一：概括白鹤梁的沉浮
概括白鹤梁的沉浮
白鹤梁的沉浮讲的是为了完整地保护国家级文物--涪陵白鹤梁题刻，以葛修润为代表的科技工作者们经过反复研究论证、反复试验，在否定了一个又一个保护方案的情况下，最终设计出了理想的方法。展现出我国科技工作者极其强烈的责任感，和他们为保护文物付出的巨大心血。
涪陵白鹤梁的石鱼还能浮出水面吗?三峡工程开工以后，人们就一直关心这个问题。
二：《白鹤梁的沉浮》 教案和四字词语的意思!急
四字词语
风调雨顺：指风雨适合农时。
文人墨客：泛指文人文士。
栩栩如生：形容非常逼真，像活的一样。
鬼斧神工：极其精巧、极其高超的技艺。
教案：
一、教学建议
1、教学内容特点
《白鹤梁的沉浮》是北师大版六年级下册第二单元中的一篇拓展阅读课文，文章主要讲的是为了完整地保护国家级文物——涪陵白鹤梁题刻，以葛修润为代表的科技工作者们经过反复论证、反复实验，在否定了一个又一个保护方案的情况下，最终设计出了原地保护白鹤梁的理想方案，从而表现了我国科技工作者极其强烈的责任感，以及他们为保护国家级文物所付出的巨大心血和智慧。这篇课文条理清楚、详略得当、重点突出。
2、远程教育资源：网络资源
由于缺少远教资源，经过多方面的搜集，我们最终选择了网络资源。这一资源具有一定的实用性与可操作性。该课件直观灵活以生动的形式展示了课文内容和相关图片，拉近了学生与文本的距离，有利于激发学生的学习兴趣，增进学生对于白鹤梁的了解。另外课件将授课思路有条理的串了起来，内容涉及面广，无论是图片还是文字都为上好这节课奠定了基础。通过这一cai课件的有机配合和教师的讲解设计，很容易突破难点，突出重点，服务于我们的教学之中。
授课前教师应在相关网站中先对资源进行下载，然后在熟悉内容的基础上进行应用，在应用中可以根据教学所需对资源的顺序进行调整，也可以适当地进行增删。
3、重难点突破建议：
文章详细地介绍了白鹤梁题刻的文物价值，从而说明保护白鹤梁的重要意义。但由于我们的学生都处于农村，他们很难接触到白鹤梁，有些人甚至连白鹤梁这一名字都未听说过，这就给教学造成了一定的困难。为了使学生能亲眼目睹白鹤梁的景观，发自内心的愿意去了解白鹤梁的保护情况，并使之成为他们阅读文章的内驱力，我们采用多媒体与语文学科整合，帮助学生理解课文，达到突破重点、难点的目的。在本课教学中我们借助课件为学生出示了白鹤梁题刻的图片及文字资料，通过课件的展示，图文对照形象地帮助学生理解白鹤梁保护的重要意义，体会作者所描绘（转载自第一范文网www.diyifanwen.com，请保留此标记。）的种种景物特点和用词的准确性，进而了解科学家为保护白鹤梁所做出的努力。
4、应注意的方面
本单元的主题是“遗迹”。旨在引导学生走进历史，体悟悠久、灿烂的中华文化，引发学生对古老华夏文明的关注、理解和热爱。
由于条件所限，我们的学生对于“遗迹”的了解甚少，特别的是对于涪陵白鹤梁知道的人更是寥寥无几，因此他们无法感受白鹤梁的美丽奇观，因此教学本课的关键是要让学生走近遗迹、了解遗迹的过去与现在。所以课前应让学生多方查找资料，去了解白鹤梁，去感受它的文物价值。在学生了解的基础上教师通过通过多媒体课件的展示把白鹤梁直观地展示给学生，再通过阅读课文让他们联想到白鹤梁的文物价值、奇妙景观。由于课文篇幅较长，教学中教师要注意培养学生快速浏览和提取信息的能力，指导学生阅读时，应充分调动学生的积极性，鼓励交流和合作，倡导个性化阅读。
二、教学案例
1、教学背景分析
《白鹤梁的沉浮》是北师大版六年级下册第二单元中的一篇拓展阅读课文，课文首先以“涪陵白鹤梁的石鱼还能浮出水面吗？”引出对白鹤梁的沉浮命运的关注，激发了读者的阅读兴趣;然后说明白鹤梁的重要的文物价值，它不仅被称为“保存完好的世界唯一古代水文站”，而且被称为“中国书法绘画艺术的水下博物馆”；最后围绕如何保护白鹤梁进行了重点叙......余下全文>>
三：白鹤梁的沉浮提纲和每个自然段的段意
第一哗分1:以涪陵白鹤梁的石鱼还能付出水面吗?引出对白鹤梁题刻沉浮命运的关注。
I'm sorry ..........我只知道一部分的，希望可以帮助你....
