中国教育体制的弊端

一：当今中国教育制度的弊端有哪些？

还是应试教育呗，分分分，学生的命根，考考考，老师的法宝础。这样真的不像外国那么自由，但这没办法，谁让中国这么多人啊

二：中国的教育体制存在什么弊端

个人看法：

??一：教育方式有待改进。

??1>.教师应先接受上岗培训（不光是授课和知识的培训，学生心理学的培训）

??2>.学生有权选择哪位教师授课，不应还是传统的学校“指标责任制”。

??3>.教师不应动不动搬出“请家长”。

??4>.“新”的教育理念和方式方法，不应在京沪的发达城市先试点。

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??二：教育不公平现象急待改进。

??1>.学校不应设置重点班，普通班。

??2>.教师在班上对待成绩“好”与成绩“差”的学生，态度方式方法有明显的差异。

??3>.家长对待子女上学的老观念思想。（男女就学比例失衡）

??4>.社会因素。（现在比较关注的“北大不是北京人的北大”，讨论教育平权）

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??三”“教育”和“三农”问题同等重要。

??1>.教育的薄弱环节之一就是相对不发达的乡镇地市地区，与“三农”问题针对地区一致。

??2>.教育收费普遍偏高，也应与“三农”问题同样对待——降低（免交）学杂费。

??3>."三农教育“利国利民。

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??四：“教育资源”和“可持续发展”战略。

??1>.教育用的课本纸张应该学习西方欧美等发达国家的经验，学生使用旧课本及上届课本，或是到图书馆借阅。

??2>.城市高校的硬件设施更新换代后，可把原先的设备捐赠给乡镇或偏远学校，如微机，语音设备。

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三：中国教育体制的优势与劣势

一、关于应试教育与素质教育的问题。

大家都知道，中国的教育制度可谓是十人评价九人摇头啊，我们天天要求素质教育，培养创新型人才，可是，看看我们的高中教育，无不是只重视升学率，每年一个学校能考上多少个清华、北大，整天学生是埋首于故纸堆之间，作题、作题、还是作题。尤其是一些高考大省，像山东，以及一些县立高中，只要高考资源不能在全国各地相对平均的分配，这个问题就很难解决。

二、关于教育产业化的问题。

几时教育变成了一种产业，尽管国家一直都不承认这个问题，可是教育已经成了一门产业，教育的收费问题真是一大顽疾，西部的许多地区的孩子上不起学，农村的许多学生上不起大学，在一些大城市里面有高额的择校费，据说，教育曾被评为“十大暴利行业”之一。

三、关于教育资源分配不公的问题。

教育资源是什么，如师资力量就是一类，但是我这里所说的教育资源分配的不公指的的国家分配不公，国家的财政支持、政策支持。财政支持的不公，具体上是东西部的不公，农村与城市的不公，省立高中与县立高中的不公等，政策的不公，具体是高考是分省录取、高考有许多的加分政策等，这样，就产生了许多问题，高考大省里的学生们，拼命的学习作题，人数教少的省的学生过的是潇洒有滋味，还有什么高考移民等。

四、关于九年义务教育的免费问题。

为什么世界上有许多的国家，经济发展水平不如我国，却已经实行了九年义务教育的免费，像古巴、东南亚的许多国家，而我们却在口口声声的说以目前的形势看，中国不具备这样的条件，我想问一下，到什么时候我们才具备呢？十年前我们这样说，十年后我们还是这样说，真是悲哀啊，教育是一长久投资长久收益的行业，其在我国现代化中的作用不可忽视。

中国教育制度中的这些问题，之所以不能解决，还大程度是我们的政府在纵容，在现在的社会，一方面，国家在改革中强调效率，另一方面，却又在忽视公平，许多的利益群体的幕后操纵，是现今中国存在的许多的问题的原因之一。

素质教育与应试教育的冲突，学术研究与应用技能区分界限的含混，这两方面的矛盾都是因为学校教育与社会的需求互动缺乏甚至缺失所致。总的来说我国的教育已经有了很大的进步，目前需要的是规范化，系统化的发展。中国的教育自古以来，有其优秀的成分，当然也存在着劣势。实际上不管是中国还是西方国家，一样都有好有坏！作为中国人，我们只想让自己的国家，越来越发达，越来越强大，而更希望中国的教育制度能够得到更好的发展和完善，给学生和家长以及社会减轻负担，减少压力，给他们自己生存发展空间！中学教育和大学教育之间存在着严重的鸿沟，彼此之间脱节。有些同学在步入大学之后，由于那种松松垮垮的管理体制，并不像高中那种紧张有节奏有规律的生活，感到不适应，很久都不能从大学生活中学习到生活的乐趣，精神始终处于瘫痪状态，忘了是怎么思考问题，以什么方式思考问题！总是觉得生活没有像高中那样的有意义，总感觉没有学习到应该学习的东西！甚至是总是在想着回到过去高中那种生活体制中去！而有的同学却是离开高中那种象牙塔似的体制后，总是在考虑以后的工作或者将来考研究生考博士，以获得更高的学历，先是总是存在那么大的竞争压力，总是感觉自己能顶不足，怕跟不上时代的潮流，不看生活的重负出现轻生的现象！类似的现象还很多，这些问题都充分暴露了中国教育体制中存在的弊端，它已经严重影响了当前社会的健康发展，影响下一代的心理素质，这个问题如果不引起足够的重视和解决，将会造成更加严重的后果！我总结了以下四点弊端：

