一次隆重的升旗仪式，在升旗仪式上，当护旗手迈着整齐的步伐走向升旗台时，当几百双眼睛看着鲜红的五星红旗在庄严地国歌声中冉冉升起时，在“我爱祖国”的诗歌朗诵中，在“我爱国旗”的歌声中，孩子们的心儿有力的跳动着，那份自豪感油然而生，进一步激发了幼儿的爱国情感。尊重国旗，知道国旗是祖国的象征。同时我们又结合艺术教育，如：打击乐《大中国》、长大要当解放军、戏说脸谱、画脸谱等活动内容让幼儿进一步萌发了“我是中国人”的自豪感。
扫一扫手机访问
