小学健康与卫生教案

一：小学个人卫生教案

小学个人卫生教案

教学目标：

1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。

2、培养学生有好的个人卫生习惯。

教学重点：

人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？

教学难点：

人为什么要经订洗头、洗澡、理发、换衣？

教学辅助：

多媒体、挂图

教学设计：

一、谈话导入。

提问：你们知道理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换一次衣服？

二、探究新知。

1、人为什么要洗头？

2、学生回答。

因为人的头发暴露在外面，容易被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍，易形成污垢。所以要勤洗，以促进头发健康的生长。否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时还会引起头癣。

3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？

（1）洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。

洗澡能将衰老的细胞及时清除，并且洗去皮肤上的汗渍及油垢，使毛孔畅通，人会感到舒服、轻松，充满活力。

（2）洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素，能使皮肤血管扩张，促进血液循环和皮肤的排泄作用。改善肌肤营养，使肌肉松弛，起到消除疲劳的作用。

（3）换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。因此，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、吸湿性能良好的织物。冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。不要穿纤维类的织物内衣。夏天，每天就要换洗一次，冬天可每周换洗2～3次。

4、那多长时间理发呢？

做为一名学生应该有学生的发型，头发的长与短是学生精神面貌和仪表的体现。定期理发，天天梳整，对头皮还有按摩作用，能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢，既有利于头发生长，又可预防头皮疾病。男同学头发要短，应每隔3周理发一次。女同学头发不宜搭肩，不要烫发。应每隔一月修剪一次。

三、课堂总结。

作为一名小学生搞好个人卫生是非常必要的，个人卫生做的好，不仅能反映出一个学生的精神面貌和仪表，而且能促进身体健康的成长。

板书设计：

促进身体健康

搞好个人卫生 预防疾病

使人仪表美

二：一年级生理健康讲究卫生教案

教案教案，切莫太教条，特别是对于大学生来讲。

建议你根据所讲的科目，制定针对性的教案：

如果是文科性质的课，教案只要提纲式的，不能教条，应该发散一点。剩下的部分要临场发挥，所谓的临场发挥也是根据你的经验来，如果你特别能讲，特别能白活，就不要特多准备；反之，你可以给自己一些关键词、句式的提示，作为临场发挥的指引；

如果是理科性质的课，要想讲的生动有趣，有吸引力，有点难度，就需要你自己对知识点吃得很透，能够融会贯通，又能循循善诱，教案就要准备得充分，逻辑性强，知识也要连贯，学生更容易理解。

当然，受众也很关键，所以还有一种方式是问听课的同学，觉得怎么讲更容易理解和接受，不断修订自己的教案。

好的教案一定是非常重要的，好比电影剧本一样！

以上纯粹个人意见，不是抄来的，希望对你有帮助。

三：小学五年级卫生与健康什么叫做健康教案反思

1．实话实说——写得、失

一节课下来,课堂教学抑或超乎所想的顺利,抑或不尽人意.一堂课可因教师一句幽默奇妙的导语而使课堂气氛空前活跃；可因教师一个手势、一个眼神而令故事情趣大增；可因一种新教法的采用而收到意想不到的效果；或因讲得多而学生兴趣全无；也可因一个环节的遗漏或疏忽而走错路、走回头路等.再者,“因”与“果”是相互作用的.所以,不管是得是失,教师皆应实话实说,将其记录在案,以期在往后的教学工作中安排更周到、操作更自如,少走弯路、不走回头路.

2．及时反馈——写师、生

教与学是两种个体间发生的知识传递关系.教师起主导作用,学生则为学习主体.教师的情绪、教师的举手投足、教师对教材对学生对教法了解的深浅等都直接作用于学生,影响着课堂气氛与授课效果.相反,学生的注意力情况、学生的疲劳状态、学生的知识差异等也反作用于教师.此二者同时存在,相互作用,彼此牵制,影响着课堂效果.鉴于此,课毕就该及时反馈,将课堂上师生表现与授课质量进行及时分析、综合登记,以帮助自己在日后备课、授课时能对“师”与“生”的情况作更全面的分析.

