小学排球教学设计

一：小学体育排球教案

小学、中学甚至大学体育课，老师都会制定教学材料、计划、方案等。具体情况、内容跟据不同年龄段学生制定负荷成度不同的训练。一般从小、中、大学开始，教案的负荷成度逐渐加强。

二：排球正面双手垫球教案

排球正面双手垫球:首先左手半握含于右手中双手母指平行手心内扣，两小臂紧贴，自然下垂于身体前方。双脚与肩宽站立，左脚略向前半步，屈膝成半弓步叮重心移至双脚前脚掌。垫球时双臂以肩为轴向上送球，此时肘关节不宜过于紧张，过于紧张将小臂锁紧不利于球速和出球的稳定性。同时在向上垫（送）球时双腿应有登地的动作，作为送球的力量辅助与缓冲。

三：有谁能提供小学女子业余排球队训练教案

排 球 训 练 课 教 案 课次：10 日期：2002/3/22 课的任务 通过发球的技术训练，使队员能熟练掌握发球的基本技术动作，并在此基 础之上。形成自己的发球技术特点，并在比赛中合理地运用发球技术，达到破 坏对方一传，甚至直接得分的比赛目的。 部分 训练内容 时间 组、次数 组织教法、要求 准 备 部 分 20` 基 本 部 分 60` 结 束 部 分 10` 课堂常规：1、集合、师生问好。2、宣布体次课的训练内容及要求。3、准备活动：（1）围绕场地慢跑,结合运球练习。（2）各种步法练习：并步、交叉步、滑步。（3）压韧带，活动关节。 一、基本技术练习：（1）二人一组，对传、对垫。 （2）二人一组打防练习。（3）四号位扣球。两边场地同时进行。（4）三号位扣球。二、发球技术的练习：1、每人发十个球后登记成功率再换边发：二人一组，两边场地同时进行。其余人捡球，喂球。一组过后，轮换。 2、连发好球比赛。 3、规定质量要求的发球。 4、指定落点的发球训练： 一、身体素质训练1、折返跑6-9-12-18米2、仰卧举腿3×20次 3、六级蛙跳3二、课后小结三、回收器材四、宣布下课 20` 5` 5`5` 5` 15` 10` 10` 5` 10` 4-5圈 2-3组 4×8拍 抚 每人5组 每人3组 每人1组 每人1组 每人1组每人3组，每组20次。 每人3组，每组6次。

要求：1、教练员随时了解发球训练的效果，及时提出攻击性的要求，防止追求成功率而降低攻击性。2、每组完成后要到教练员面前报告失误次数及原因，得到指导后再继续进行。教法：分成两组。每组依次发球，比赛哪边连发好球多。要求：每发一好球得一分，发失误及没有攻击性的不计分。 要求：每人连续发十个球，只能失误一次（或两次），攻击性差的不算数。每失误一次加罚3个。 要求：可画出区域，或放一两条长凳，限发直线及底线。可规定十个发球须发中若干次；或要求共发中若干次；或发中一次计一分。

要求：六次蛙跳尽力过全场。 预计心率曲线 心率 次/分180160140120100 80 时间 分钟 20`40`60`80`90` 动作教效果预计 1、90％以上学生掌握发球技术，并保证成功率和具有一定的攻击性。2、通过练习培养学生灵敏、协调的素质以及观察能力。 教 学 器 材 排球30个

四：中班打排球教案

、目标

锻炼幼反应灵敏性鼓励幼同伴面前胆表现自同让幼受玩游戏快乐

二、准备

红花1朵、鼓

三、程

1、教师示花告诉幼游戏名称

2、介绍游戏玩及规则

幼围圈蒙眼圈内击鼓圈朋友按顺针向传花鼓声停花谁手谁站表演节目表演玩表演者始游戏继续

3、游戏始教师参与游戏随进行指导

4、游戏评价

反思击鼓传花游戏看幼游戏兴趣朋友能表演节目表现传花程意拖延间往外传现象说明孩表演欲望增强胆量增虽现象我做师应引起注意肯定孩同要注意引导幼应遵守游戏规则让每朋友都能游戏体验其快乐