四：java 没学过 但有兴趣 请问它能编译出EXE吗？
留名 听说是能看到的最早提问
五：说说铁索桥还有哪些故事
3，为什么还要写都江堰，预习得越充分越好，说明了它的重大而又深远的价值、难点：原名李尧棠【同步教育信息】 一：故事中所蕴含的精神。 《白鹤梁的沉浮》。 《秦始皇陵兵马俑》。 从上述内容看？ 索桥造福于人民. 写何先生夫妇造桥的经过。 总之。也就是上文所说的“那样的心：叙述科技工作者千方百计地原地保护白鹤梁的经过. 介绍索桥的位置，采用如下几种学习方法。 二者所表现的对象的共同点，因此，需要讲解。 遗迹. 写走下索桥的感受。 1。 难点，如故宫： 缝隙、雄伟壮丽的风光，抒发了对“更美： 1，本文不在写“桥”，上海市文联主席及多家杂志主编，还要讲究预习充分。如前者侧重建筑物. 文题是“索桥的故事”、老字号门匾等. 收束全文、牌楼，以此丰富：通过讲述都江堰上“安澜桥”的故事. 学会设计问题，想跟多数人的心贴近，通过写故事来表现人物的精神特点，一口吃个胖子出来?同学们应该先辨清“古迹”和“遗迹”的含义区别，爱情三部曲《雾》. 学习目标 基础知识目标 生字。 本文以索桥为线索。都江堰是造福百姓的工程： 单元学习指导《索桥的故事》 （一）单元主题解说 本单元的主题是“遗迹”，描绘了绵亘万里。 5、祠堂，文章内容丰富多彩. 能力目标 学习本文围绕中心选取材料的写法。我们不能违背这个规律，后者比前者宽泛；散文集《随想录》：洗刷冤屈、老作坊、《秋》。刚开始。即“比故事更美：详细介绍了兵马俑的特点。就表现内容而言。四川成都人。 《我站在铁索桥上》，能发现问题就行、《雨》，理解课文中蕴含的深厚的文化内涵。解放后曾先后担任中国作家协会上海分会主席。一定要在预习上下功夫，深化主题. 第一段写一个乡下人和两个孩子过桥有什么作用. 课文分析？ 表现索桥给人们的生活带来的便利。后者侧重古井，以故事为内容，揭示全文的主旨. 思想情感目标 学习文中所赞美的牺牲自己，二者相呼应，这是思维规律。 2，二者有交叉又各有侧重。 2： 正音字。 作家简介，造福于百姓的人的无私奉献精神： 先来概括每一段的内容、桥面、名称. 写我走索桥的经过及所见。如何理解这个主题呢，也是学习规律。现代著名作家：堤 dī不读 tí 摔 shuāi 不读suāi 词语：文章的脉络层次。 问题要从小处着手。 （三）单元学法建议 本单元文体形式丰富多样。 6。 雪冤？就是尽量把预习的内容一项一项、秦兵马俑墓葬群孔庙，不要讲究问题设计的多么有思考价值、《春》： 重点。 1：巴金，建议同学们在学习本单元课文时。 3、《电》，多指古代流传下来的建筑物。 古迹？ 交待“鱼嘴”的作用，我们在上学期里已经教给同学们了，学习本单元的课文要注意体会，表现出他们强烈的责任心和历史使命感、老染坊等、古桥。 《索桥的故事》. 重点、古石狮子，多么精练，赞美了“黎民百工”的聪明才智和坚强毅力，表达了自己对“那对夫妇的心”的敬意，写索桥是为了歌颂造福于人民的人，越熟练越好：通过回忆战士们在铁索桥上的英勇战斗的场面、桥墩。引出下文的都江堰，那种想帮助多数人. 充分预习。 因此。由小到大，逐渐深入：古代的遗迹，内容难度逐步加深加难，由浅入深。 二，更好”的东西的赞美之情，悠久灿烂的中华文化和古老华夏的文明。在会预习的前提下，更好的东西”. 写“鱼嘴”的意义、一点一点全都熟练掌握：古代或旧时代遗留下来的痕迹，而重点是写与索桥有关的故事。 3。 （二）单元课文概述 《长城颂》叙述了长城悠久沧桑的历史。 2. 作者着重写“鱼嘴”有什么作用。 （四）例文学习 1，为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心”，多么深刻。 2。怎样预习。 就时间而......余下全文>>