四：小学6年级身体健康课教案

两小无猜地相处下去，都讲是小学生咯，那么就不要有太多的与年龄不符的思想咯。

不要想得太多，平平淡淡地相处。小孩子就是不分性别地相处在一起。一起玩耍等等。因为我们年龄还小，不会想得太多。

五：幼儿园小班健康教案讲卫生不生病

活动目标　　1、使幼儿懂得保持身体清洁的重要性，知道大家都喜欢干净的孩子。　　2、培养幼儿初步的生活自理能力，养成爱清洁讲卫生的好习惯。　　活动准备　　情景曲《找朋友》、《讲卫生》，课件《小猪变干净了》，人手一份洗手用具（水盆、香皂、毛巾）。　　活动过程实录　　一、激趣导入　　师：孩子们，听！什么声音？（播放录音《找朋友》）是谁在找朋友呀？他找到朋友了吗？我们一起来看看。　　（评析：此环节有效利用“幼儿好奇心强”的特点，引起了孩子们的注意，并激发他们猜想的兴趣，从而激起了幼儿的观看愿望。）　　二、看课件《小猪变干净了》　　1、师：小猪找到朋友了吗？　　幼儿：没有。　　2、师：为什么小兔子和小白鹅都不愿意跟小猪玩？　　幼儿：因为小猪太脏了。　　3、师：小猪该怎么办呢？咱们来帮他想个办法吧。　　幼儿A：自己玩。　　幼儿B：自己玩多没意思。再找别人去。　　幼儿C：别人也会嫌他脏，不跟他玩。小猪应该洗干净。　　••••••　　师：咱们来看看小猪是怎么做的。　　继续看课件后提问：　　4、师：小猪是怎样变干净的？　　幼儿：洗澡！　　5、师：小猪变干净后，小兔子和小白鹅愿意跟它玩了吗？　　幼儿：小兔子和小白鹅都愿意跟小猪玩了，他们玩得可开心了。　　6、师：你喜欢跟什么样的朋友玩？脏的，还是干净的？　　幼儿：我喜欢干净的朋友。　　小结：小兔子和小白鹅愿意跟干净的小猪玩，我们喜欢跟干净的朋友玩，大家都喜欢干净的孩子。　　（评析：在这一环节，我采用孩子们最感兴趣的动画课件，通过视听结合调动幼儿的感官参与，以提问的形式引导幼儿思考，并利用幼儿乐于帮助别人的特点启发他们帮小猪想办法。在此过程中，孩子们能够认真观看，主动思考。）　　三、洗澡　　1、师：大家都喜欢干净的孩子。小猪用洗澡的方法变干净了，我们也来洗洗澡，做个干净的孩子吧。从哪儿开始洗呢？

六：如何培养中小学生的卫生保健教案

儿童是21世纪的主人,是祖国的未来,建设现代化祖国、繁荣中华民族的重任将落在他们的肩上。党、国家和每个家庭都对他们寄托以无限的希望,期待他们茁壮成长,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 　　提高中小学生的卫生保健能力,是提高全民族健...

七：小学六年级上健康与幸福教案

写教案的具体内容包括以下十项：

一．课题（说明本课名称）

二．教学目的（或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务）

三．课型（说明属新授课,还是复习课）

四．课时（说明属第几课时）

五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）

六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）

七．教学方法　要根据学生实际,注重引导自学,注重启发思维

八．教学过程（或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤）

九．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）

十．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）

十一．教具（或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具）

教案书写过程的关键包括以下几个步骤：

（一）导入新课

1．温故而知新,提问复习上节内容

2．设计新颖活泼,精当概括.

3．怎样进行,复习那些内容?

4．提问那些学生,需用多少时间等.

教案实例

（二）讲授新课

1．针对不同教学内容,选择不同的教学方法.

2．怎样提出问题,如何逐步启发、诱导?

3．教师怎么教学生怎么学?详细步骤安排,需用时间.

（三）巩固练习

1．练习设计精巧,有层次、有坡度、有密度.

2．怎样进行,谁上黑板板演?

3．需要多少时间?

（四）归纳小结

1．怎样进行,是教师还是学生归纳?

2．需用多少时间?

（五）作业安排

1．布置那些内容,要考虑知识拓展性、能力性.

