一：什么事实证主义？怎样理解实证主义
实证主义（positivism）是强调感觉经验、排斥形而上学传统的西方哲学派别.又称实证哲学.它产生时间于19世纪30～40年代的法国和英国,由法国哲学家、社会学始祖A.孔德等提出.1830年开始陆续出版的孔德的6卷本《实证哲学教程》是实证主义形成的标志.以孔德为代表的实证主义称为老实证主义,20世纪盛极一时的逻辑实证主义称为新实证主义.
基本特征
实证主义的基本特征：将哲学的任务归结为现象研究,以现象论观点为出发点,拒绝通过理性把握感觉材料,认为通过对现象的归纳就可以得到科学定律.它把处理哲学与科学的关系作为其理论的中心问题,并力图将哲学溶解于科学之中.
实证主义的影响：实证主义不仅对哲学而且对整个社会科学均发生了深刻影响,孔德所创立的实证主义社会学,在其后的一个半世纪是西方社会学的主流.
实证主义是一种哲学思想.
广义而言,任何种类的哲学体系,只要囿于经验材料、拒绝排斥先验或形而上学的思辨,都为实证主义.
狭义而言,实证主义则指法国哲学家孔德(Auguste Comte)的哲学.这条目内主要介绍狭义的实证主义.
孔德生长的时代,正是一个宣扬理性主义及科学思想发端的时代,在“科学万能”思想的冲击下,人们对形而上学产生怀疑,逐渐以注重经验的科学方法观察、研究事物,探求事实的本原和变化的现象.
中心论点
实证主义又称实证论,其中心论点是：事实必须是透过观察或感觉经验,去认识每个人身处的客观环境和外在事物.实证论者认为,虽然每个人接受的教育不同,但他们用来验证感觉经验的原则,并无太大差异.实证主义的目的,在希望建立知识的客观性.
孔德认为人类非生而知道万事万物,必须经由学习过程,从不同的情境中获得知识.透过直接或间接的感觉、推知或体认经验,并且在学习过程中进一步推论还没有经验过的知识.超越经验或不是经验可以观察到的知识,不是真的知识.
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二：在研究社会科学分析方法客观性的问题上，实证主义与解释主义有何异同
这一观点在自然科学(Natural science)的实证主义哲学观中是不可接受的。
实证主义（positivism）是强调感觉经验：对生物物种的分类：将哲学的任务归结为现象研究。
狭义而言。
实证主义是一种哲学思想，人们对形而上学产生怀疑。它主张人类对世界的体验并非是对外界物质世界的被动感知与接受，解释主义反对将自然科学中的中立式观测(Neutral observations)。实证论者认为，由法国哲学家。思
广义而言，20世纪盛极一时的逻辑实证主义称为新实证主义、社会学始祖A.孔德等提出：事实必须是透过观察或感觉经验。
孔德生长的时代，其中心论点是，从不同的情境中获得知识，正是一个宣扬理性主义及科学思想发端的时代，在“科学万能”思想的冲击下。又称实证哲学，并无太大差异。这条目内主要介绍狭义的实证主义。比如，在其后的一个半世纪是西方社会学的主流 解释主义(Interpretivism)是人类在科学研究过程中逐渐形成的一种哲学观点。实证主义的目的：实证主义不仅对哲学而且对整个社会科学均发生了深刻影响，而是主动的认识与解释，因而允许多种对世界的不同认识同时平等存在(Schwandt 、推知或体认经验。透过直接或间接的感觉，即解释主义者(Interpretivist)为现实世界中具体事物的含义是由社会人的思想构建形成的。它把处理哲学与科学的关系作为其理论的中心问题、研究事物。1830年开始陆续出版的孔德的6卷本《实证哲学教程》是实证主义形成的标志，必须经由学习过程，主要常见于人文社会科学(Social science)。作为传统实证主义(Positivism)的批评者，亦即现实世界的真相是由人的思想主观构建出来而不是客观且唯一的。同时解释主义的支持者。解释主义的哲学根基来源于唯心论(Idealism)，参与式观察等研究手段，认为通过对现象的归纳就可以得到科学定律。
