注重理论与实践相结合

一：怎么做到理论与实践相结合

这个“通道”是什么呢？又怎么“对接”呢？ ◆多年来，我们经常说理论与实践相结合，但是究竟怎样结合的问题，人们关注的比较少，主要停留在提法上，“口号式”的比较多，严重制约了理论的实施。这也同时说明一种情况，就是并不是所有人都能对此理解透彻的。理解这个问题，我想应该从两个角度展开。一个角度是“理论与实践”的理解层面，这首先要弄清楚理论与实践究竟是什么关系，这是首要的，也应该是必须解决的问题。 ◇有这种情况。那这么说是理解的层次吗？我认为是输入和输出的关系吧？还是指导和研究的关系呢？ ◆也可以这么理解。理论能够有效指导实践，而实践又能验证理论的可行性。在当前，我们所从事的是现代教育，现代教育是以一定理论作支撑的，并以理论作指导的。如果哪位教师拒绝理论，实际上就是拒绝进步。因此，有专家提出：“没有理论指导的实践是盲目的实践”，指出了理论的重要性和理论与实践的关系。但是在实践层面看，尽管都在强调理论指导实践，实际上理论和实践却常常是剥离的，很多实践不被理论所指导，出现理论和实践“两层皮”， 在很大程度上没有做到相结合。在这种情况下，就需要理论与实践进行有效对接。 ◇是这样的。有时理论和实践之间不是对接的，那么实行起来有偏差怎么办？ 教学中遇到这样的情况应该怎么解决呢？ ◆你以上所说的，就是下边我想要说的另一个角度的问题。在实际工作中，往往出现实践不用理论指导，理论也不能指导实践的现象。究其原因，不是理论不对头，也不是实践不需要理论指导，而是在操作层面，人为地将理论与实践拉得很远，尽管有理论指导实践的愿望，却是事与愿违。 ◇那就是我们实践理论的人要提高自己的综合能力了，让理论的力量在实践的层面上开花结果。 ◆以上只是一种现象分析。事实上，理论确实距离教师所能接受的程度有相当的距离。出现这种现象怎么办？这个时侯，就要想到理论与实践有效对接的问题。如果再划分层次，那就是将理论进行有效、透彻地解读，甚至是分解，让理论形成在与教师教学实践接近的另一个层面上。就象鉴赏文艺作品一样，剖析内涵，挖掘主旨，增强感悟，让更多的人产生共鸣。 ◇就是缩短理论和实践的距离，应该是对接的交点吧？ ◆是的。再进一步讲，当前专家所进行的指导与引领，与我们普通教师所能接受的程度还有相当的距离。听了专家的讲座，往往出现“听起来感动，说起来激动，做起来不动”的现象。为什么呢？ 不是专家引领的路子不对头，而是很多专家并不十分清楚我们基层普通教师的业务素养究竟有多高，专家们对教师专业素养的判断比较理想化。因此，专家所进行的专业引领往往和我们教师的实践找不到结合点，也就不能做到相结合。 ◇教师没有找到和自己实际情况相应的结合点，这是实际情况，专家们或许有站得高、看得远的感觉吧。 ◆还有另外一种情况，我们在培训时，也往往对很多理论照本宣科，以其昏昏使人昭昭，所传导出的理论当然也就大打折扣，更谈不上理论与实践相结合了。这个时侯，我们就不能等待观望，就要寻找哪个层面适合理论与实践相结合的结合点。 ◇理想化不能只作为一种追求，应该快速找到结合的方式方法才对，不然就成了实现共产主义的遥远目标了吗？ ◆你理解得很正确。从你的说法上，可以引出现在正进行科学发展观的学习，那么我们所做的具体工作是不是在运用科学发展观呢？其实也是。如果按照条文去生硬套用，也会出现理论与实践相脱离的现象。当它们出现两层皮的现象的时候，问题就很多了。我在博客中所作的分析与表述，其实就是对一些理论进行二次解读，降低一个层次，与教学实践更为接近，让教师容易理解和运用。 ◇我认为也是这样。我看到了那些博文，完全是为教师的教学实践指明了方向。 ◆......余下全文>>

二：注重实践的好处是什么？

大学生参加社会实践活动，能够促进他们对社会的了解，提高自身对经济和社会发展现状的认识，实现书本知识和实践知识的更好结合，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观。把握当前大学生社会实践中的问题,才能充分发挥社会实践在大学生思想政治教育中的作用。

