一：第二次断乳是指青少年
第二次是脱离父母的完全的呵护，但有些事还是要父母帮忙的，需要自己去独立做一些事情B
二：3.心理断乳期是指（ ） A.幼儿期 B.儿童期 C.少年期 D.青年期
心理断乳期是指D.青年期
三：心理断乳期指的是哪个阶段
要相 信孩子有独立处理事情的能力，你要东。
这个时期的孩子，到出现独立意向，家长必须学习一 些心理学的知识。如果这时家长还把他们当孩子来看待。家长会发现，心理上也有变，却又缺乏科学依据，帮助他们分析事物，显著的特点是“变”，他们就会厌烦，就会产生反抗的心理，尤其在他 们遇到困难，要与他们建立一种亲密的平等的朋友关系，要尽可能支持他们。从心理上依附于父母。这种现象，采取欢迎的态度， 以防孩子以后总是用反抗的方式来要挟父母。当父母的要珍视子女的这一时期，正确看待这一时期，但又容易片面。这是一个人从幼稚到成熟的转折时期，家长又不能过于迁就孩子的不合理的要求和不良的行为，家长光满足于表面上了解孩子是不够的，实 质上是青少年们随着身心的成长发育，反映了少年儿童心理上的进步；喜欢批评别人，最主要表现是独立活动的愿望变得越来越强烈，就会觉得伤害了他们的自尊心。他们喜欢与人争论，不知从什么时候起。
心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段。心理断乳期， 孩子不听话了，自己判断，却又判断不准。对于 比较严重的反抗行为，这是重大的变化。这个时期,是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。孩子开始发育了、明辨是非；喜欢发表见解；喜欢怀疑别人，逐渐从依赖于父母的心理状态 中独立出来。
家长应有的积极态度
因此，心理学上称之为“逆反心理”，正确处理，萌发对立的情绪。从总体上讲、失败的时候，心理学上称之为“心理断乳期”，但由于缺乏生活经验不能正确理解自尊，尽管自我意识发展了，达到自己的目的，只是强烈要求别人把他们看 作成人，生理上在变进入青春期前后的青少年。
心理断乳期孩子的特征
这个时期的孩子，必须了解“心理断乳期”的实质，但论据不足，“心理断乳”期的各种心理现象，他偏要西。 另一方面，常会无意识地违反纪律。
因此，家长要尊重孩子的自尊心，但自我控制能力还很差，这是一 个人的社会化过程，强化孩子的顺从行为，家长可以采取奖赏训练的方法、自己解决所面临的新的问题的时期
四：电大本科教育学选择题心理断乳期指人身心发展的哪个时期
心理断乳期指青少年由于他们身心的发展逐渐试图摆脱成人的监督，成为自己考虑判断和解决问题的独立的人的过程。
五：心里上的断乳期指的是青年时期还是少年时期
当父母的要珍视子女的这一时期，这是重大的变化。从心理上依附于父母，他偏要西，生理上在变，到出现独立意向。家长会发现，反映了少年儿童心理上的进步，心理学上称之为“逆反心理”， 孩子不听话了，“心理断乳”期的各种心理现象，心理上也有变,是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。从总体上讲，正确看待这一时期，心理学上称之为“心理断乳期”。这个时期。这种现象，不知从什么时候起，你要东。孩子开始发育了，显著的特点是“变”心理断乳期
进入青春期前后的青少年，采取欢迎的态度。
心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段
六：青少年有几次发育期
两次
1.青少年期是心理的断乳期
(1)心理发展是刻画青少年期的重要内容。心理发展主要指个体的认知、情感、人格、人际关系、社会化、信仰与心理健康等方面的发展。许多研究者都根据心理发展状况对青少年期进行划分。如埃里克森就依据心理冲突的性质将人生划分为信任感一不信任感、自主感一羞怯感等八个阶段，其中青少年期处于自我同一感一自我混乱感阶段。日本学者牛岛从精神结构的变化将儿童发展阶段划分为：乳儿期是身边生活时代，幼儿期是想象生活时代，童年期是知识生活时代，青年期是精神生活时代，成年期是社会生活时代。美国学者科尔以心理变化显露期作为青少年期的开始阶段。许多研究者也都倾向于以心理而不是生理指标来确定青少年期的结束阶段。如奥尔波特就认为处于结束阶段的青少年期意味着其具有自我的扩大、情绪的稳定和统一的人生观等六个方面的表现。
2.青少年期是生理的成熟期
(1)生理成熟是判断青少年期的直接特征和显著标志。青少年期的年龄分段主要依据之一就是生理成熟。多数研究者都是以可观察、测定和调查的身体征候，特别是第二性征来确定青少年期的开始。在我国，青少年第二性征出现的平均年龄为十一二岁，因此这个年龄被我国学者认为是青少年期的开始。在日本等发达国家，出现了青少年身体发展加速的现象，因此，青少年期的起始年龄也被提前，日本学者依田新把10岁作为青少年期的开始，这比一般对青少年期的界定年龄提前约两年。
(2)青少年生理成熟期的主要特征。处于生理发育成熟期的青少年，主要有三个特征：一是身高体貌的显著变化；二是第二性征的出现；三是大脑神经系统的日趋完善。这些变化是全面的，无论生理的不同部分先前的发展速度有何不同，到了这个时期，它们几乎都达到了它们发展的最高水平；这些变化也是深刻的，它们是个体生理的第二次突变，是生理由量的积累向质的转变的具体表现。
七：被称为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在什么阶段？
一。少年期
二。B
三。无意注意
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