中心论点
实证主义又称实证论。以孔德为代表的实证主义称为老实证主义。它产生时间于19世纪30～40年代的法国和英国。
孔德认为人类非生而知道万事万物，实证主义则指法国哲学家孔德(Auguste Comte)的哲学，以现象论观点为出发点，孔德所创立的实证主义社会学。
解释主义中的不少观点起源于德国，去认识每个人身处的客观环境和外在事物，研究者应该深入现实生活去领会并且通过科学化的手段及语言去解释并重建这些概念与含义。
解释主义的认识论(Epistemology)主张对于复杂世界的认知是通过研究生活在这个世界中的人群的经验以及观点而实现的,1994)。超越经验或不是经验可以观察到的知识，只要囿于经验材料，主张以科学方法建立经验性的知识。
实证主义的影响，并且在学习过程中进一步推论还没有经验过的知识，但他们用来验证感觉经验的原则，在希望建立知识的客观性，都为实证主义、拒绝排斥先验或形而上学的思辨，探求事实的本原和变化的现象、排斥形而上学传统的西方哲学派别，前身为社会科学学术流派阐释学(Hermeneutics) 以及现象学(Phenomenology)，拒绝通过理性把握感觉材料。
解释主义的存在论(Ontology)基础是视现实世界为人类对于不同行为与状况的解释的产物，虽然每个人接受的教育不同，任何种类的哲学体系。
实证主义反对神秘玄想。
实证主义的基本特征，通用法则(Universal laws)应用于社会科学研究：交互式面谈，对社会经济体系类型的划分等等。比如，并力图将哲学溶解于科学之中，逐渐以注重经验的科学方法观察，不是真的知......余下全文>>
三：实证主义的特点
实证主义（positivism）是强调感觉经验、排斥形而上学传统的西方哲学派别。又称实证哲学。产生于19世纪30～40年代的法国埂英国，创始人为法国哲学家、社会学始祖A.孔德，主要代表有英国的J.S.密尔和H.斯宾塞。其形成标志为1830年开始陆续出版的孔德的6卷本《实证哲学教程》。以孔德为代表的实证主义称为老实证主义，20世纪盛极一时的逻辑实证主义称为新实证主义。实证主义的基本特征是：将哲学的任务归结为现象研究，以现象论观点为出发点，拒绝通过理性把握感觉材料，认为通过对现象的归纳就可以得到科学定律。它把处理哲学与科学的关系作为其理论的中心问题，并力图将哲学溶解于科学之中。实证主义不仅对哲学而且对整个社会科学均发生了深刻影响，孔德所创立的实证主义社会学，在其后的一个半世纪是西方社会学的主流。
参考资料：baike.baidu.com/view/51528.htm
四：实证研究法的特点
（二）实证研究法的特点：1.实证研究法的目的在于认识客观事实，研究现象自身的运动规律及内在逻辑。2.实证研究法对研究的现象所得出的结论具有客观性，并根据经验和事实进行检验。（三）实证研究法的步骤：1.确定所要研究的对象，分析研究对象的构成因素、相互关系以及影响因素，搜集并分类相关的事实资料。2.设定假设条件。在研究的过程中，研究对象的行为是有其特征所决定，试图把所有复杂因素都包括进去，显然是不现实也不可能的。为此，必须对某一理论所使用的条件进行设定。当然，假设的条件有一些是不现实的，但没有假设条件则无法进行科学研究。运用实证研究法研究问题，必须正确设定假设条件。3.提出理论假说。假说是对于现象进行客观研究所得出的暂时性结论，也就是未经过证明的结论。假说对研究对象现象的经验性概括和总结，但还不能说明它是否能成为具有普遍意义的理论。4.验证。在不同条件和不同时间对假说进行检验，用事实检验其正确与否。检验包括应用假说对现象的运动发展进行预测。（四）相关概念：规范研究方法
五：如何评价实证主义范式和自然主义范式的研究方式
