一:《玩蛇的孩子》读后感350字
读了一本书或一篇文章后,有所感而写成的文章就是读后感。
1.今天,我读了...一文使我深受感触
2.翻开书,...几个字印入的的眼帘,不禁让我想起...
3.或者引用名言开头,在引出内容
结尾一般是:1.这片文章是我深受启发...
二:小蛇和小男孩 读后感怎麽写
借鉴下农夫与蛇的故事吧
我读了《农夫与蛇》后深有感触。有一条蛇被动僵了。农夫救了它,一般的蛇被人救了之后,都会报答他们,可这只蛇却和别的蛇不一样,这只蛇真是够狠毒的,起码人家还救了它一条命,要不然它就死在这雪地里了。我想这条蛇就不应该这样,人家救了它,它还忘恩负义,是个不好的例子,我们不能学它。在这里,我要告诉大家,像这样反咬别人一口的人不值得我们去爱护它们、保护它们。这个故事给我懂得了一个道理,救一个人或一个生物,都要看一个人的本性,是好是坏,做好这些,就是最基础的了。还有就是人不能忘恩负义,有一句话说的很好,滴水之恩当涌泉相报。我们受了别人的恩就应该懂得报恩,不然就是没有道德的,就会被很多人唾骂。社会就会变的不道德了,人与人之间就会没有了信任,没有了信任就完成不了大事情了。
三:《落花生》选文《蛇》的读后感
写读后感要注意
首先要设置一个境界 把你读的文章引出来 后面加一句 读了之后深受感触等话语
再把文章的主要内容概括出来
然后把你的想法另起一段写出来 要是自己的真情实感
然后结合自己的生活实际谈谈你对这个文章的观点
最后升化主题
简单说就是四个步骤:引,议,联,结.
希望对你有帮助
四:舞蛇读后感两百字
我读了《戴银铃的长臂猿》这本书中的一篇《舞蛇》。以前我对蛇不感兴趣,也没什么好印象,觉得它很坏,有毒,伤人,甚至还吞人。但读了这个故事,作者的朋友波隆丹的这条会跳舞的大蛇,让我改变了对蛇的看法,甚至很受感动。
一天,有个两岁的孩子掉进了一个裂缝里,人们都很着急,但是裂缝太窄,大人根本无法下去。这时波隆丹想起了他的舞蛇,让蛇下去救孩子。可是,大家还是觉得蛇毕竟是个畜牲,又怕它一口把孩子吞下,便在蛇的脖子上系了一根绳子,使它不能吞下大的东西。一切考虑周全后,让这条大舞蛇下去救孩子了。舞蛇钻进了裂缝里,人们在外面焦急地等待着。舞蛇果然不负众望,张开大嘴托住孩子的屁股,一点一点往上推。当站在上面的人快要抓到孩子时,孩子却突然降了下去,人们都不知道发生了什么事,担心急了。这时波隆丹想起了吹笛子,果然舞蛇又把孩子推了上来。孩子得救了,而舞蛇却在向上托起孩子时受到了岩石的划伤,结果死了。
舞蛇这种不顾生命危险救人的精神让我感动,也让我想到了我们同学之间有时因为一件小事就吵,甚至打架,真是不应该。
五:小猪唏哩呼噜和蛇的读后感怎么写
我非常感谢姜老师给我们推荐的《小猪唏哩呼噜》这本书。我太喜欢这本书了。我一看这本书就上瘾,不时地被故 事里的情节所吸引,也会逗笑。使之我用了不到一个周的时间把上下两册全部读完了。
唏哩呼噜是一只诚实善良、正直勇敢、有爱心的的小猪,可是小猪怎么会取“唏哩呼噜”这个名字呢?因为他吃东西声音很响,“唏哩呼噜,唏哩呼噜”地,一听就觉得饭也香,菜也香,猪爸爸和猪妈妈都喜欢这个名字。故事一开头,就让我忍不住哈哈大笑,我觉得这个故事非常有意思,唏哩呼噜是一只了不起的小猪。
小猪唏哩呼噜非常勇敢,吓跑了大狼、月牙熊和大老虎。他被大狼叼走,当他知道要被大狼喂孩子时,他没有害怕,而是想“死一个总比死三个好”,最后却因为那杆枪而吓跑了大狼。小猪唏哩呼噜还与八哥小姐一起吓走了月牙熊,救下了大狼的三个孩子。他给鸭太太做保镖送鸭蛋,一个人走夜路,为了壮胆,假装与大狼在对话,吓跑了想拦路抢劫的大老虎。