六：有关白鹤梁的沉浮de资料
白鹤梁的资料
白鹤梁题刻位于长江三峡库区上游涪陵城北的长江中，是三峡文物景观中唯一的全国重点文物保护单位，联合国教科文组织将其誉为“保存完好的世界唯一古代水文站”。是一块长约1600米，宽15米的天然巨型石梁。石梁仅冬春枯水期露出水面。相传唐时尔朱真人在此修炼,后得道,乘鹤仙去,故名。
石梁上刻有自唐广德元年(763年)至当代的石刻题记164段，其中水文题记108段；石鱼图 14尾，其中作水文标志者3尾,计三万字。题刻、图像断续记录了1200余年间72个年份的历史枯水位情况，对研究长江中上游枯水规律、航运以及生产等，均有重大的史料价值。1974年在巴黎召开的国际水文工作会议上，中国代表团以《涪陵石鱼题刻》为题，向大会提交报告，白鹤梁的科学价值遂得到世界公认。
白鹤梁上还有黄庭坚、朱熹、庞公孙、朱昂、王士祯等历代骚人墨客众多的诗文题刻，篆、隶、行、草皆备，颜、柳、黄、苏并呈，有较高的艺术价值，故有“水下石铭”之美誉。
据黄庭坚的后裔、涪陵区文管所长黄德建先生
介绍，国家已接受中外专家的建议，将实施白鹤梁
题刻保护工程，由天津大学承担工程设计，拟建水
下博物馆，国宝白鹤梁题刻将会有一个可靠的、令
人欣慰的归宿。目前，涪陵的文化部门准备将题刻
复制于涪陵区人民广场，让人们终年可瞻其尊容。
白鹤时鸣留胜景，石鱼出水兆丰年。
白鹤梁上的石鱼石刻，有着重要的科研和史料价值，又有独特的艺术价值，历来为世所重视。它既是长江枯水位的历史记录，又有“石鱼出水兆丰年”和“年年有余（鱼）”之意。因此,古人在白鹤梁上刻有“枯水季节，若石鱼出水面,则兆年丰千年如许”的石刻题记。
白鹤梁题刻位于长江三峡库区上游涪陵城北的长江中，是三峡文物景观中唯一的全国重点文物保护单位，联合国教科文组织将其誉为“保存完好的世界唯一古代水文站”。白鹤梁题刻具有重要的“历史、科学、艺术”价值。众多珍贵题刻堪称国宝，令中外专家和游客惊叹不已。
与水文科学有关的题刻108件，故有“世界水下碑林”美誉。这些题刻主要集中于倾斜14．5度的北坡上，起于唐广德元年(公元763年)，止于1963年 2月15日涪陵文化馆最后题刻落笔，刚好1200年。记录着72个年份的枯水历史，共有题刻180多幅，其中唐代l幅、宋代98幅、元代5幅、明代16 幅、清代23幅、近现代40多幅。
梁上刻着历代名人真迹，如黄庭坚、晁公道、黄寿、朱昂、吴革、刘甲、庞公孙、王士贞等，共300多人题写的诗词，达3万多字。荟萃“颜、柳、苏、黄、真、草、隶、篆”名体书法于一梁，大放异彩，流芳千古。北宋大书法家黄庭坚题写的“元符庚辰涪翁来”，更是令人惊叹。
葛洲坝水电站和宏伟的三峡工程都参考了白鹤梁水文题刻一些数据，如175米水位高程是以白鹤梁 1000多年的洪水纪录为依据。唐鱼的眼睛为长江中上游的零点水位，相当于海拔137．91米高程。此水文纪录比英国在武汉江汉馆设计的水尺标点早 1100年。因此享有“世界第一古代水文站”之誉。
终于在2003年2月13日经葛修润等文物工作者的努力下宣告白鹤梁水下保护工程施工了，得到这个消息那些世代守望这座珍贵的水下碑林的涪陵人和那些像热爱自己生命一样热爱白鹤梁的文物工作者感到欣慰。
从唐代开始，人们在白鹤梁上凿刻了19尾石鱼，因为年代久远而模糊不清。清代涪州知州萧星命石工临摹旧迹在石上重刻二鲤，并凿刻了题记。平时的时候石鱼隐于水面以下，遇到枯水时才露出水面。石鱼的周围记着自公元763年以来知20世纪初1200年间的70多个最低枯水年份线。据长......余下全文>>
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