人教版初中历史教案

一：人教版初中历史所有人物

东汉张仲景的《伤寒杂病论》，东晋顾恺之的《女史箴图》《洛神赋图》.西汉司马迁《史记》北宋司马光的《资治通鉴》，沈括《梦溪笔谈》，宋应星《天工开物》，李时珍的《本草纲目》，四大名著，

二：人教版初中历史教案谁是最可爱的人

教学目标：

一、识记与理解

了解美帝国主义侵略朝鲜；美国对中国人民的挑衅；中国人民志愿军出兵朝鲜；志愿军发起五次大规模战役。知道黄继光、邱少云的英雄事迹；中朝人民反侵略的胜利。培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的读图、识图能力，阅读与叙述的能力，总结、概括历史的学习能力。

二、能力与方法

指导学生利用课本提供的战役示意图和图片，从中提取有效信息，切实分析历史史实；通过阅读魏巍的文学作品《谁是最可爱的人》、观看反映抗美援朝的影视作品、翻阅英雄传记、访问抗美援朝老战士等活动，加深对这一课课文内容的理解和深化。

三、情感态度与价值观

初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。认识中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国，支援朝鲜人民，其性质是反对侵略的正义战争。

教学重点：

抗美援朝战争的经过和中国人民志愿军被誉为“最可爱的人”。

教学难点：

中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因。

教法预设：先学后教，分组筛选，检查促进。（检查知识结构的组建、基础知识的记忆）计划四组，互相检察促进，组长负责，海选。教师讲释知识联系、重点难点。

教师活动 导入 ：

教师播放《志愿军跨过鸭绿江》视频：“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！……”

提出问题：这首歌曲的名字是什么？说的是什么？

引入新课。

利用所播视频，创设教学情境，提出探究问题：“中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因是什么？”

在学生会答基础上指导完成《同步训练》例题第2问、简答题第1问

组织观看视频“抗美援朝的胜利1”，通过历史回忆形象化处理课本“英雄人物”知识内容，渗透爱国主义情感，并完成知识记忆目标

拟：《人民日报》主编邓拓读了军旅作家魏巍在朝鲜战场上写的《谁是最可爱的人》一文后，非常感动，破例将该文登载在1951年4月11日《人民日报》的头版头条。报纸送到中南海，毛泽东读后立即批示“印发全军”。这篇文章曾收入中学语文课本，你读过吗？为什么称志愿军战士是“最可爱的人”？谈谈你的感想。

学生互相讨论，总结

组织观看视频“抗美援朝的胜利2”，梳理抗美援朝战争的经过

拟提出探究问题：

（1）抗美援朝战争何时开始？何时结束？

（2）中国人民志愿军同朝鲜军民并肩作战，连续发动了几次大规模战役？结果如何？

（3）抗美援朝战争的胜利有什么重大历史意义？

梳理知识结构

三：哪里有最新人教版七年级历史教案

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四：人教版初中历史教材

下载个人民教育出版社电子课本下载程序，可以下载教材的电子版，不过是图片格式的。

这个是人民教育出版社初中历史教材页面，http://www.pep.com.cn/czls/js/tbjx/dzkb/7s/

附件上传的是人民教育出版社电子课本下载程序。

五：人教版八年级上历史教案详案 40分

这东西怎么会有电子版，

你去教案书的官网上看看吧，

一般书的封面目录上都有的。

六：初中历史教案哪个老师写的最好？

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