2．需不需要提示或解释

八：山东省小学健康教育人为什么会生病教案

一、说教材

《人为什么会生病》是小学五年级健康教育第一课，课文共分三部分。第一部分说明每个人都希望自己有一个健康的身体，但是由于致病因素广泛的存在，所以人一生中往往难免会生病。第二部分较为详细的举例说明引起人生病的五大因素。第三部分说明生病是难免的，但是只要在日常生活中个人注意安全，讲究卫生，合理营养，注意心理卫生，并养成良好的生活习惯，多数疾病是可以预防的。

本课的教学重点是人生病的原因，这也是本课的教学难点，本课的教学目标分别是：

1、知识目标：让学生知道人生病的原因，了解导致人生病的物理因素、化学因素、生物因素、社会心理因素及营养因素有哪些

2、能力目标：让学生学会分析人生病的原因，加强体育锻炼，提高自我保健能力。

3、情感态度价值观目标：增强学生的卫生保健意识，树立健康生活观念，提醒学生在日常生活中，养成良好的卫生习惯，预防疾病的发生。

二、说教法学法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是多媒体教学法、讲授法、点拨法。讲授法，教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。多媒体教学法，可以激发学生的学习兴趣，视觉冲击力更强。

在学法上，我贯彻的指导思想是“把学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。具体的学法是小组合作探究法、讨论法，以此培养学生与人合作的良好学习习惯。

三、说教学准备

1、多媒体课件，内容涉及“甲流感蔓延的视频”和“人生病原因的幻灯片”

2、纸箱，取名为“不良习惯垃圾箱”

四、说教学过程

为更好的完成教学目标，解决教学重难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。

环节1，导入新课，播放关于甲流感全球肆虐蔓延的视频，然后通过对话的方式，让学生谈一谈“你都知道哪些国家出现了甲型H1N1流感病毒？”这种方式消除了学生的紧张感，激发学生的学习兴趣。

环节2，读一读，新课标中明确指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。这个环节逐个出示幻灯片，展示“导致人生病的原因及例子”，让学生阅读了解相关内容，以理清思路，强化记忆。

环节3，议一议，由学生分组讨论“人生病的原因”，而后由小组推荐代表谈一谈自己生的是什么病？是由什么原因引起的？当时的感觉怎样？学生发言后，根据本班学生已生的疾病进行归类，对照课本中提到的生病原因，和同学们共同讨论大家生过的疾病是由哪些因素造成的。本环节通过小组讨论、学生发言、教师精讲点拨，促成教学重难点的突破。

环节4，系统总结，由学生归纳，教师出示幻灯片，呈现“人生病原因的五大因素”，加深学生的理解，最后由师生共同归纳“如何预防疾病”，以培养学生养成良好的卫生习惯和健身习惯，预防疾病的发生。

环节5，拓展训练，在这个环节我设计两个活动，完成知识与能力到情感态度价值观的转化。活动1“特别关注”，“甲型流感病毒的蔓延，我们小学生应如何预防？”让学生反思日常行为，结合生活习惯谈一谈自己的预防措施。活动2“小告别仪式”，让学生反思自己在日常生活中的不良生活习惯，找出1-2条，写到小纸条上，折起纸条，逐个走到讲台前，将它们扔进教师事先准备好的“不良习惯垃圾箱”，以提醒学生与有害健康的不良行为彻底决裂。

五、说板书设计

好的板书就是一部微型教案，我设计的板书力求简洁明晰，便于学生的理解记忆。

原因：物理、化学、生物、社会心理、营养

生病<

预防：讲卫生、平饮食、常锻炼

以上我从教材、教法学法、教学准备、教学过程、板书设计五个方面对本课进行了说明。我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。...余下全文>>

九：小学二年级健康教育远离“罗锅”教案

活动目标：

1、理解故事内容，对乌龟爬行中翻身的动作感兴趣。

2、练习动作协调地手膝着地爬行。

活动准备：

1、挂图16号，小朋友的书。

2、阳光充足的天气，适合幼儿爬行的户外活动区。

3、活动前引导幼儿观察小乌龟翻身的动作，积累相关经验。