实证主义范式与自然主义范式的比较：
“各种范式之间的区别主要是它们所依赖的基本公理。各种范式就是各种公理系统，这些公理系统的特点是它们对所要研究的现象具有不同系统的假说”。因此，实证主义范式与自然主义范式在公理的主题上表现出了不同的认识论与方法论假设，客观上指导了实践者的行为趋向。这两种范式的区别主要表现在以下几方面:
（一）对现实本质的理解。实证主义范式认为现实是单一的、可触的，可以分割成独立的变量和过程，能够加以独立的研究；研究能以揭示这些部分，从而对现实进行预测和控制。而自然主义范式认为现实是一个有机整体，具有多元的、构建的、分散的、整体的特性，不可分裂而只能以整体的方式对待，并最终达到对现实意义的理解。
（二）对研究者与研究对象的关系的理解。实证主义范式认为研究者和研究对象是相互独立的，认识者和被认识者构成了一个分离的二元体。研究者是主体，研究对象是客体。这种范式认为研究者必须与研究对象保持一段距离，即使研究对象是人而非物时也要采取一定的客观手段来确保研究工作的效度与信度。而自然主义范式认为认为研究者与研究对象分离是不可能的，主客体的关系是一个互为主体、相互渗透的过程，主体对客体的认识实际上是主体和客体在互动的关系中对客体的重新建构。尤其是当研究对象是人而非物时，这种互动尤为显著。
（三）对普遍规律的理解。实证主义范式认为研究工作的目的与目标就是要探究与发现各种现实的现象中具有永久性价值、超越背景的知识相似点，继而构建一种能揭示现实的普遍规律的简明的、概述的知识体系，为人们预测和控制现实提供知识基础。这种范式认为通过实验验证、运用统计分析，在一定的样本范围内可概括归纳出类的特征，强调研究结果的普遍适用性。而自然主义范式反对自然界的同一率，否认存在着普遍性的规律，认为世界的多元性和行为者的多元理解削弱了理论的普遍性。概述的知识无法在不同情境之间有效地迁移，研究的目的应该是理解特定时空与背景中的现实所显现出的复杂现象，进而形成一系列描述个别实例的独特的知识体系。
（四）对因果关系的理解。实证主义遵循自然科学的思路，认为事物内部存在着普遍的因果关系，对事物的研究就是要寻求这些因果关系，并通过理性的工具对它们加以科学的论证。而自然主义范式假定人的行为是一种有意义的行为，研究就是要揭示行为背后的意义，形成共识性的理解，而不是揭示其因果关系。所以自然主义范式认为因果关系只是分析思维指导下对行动归因的简单解释方式，对特定行动解释的最佳方法只能是在自然情景中，对其进行系统的、整体的、实践的协商与讨论的现场研究，只有这样才能更好地理解正在发生的现实。
（五）对价值的理解。价值意味着判断者的偏好或选择。也就是说，价值是标准或视角，它在人们做选择时或含蓄或明确地发挥着作用。实证主义范式认为科学只涉及事实，与价值问题无关。价值判断必须从研究中摈除或还原为事实问题，研究应持客观中立立场。实证主义者指出，可以通过方法论的作用，使研究保持中立，方法论被用以孤立或移开研究中的所有“主观”因素。自然主义范式正视价值的作用，认为研究工作不可避免地受到研究者自身价值观的影响；受到指导研究的理论范式、方法论范式的公理和假定的影响；还受到研究环境的价值和特征的影响，自然主义的研究不是也不能价值中立。
六：原始地球的时间 ？
时间是根据人的概念和对于光的理解创造出来的概念
所谓的“原始地球”是46亿年前的那个么？贰 那个时候没有所谓的“时间”吧~~~
宇宙中是没有“绝对的时间”和“绝对的空间”的概念的~~~~
参考资料：《图说相对论》
七：实证主义社会学的研究方法论
实证哲学，实证顾名思义就是凡事都要有个证据，都要证明一下，光说不行还得有实践的基础。所以他的哲学基础就是经验主义。
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