五：排球室外教学教案

体育与健康教案

教

学

目

标

1、主动参与运动动作的学习

2、在体育活动中具有展示自我的愿望和行为

3、在体育活动中能表现出较高的热情及合作行为

内 容

排球：正面双手垫球

课 型

技能学习型

程 序

教 学 方 式

效果预计评价

1、创想“戏球”

2、学习正面双手垫球

3、分散自主练习

1、启发“戏球”的活动方法

2、学生可创意性地用各种不同的形式和方法，使球向上垫、抛、托等动作的活动。

3、用鼓励的语言加以肯定，引导学生对排球的初步认识

4、师生共同参与，提高兴趣。

1、引导学习法

（1）教师模拟示范 讲解 对墙自垫的示范动作

（2）学生思维活跃 尝试感悟 建立初步的动作表象

2、分散自主练习法

（1）学习多做练习：初步体会下肢的移动方法（交叉步、跨步）垫球的基本技术也初步尝试出一插，二夹，三抬，四蹬腿。并能大胆的接球。

学生的动作是千姿百态，参与性强

少部分学生“怕球”不敢伸臂

程 序

教 学 方 式

效果预计评价

4、近距离双人正面垫球练习

5、学习“企鹅舞”

也初步尝试出一插，二夹，三抬，四蹬腿。并能大胆的接球。

（2）教师演示错误动作 学生认真观察思维 提出错误所在。

1、互助合作法

（1）组织复习的方法 教师巡视点拨，激发学生练习兴趣

（2）学生大胆创新实践 尝试不同练习效果 观察体会相互交流

（3）学生演示 加深对正面垫球的规范

（4）对部分学生可选择不同的练习能内容，发展学生的个性特长

1、队形呈圆形，教师居中，音乐伴奏，活跃课堂氛围

2、手持排球随同老师，伴随音乐的节拍，在愉快的气氛中学习“企鹅舞”

垫球时上下肢的协调性不够

热情高，能互帮互学

学生能用于展示自我

简便易学，兴趣浓，效果好

场地器材 排球场

排球24只

录音机1台

课后小

六：怎么都快乐公开课教学设计 教学设计

教学目标：

1．认识“怎、独”等12个生字，读准多音字“得”的字音；会写“玩、很”等7个字。

2．联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，结合生活实际积累“跳绳、踢足球”等词语。

3．借助拼音，正确、流利地朗读诗歌；联系生活实际，读出诗歌的情趣，在反复朗读中感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快乐。

教学重点：联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思；联系生活实际，读出诗歌的情趣；积累动宾结构的词语。