小猪唏哩呼噜非常善良,总是替别人着想,助人为乐。他给大狼的三个孩子找食物,喂他们吃蚯蚓。他帮鸭太太借箩筐和扁担时,被骗给驴先生磨了半天磨,给牛先生挑满一大缸水。虽然人家都嫌小蛇花花很丑,他却愿意和他交朋友,所以小蛇很开心,帮小猪妈妈吃掉了两只大耗子。
小猪唏哩呼噜孝顺勤劳,为挣钱给妈妈买生日礼物,吃了很多苦。他帮山羊伯伯看摊卖萝卜,挣了两个“心里美”大萝卜;为了给妈妈挣一个大蛋糕,他帮狐狸掌柜清理了一院子垃圾,狐狸掌柜却耍赖,只给他一个鸡蛋柜。
小猪唏哩呼噜乐观坚强,通过自已努力满足愿望。他卖桔子没赚到钱,反而要给马太太补牙,又因钱不够,被迫给象博士做保姆,干最累的活,却一天只给吃两粒蚕豆,但是小猪从不灰心,总算干满了三个月。他动脑筋开卖东西咨询所,挣了很多钱,给自己买了辆自行车,真让人感动!
唏哩呼噜真是一只了不起的小猪。妈妈说,希望我要向小猪唏哩呼噜学习,学习他勤劳勇敢、坚强乐观、助人为乐的精神,做一名优秀的好学生。
六:蛇肚子里的象课文读后感
1 知识与技能:认识4个字,学会7个生字。
2 过程与方法:有感情地朗读课文,在把握课文内容的基础上理解作者的写作意图。了解课文的几处对比描写的作用。
3 情感态度与价值观:体会作者的写作意图。
教学重难点:
有感情地朗读课文,在把握课文内容的基础上理解作者的写作意图。
课时时数:三课时
教学方法:自读自悟,相机引导
教学过程:
第一课时
一、读课文,了解文章大意。
1、同学们,《蛇肚子里的象》这篇文章是一位法国作家的作品,谁能给大家读一遍课文?在读时要注意法国人说话的特点和语气。
2、同学们评议读得怎么样。
二、读课文,注意读得文通字顺。
三、结合课前的预习,汇报自学的成果。(从字词到内容)
同学们之前已经预习过这篇文章,有哪些需要同学们的内容请大家充分交流。
字音、字型、词义、等基础知识部分。
四、在把文章读流利的基础上,体会文章的主要内容;观察作者画的这两幅画,谈谈你的看法。
1、请同学们默读课文,结合书后习题,试着说说文章的主要内容?并试着给文章分段。
2、根据时间顺序可以给文章分为两段:
一:(1-4)“我”画了两幅蛇肚子里的象,大人们都不能理解。
二:(5)“我”迎合大人们的视觉,从他们的角度出发思考问题,这样才能使他们接受。
五、确立下堂课的学习目标。
小组讨论交流学习目标:
(1)文中重点词句;
(2)作者的写作目的;
(3)我们从中受到什么启发;
(4)有感情地朗读课文。
第二课时
一、巩固复习,回顾上节课的内容。
请同学分别来读文章的两个部分,试着概括其主要内容。
二、精读文章,体会重点词句的含义。并有感情地朗读课文。
1、精读文章进行学习,将其中你认为最值得研究的语句找到,在小组内讨论交流其中的含义。(结合书后第二题所给出的重点句子)
2、含义深刻的句子:
分别从孩子和大人的两个角度来体会他们不同的看法。
3、在读这个故事时,可以练习分角色朗读课文。
三、讨论交流自己从这个故事中得到了怎样的启示。
1、讨论书后的题,联系生活实际谈自己的感受、体会。
2、相机进行朗读指导。人物的语言要符合人物形象、身份、特点,在读到评论性的语言时要读得沉稳、深刻。
3、体会这个个故事要告诉我们什么道理,整篇文章有带给我们什么启示呢?
