形势与政策主题

一：提供几个好写的有关《形势与政策》的主题。 能够写成论文的。 10分

形式与政策问题

我理解

好的

二：2015形势与政策论文有哪些主题

2015形势与政策论

了解分析,探讨的肯定

三：形势与政策各有哪些基本特征

形势的基本特征：

第一，客观性和规模性。

第二，变动性和可驾驭性。

政策的基本特征：

第一，阶级性和政治性。

第二，权威性和强制性。

第三，价值取向与实践性。

四：求一个关于形势与政策的题目

呵呵。随便凑够2000字，只要你不没有被抓到旷课2次，老师给你通过的。形势与政策(4).0.5个学分。

五：《形势与政策》主题为抗日精神,论文1000字

浅谈高校形势政策课如何不流于“形式”

形势政策课，是一门旨在加强当代大学生的思想政治教育，引导大学生正确认知世界、关注社会的课程，是对大学生进行形势与政策教育的主渠道，在大学生思想政治教育中扮演着重要的作用。全国各高校将该课程纳入到大学生公选课中，通过教学计划、教学安排等措施保证课程的实施，但是形势政策课程的实际教学过程中由于讲授内容的枯燥、乏味，授课方式的沉闷、单一、教学效果也不尽人如意，加之90后大学生独特的个性，致使高校形势政策课更多流于形式，该门课程育人功能并不特别明显。

一、形势政策课在新形势下面临的尴尬

“高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会事业建设者和接班人的重大任务”，①形势政策课程则是保证培养德才兼备的社会主义事业接班人的保障和关键所在，它有利于青年大学生分析错综复杂的国内外形势，科学地把我新形势和新政策，明确自身肩负的历史责任和崇高使命。然而，形势政策课在新的历史条件下、新的局势下，面临着诸多尴尬：

解构主义等西方思潮在国内的盛行，打破现有的秩序，解构崇高、否定传统，成为这股思潮的主流，国内文化界也出现了否定党的光荣革命历史，消解英雄人物的杂音。这股思潮也不自觉地影响着当代大学生，加之正处于青春期的大学生，叛逆、否定成为的他们的标签。而以关注国内外局势、宣讲国家政策为主旨的形势政策课自然与政治紧密联系，这势必受到逢政治必拒之千里的大学生的排斥与反感，受众对所授课程的排斥与否定，自然增加了教授该门课程的难度，也影响了课程的讲授效果。

在实用主义横行的当下，是否于己有利、是否有利于自身发展，成为判断一切事物的标准，高校大学生也必然深受其影响。高校开设的课程中，凡是专业课、学位课、或有利于大学生发展、求职就业的课程，往往受到当代大学生的欢迎与追捧，而众多选修课与所学专业无关的课程则备受冷落，也成为大学生逃课的首选。作为形势政策课，与任何专业都沾不上边的课程，而且无任何考核的压力，在有无使用价值的功利性的考量下，逐步被边缘化。这样的观点不仅出现在学生当中，甚至在部分教师中也颇流行，这也导致该门课程至上而下地得不到重视，教学效果也良莠不齐。

高校承担该门课程教学的教师更多是一线辅导员，高校辅导员从事的工作都是非常琐碎，大量的精力、时间花费到日常的学生管理中和矛盾的排除中，投入到该门课程的研究、教案的设计和课堂教学的规划的时间是非常有限的，这样的教学效果也可想而知，这也成为大学生学习该门课程积极性不高、教学效果不理想的一个重要方面。

二、如何上好形势政策课

“办好中国特色社会主义大学，要强化思想引领，牢牢把握高校意识形态工作的领导权”，高校思想政治教育工作者应强化课堂教学在大学生思想政治教育中的主要作用，抢占高校思想舆论主阵地，以改革创新的精神推进形势政策的发展，切实发挥形势政策课程在思想育人方面的重要作用。

1.正确引导学生，认识该门课程的重要性

正确认识是开好“形势与政策”课的前提，“形势与政策”课，是帮助学生正确理解党的基本路线、重大方针和政策，激发学生的爱国主义热情，增强其民族自信心和社会责任感，珍惜和维护国家、社会和学校的稳定，抵制错误思想的侵袭，从而提高其综合素质，促进全面成长，其作用是其他思想政治教育课不能替代的，也是学校开展素质教育不可缺少的组成部分，因而不可以一味地、不假思索地去排斥、反对。形势与政策”课讲授内容与现实问题联系特别紧密，能否正常开展形势与政策教育，直接关系到学生能否正确认识和支持党和国家各项方针政策的实施，能否起到宣传示范作用，关系到学......余下全文>>

六：形势与政策论文题目

你去找找最近的一些反腐政策，然后从一个很小的切入点切入就好了，切入点千万不要太大了。

七：形势与政策 对我国经济社会的发展主题及主线的认识拜托了各位 谢谢

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十：什么是形势。 什么是形势与政策？？？

接下来要往那个方向发展