一、儿童教育的缺失。

小学教育对孩子的成长很重要，而现在的家长在学生......余下全文>>

四：中国的教育制度与西方的教育制度各有何利弊？

1，西方教育侧重于发掘人与自然的关系；而中国教育更注重探究人与人的关系。比如：西方哲学研究人与自然社会，找雷电的原理；而中国哲学研究人与人，将雷电神话。

2，西方教育侧重外物对人的作用；而中国注重人对于外物的作用。比如：西方在天气炎热难耐时会发明电扇冰箱为自己降温；而中国动用法宝“心静自然凉”，通过自己影响周围的人降噪降热。

3，西方教育是向外探索，把外面的未知纳入到自己的已知的体系中，所以是发散思维，有侵略性；而中国教育是向内探索，是将自己融入到外部体系中，是抽象思维，比较平和保守。比如：西方到处派传教士，奉行严谨的实验，改造世界；而中国讲究各种道法，礼仪，天人合一，适应环境。

4，西方教育侧重专业知识和技术教育，私人化教育，传播知识和方法；而中国教育偏重文化素养教育，集体教育，传播文化和素养。比如：西方科学技术试验研究，艺术和学术创作等专业繁荣发达，而中国教育注重培养学生文化传承，文化素养，依靠领悟，灵感和耐心积累，进行创作或研究。再比如：西方的一个单词表达意思很清楚直白，而中国的词语表达往往要靠联想，体悟意境。

5，西方教育侧重特长培养，个性自由，外放的表达；中国教育注重全面发展，素质教育，谦虚含蓄的理解。比如：西方的弃学从商普遍，校园发明很多，人人有特长或技艺，哪怕他们在某些学科逃课挂科，只需成为专才并以此为生，一个残疾人也能在社会上找到位置。而中国教育要求全面发展，治学严谨，尊师重道，建立标准化的考核制度，对上大学的目标是清晰明确的，教育资源分配和录取机会比较公平。基础知识掌握牢固，知识体系开阔，管理协调性较强，即便学的不专业的因为综合知识和素质较均衡，也有多重其它的选择性，可塑性强。

6，西方教育中学生个性太强，协调性差，或者容易养成其它性格污点，如傲慢、偏见、歧视、违法违纪、酗酒、吸毒等。而且考核多有弊病，因为没有统一的标准，教育资源分配不均，教育歧视严重，要上某所大学还要有校友推荐，分化严重。但中国学校大多封闭式管理，纪律特别多，学生课业繁重，自我独立和锻炼的机会少，依赖性强，动手能力弱，上大学之前缺少见识，缺少冒险精神。

7，国外的教育不一定什么都好，中国的也不会都不好，关键是要看时代的需要和要求，国情条件的支持。在中国教育下长大去国外留学的研究生中，有很多华人华裔在西方国家的实验室和研究机构中工作和学习，都有相当强的适应能力和专业学习能力。这也说明中国教育的优越之处。不足的地方，近年来也积极借鉴西方的经验，学习西方的教育模式中的优秀之处，开办了很多中西合资的私立学校，也在改善我过教育中的死板教育方式，鼓励因材施教，增强了个性化表达和培养。但中国的教育起步晚，国民平均知识水平仍然较低，需要一段过程。

五：中国的教育制度怎么那么垃圾？

我国是一个发展中国家，我国以经济建设为中心（教育拉动GDP），如果没有现在的垃圾教育。那么老师将会失业，印刷厂的工人将会失业。砍伐树木的伐木工人将会失业一大半。

六：中国教育体制的好处

纵观我国的现代教育体制，弊端多多，教育体制改革势在必行。

前些年，教育部把学生的素质教育纳入教育培养的重点，这是可行的，也是中国人希望看到的，它也是效仿了欧美一些国家先进的教育模式，虽然教育部也实行了这一政策，但是实行的效果不容乐观，据我了解认为，在中国现代的学校，仍然以应试教育为目的，强抓升学率，而所谓的素质教育成了纸上谈兵，显得苍白而无力。

我们可以拿中国的学生和美国的学生做一下比较，美国学生的动手能力是世界教育所公认的，而中国学生的动手能力远不如日本等国，这说明中国的素质教育应该进行深层次的改革，着重注实效而不在于形式。

从中国的教育体制来看，无不存在应试教育的身影，俗话说得好“百年大计，教育为本”这也充分体现出教育的重要性，国家要强大，教育要先行。我感觉到现在的中国学生学习压力特别大，不能真正学到实在的本领，以至于出现高分低能的现象。这无疑是中国教育的悲哀。事实上，中国的教育没有根本从应试教育中脱离出来，如果长此下去，就会出现教育资源的浪费和错位。

“知识改变命运”我不否认这种说法的正确性，但对于近年来毕业的高校学生来讲，可能多半是不赞成这种观点的，中国高校的盲目扩招，导致大学生就业难的现象越来越突出，大学生找不到工作是一种很普遍的现象，而今年又是新中国成立以来就业难的第三次高峰期，就业难成了人们关注的社会问题。也难怪中国人口多，扩招是为了提高国民素质嘛！但是，正是这种盲目的扩招，在当今的高校里，又有多少真正的人才？？而当今高校的学生，不是比学习，而是比阔绰，比花钱，比玩，这样的现象，中国教育，你敢说你没有责任？

美国的大学生上了大学，他们都有好好学习专业知识，不会为就业发愁，而中国的大学生生大一，大二时就开始拼命的找工作，拼命地考这样证那样证，而不是把心思都花在学习本领上，这不是中国教育浮躁的心理吗？这是怎样的一样对比？就业竞争压力大成了中国学生的一块心病，今天我不再说为些事自杀的学生有多少？这样的情况下，大学生能有多少分量，比起八九十年代的大学生，现在的大学生只能用“三脚猫”来形容了。

这不是中国教育的悲哀吗？中国教育体制改革，势在必行，而任重更是道远！！