第三课时
一、解决书后问题。
二、开展《小王子》读书交流会。
三、积累《题西林壁》和《咏华山》。
四、作业
读后感
五、板书设计:略
六、课后小结:
8—2不留余地的狼
教学目的:
1知识与技能:认识1个字,学会3个字。
2 过程与方法:有感情地朗读课文,在把握课文内容的基础上理解作者的写作意图。
3 情感态度与价值观:通过深入阅读,体会不同人士对于故事的不同评价。
教学重难点:
有感情地朗读课文,在把握课文内容的基础上理解作者的写作意图。
教学时数:二课时
教学方法:自读感悟,相机引导
教学过程:
第一课时
一、读课文,了解文章大意。
1、同学们,这节课我们学习新课,齐读课题。并指生读课文。
2、同学们评议读得怎么样。
二、读课文,注意读得文通字顺。
三、结合课前的预习,汇报自学的成果。
师:同学们之前已经预习过这篇文章,有哪些需要同学们的内容请大家充分交流。
关注字音、字型、词义、等基础知识部分。
四、在把文章读流利的基础上,体会文章的主要内容;观察作者画的这两幅画,谈谈你的看法。
1、默读课文,结合书后习题,试着说说文章的主要内容?
2、根据时间顺序可以给文章分为两段:
第一段:(1-5)讲述狼的故事。
第二段:(6-12)不同人士对故事的不同评价。
五、小组讨论,留给学生思考......余下全文>>
七:六下语文《蛇肚子里的象》读后感作文600字 50分
我非常非常怕蛇,但是我还是要经常看见或者梦见它。我不知道我是跟它有仇还是有冤?这不,前一天我和爸爸、妈妈一起到开发区玩时,不巧就踩到了一个软软的东西,我低头一看“啊!原来是一条蛇!”我吓得尖叫起来,连滚带爬的跑开了很远,远远一看,蛇在那里一动不动的,像一根粗粗的花绳子。我赶紧告诉爸爸妈妈,爸爸牵着我的手小心的走上前,我的心情当时非常的紧张,心都揪起来了。走近了一看,原来是一条被人打死了的蛇。我长长舒了一口气,拍拍胸口说:“吓死我了,这条蛇真该死”。爸爸说:“蛇其实是有益的动物,它可以帮人们抓老鼠,如果没有了蛇,老鼠就会成灾“。这时,我想起了动物世界里讲的:每个动物都是很重要的。蛇也是一样,虽然我还是怕蛇,但是现在觉得它不该死,甚至还为它感到悲伤。因为蛇能帮人们捉田鼠保护庄稼,维持生态平衡。
虽然我还是怕蛇,但是现在我对那些打死它的人感到很生气。因为蛇是人类的好帮手,我们应该好好爱护它们才对呀!
八:读了农夫和蛇的故事写一篇读后感
我十分喜欢看寓言故事,因为他生动有趣而且能告诉我们深刻的道理。《农夫与蛇》是我最喜欢的寓言故事之一故事说,在一个冬天,农夫外出时发现了一条冻僵的蛇,好心的农夫就用自己的身体温暖它。没有想到,蛇醒了后,很快就要了农夫一口,农夫就死了。看完这个故事我内心久久不能平静。
农夫是一个好心人看到蛇冻僵了,起了怜悯之心,救了蛇,可蛇却恩将仇报咬死了农夫这不禁让我想起一个歇后语:狗咬吕洞宾—不识好人心。作为一个人,要知道报恩,别人对你好,你就要记住别人的恩情,对别人好,不能反过来去陷害别人。别人对你好,你却对别人坏,这不让人气愤吗?在生活中,我们要学习农夫的精神,帮助需要帮助的人。当然如果有坏人向我们求助,我们不能像农夫那样生有同情、怜悯之心,而不明辨是非;这样必将给自己带来不利。《农夫和蛇》的故事让我明白了人和人之间要互相帮助,知道感恩,就像大地震时我们做得那样,尽自己的力量去帮助需要帮助的人。同时我们也要擦亮自己的眼睛,以免上当受骗。