第一课时

一、谈话导入，学习生字

1．师生谈话，回忆课间活动。

2．根据学生描述，随机出示学生游戏时的照片及词语，并认读：

游戏、踢毽子、跳长绳、打篮球、下象棋。

3．引出课题：怎么都快乐。

重点指导学生读准生字“怎”和词语“怎么”，识记生字“怎”。

二、读准读通，识字学词

1．学生自由朗读课文，要求：边读边对照生字条圈出12个生字和1个多音字，标注诗歌小节号，努力读准生字，读通句子。

2．交流正音。

（1）交流小节标注情况。

（2）指名分小节朗读课文，随机正音。

在分节朗读中，随机正音，并请学生画出本节中写游戏名称的词语，指导读准生字，读好词语。例如：

第一节：折船 折马 跳绳 搭积木 看书 画画 听音乐；

第二节：讲故事 下象棋 打羽毛球 坐跷跷板

第三节：讲故事 甩绳子

第四节：拔河 老鹰捉小鸡 打排球 打篮球 踢足球 开运动会

3．生字归类识记。

（1）出示短语：跳绳 打排球 打篮球 讲故事

（2）回忆形声字的特点，指导猜测“跳”这个字大概和什么有关。

（3）同样方法猜测“排、篮、球、讲”四个字，出示相对应的形旁，并带出本课中带有这一偏旁的“踢、许”等字，小结形声字的构字规律。

了解“篮”字用竹字头的原因。

三、读好第1节，积累词语

1．学生自由读第1节，读好句子的停顿。

2．围绕“静悄悄”想象画面，指导读好。

想象一个人玩时的画面，采用多种形式练读，体会一个人玩时特有的安静，了解“静悄悄”的意思，感受一个人玩的乐趣。

3．同桌合作，选用不同的句式来练说：

一个人可以（ ），也可以（ ）……这样很好！

一个人可以（ ）、（ ）、（ ）……这样很好！

4．拓展一个人玩的游戏名称，学生尝试说一说，随机板书词语。

四、巩固字词，指导书写

1．回读板书上的词语，巩固识字。

2．指导书写“讲、许”。

（1）回忆“请、说”中言字旁的写法，范写“讲、许”，关注笔画的穿插。

（2）学生描、写，点评。

3．指导书写“很、行”。

（1）学生观察两个字的异同。

（2）重点讲解并示范双人旁的写法。

（3）学生描、写，点评。

第二课时

一、复现词语，巩固生字

1．出示词语，多种形式练读。

折船 折马 踢毽子 跳绳 搭积木 看书 画画 听音乐

下象棋 打羽毛球 坐跷跷板

讲故事 跳长绳

拔河 老鹰捉小鸡 打排球 打篮球 踢足球 开运动会

2．回顾朗读第1节，体会一个人玩游戏的快乐，引领学生再次走进课文。

二、读好第2、3小节，对比发现

1．指名分别读第2、3小节，其他学生仔细听，并思考：哪个游戏两个人可以玩，三个人也可以玩？（讲故事）

2．学生自由读第2、3节，边读边画出写“讲故事”的句子。

3．引导发现：两个人讲故事和三个人讲故事的区别。

出示句子：讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。

讲故事多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你们听。

比较朗读，体会讲故事多个人听的有趣和有味，了解“有劲”的意......余下全文>>

七：我想知道我的高中毕业证是不是真的

高中毕业证真假无所谓，一般用不到的

而且不太有人做假的高中毕业证，没有销路的

八：初中七年级女生排球9课时怎么安排教学内容 请详细的说一下谢谢。有教案最好

准备动作，打球基本动作一课时，第二课时教她们玩玩排抚不隔网。第三四课时隔网垫球，最后五次课给她们分组打比赛玩吧

九：死球排活教案

活动目标:

1、激发幼儿对排球的兴趣,并引导幼儿将一些传统的体育游戏创新出更多的玩法.

2、体验创新的乐趣和合作游戏的快乐.

3、注重在玩中培养幼儿的创造性.

活动准备: 各种颜色的排球若干 、 小棒、 呼啦圈 、书等.

重点难点:体验创造性的运用物品进行体育游戏的乐趣和合作游戏的快乐.知道日常生活中的许多物品可以变换花样的开展各种有益的游戏活动.

活动过程: 1、在音乐声中,教师带领幼儿手拿气球进入活动内做律动活跃气氛。

2、教师提问:气球里面装着什么?(空气)用手摸一摸气球有什么感觉?(气球软软的、很轻)气球会发出什么声音?（砰砰砰，像打鼓一样）如果用尖锐东西碰气球，气球会怎样？（气球会破掉）

3、分给幼儿没有吹好的气球，请幼儿吹气球。

4、游戏：气球发射。

游戏玩法：让幼儿把气球吹足气，突然放掉气球，气球会飞快的窜到空中，让幼儿从中体验到游戏的快乐。

5、引导幼儿想一想气球还可以怎么玩？（比如：用头顶球、用肩膀、用膝盖、用手、用脚）并让幼儿展示玩法。

6、教师介绍工具，（工具有球拍、纸板、小棒、书等）请幼儿选择工具进行玩气球。

7、在音乐的伴奏下做“过小桥运气球”的游戏。