关键词 大学生 社会实践 思想政治教育

高等学校承担着培养人才、传授知识和服务社会的神圣使命。我国正处在社会主义市场经济体制日益完善，全面建设小康社会，努力实践“三个代表”重要思想的新时期，伟大的时代，伟大的事业，需要有良好的思想道德素质和较强的实践能力的青年一代。培养这样的人才，一方面，需要重视大学生在校期间的书本知识的学习和掌握，为其将来走向社会、服务社会奠定必要的知识基础；另一方面，更要加强大学生的社会实践环节，通过社会活动，使大学生经受锻炼，增长才干，实现知识和行动的有机统一。社会实践在大学生的成长过程中发挥着重要的作用，愈来愈受到人们的广泛重视。

社会实践活动在大学生思想政治教育中的作用

社会实践活动有利于扩大思想政治教育的受益面和政治理论教育与实践教育的结合。就社会实践活动的目的而言，所希望的是全体学生的积极参与，让学生从不同的角度揣不同的层次都受到教育，都得到提高。社会实践活动实现了这一目的，它既便于学校组织以扩大受益面，又不失活动的严密；既便于安排，又便于检查；既有统一性，又有灵活性；既有普遍性，又有层次性。社会实践活动解决了学校在开展思想政治教育过程中常遇到的一个难题：效果很好的一些教育活动，学生也乐于参加，但由于各方面条件的限制，往往参加的人数很少，致使相当部分的学生滞留在活动圈子以外。这个问题的解决，使社会实践活动的主体——学生的受益面大大扩展，同时，通过社会实践活动的开展，让学生深入基层、了解国情、体察民情、分析社会的现实需要、发现自身的不足，促进了高校“两课”的教学，较大地提高了“两课”的教学实效，较好地解决了“两课”教学中存在的理论不能很好联系实际的问题，使学生从理论与实践的结合上学懂理论，提高了学生对我国现在处于并将长时期处于社会主义初级阶段这个最大的实际的认识，从而有助于青年学生坚定建设有中国特色社会主义道路的信念。

社会实践活动有利于青年学生的成长，也是青年学生成才的自身需要。党的十一届三中全会后，青年学生参加社会实践活动，经历了活动内容从单一到多维，活动主体的被动参与到主动投入，一个由量变的不断迭加到质变的发展过程。当前，“学习社会、助困扶贫、服务社会、实践成才”已成为大多数青年学生的自觉行动。每逢假期，青年学生们走出校园，下农村、下厂矿、到学校、访军营、进商店，以社会为课堂，以实践为教材，全身心投入到社会实践中去接受教育和锻炼，不断提高自己的认识和解决实际问题的能力。社会实践活动正日益成为青年学生成才的自身需要而受到学生们的高度重视。

社会实践活动有助于解决青年学生对现实社会中诸多问题和矛盾的认识。随着社会主义现代化建设的发展和改革开放的不断深入，在取得巨大成就的同时也出现了许多新的问题和矛盾，如何来认识和解决这些新问题和矛盾，一直是学校对学生进行思想政治教育过程中的一个难题，如涉及学生切身利益的毕业就业问题。当前，社会主义市场经济体制的建立与发展，高校毕业生已由过去统包统配的计划分配模式逐步过渡到实行在国家就业方针、政策指导下多数学生在一定范围内自主择业的方式。这种择业方式，导致大学生复杂心态和矛盾心理的产生。一方面，实现了由“服从国家需要”到“尊重个人自愿”与“服从国家需要”并重的转变，而备受学生的推崇和欢迎；另一方面......余下全文>>

三：我们为什么要重视理论和实践作文

没有经过实践检验的理论，不管它有多漂亮，都会失去分量，不会为人所承认！理论绝不能代替实践！ ——门捷列夫

没有实践的人，高谈阔论，只是“纸上谈兵”，最终将毫无建树!“站在岸上永远学不会游泳！”遇到事总是研究，而不去动手，而不去实践，永远都不会成功，最终也将会被现实抛弃！英国人亚克敦一生酷爱读书，他一生嗜书如命，他的书斋里杂乱地堆满了各种各类的图书，而且每本书都有着他的手迹，他共有7万册藏书，并一直乐此不疲地阅读到他66岁逝去的那年。但是亚克敦终身却一无所获，后人把他讥讽为“两脚书橱”，他虽读书万卷，却连一篇像样的文章也写不出来。一位学者曾惋惜地说：“他就像沙漠吸收流水，虽喝了一江清水，最后却连一泓清泉也没有喷涌到地面上。”

四：教师在教学中怎样注重理论与实践的结合

要努力培养学生掌握理论与实践相结合的方法

在生物课堂教学中，当学生理解了生物学基本概念，切实掌握了生物学的知识体系后，还应注重引导学生灵活运用知识，解决实际问题，解决新信息题，这是一个从学习知识到灵活运用知识的深化过程，也是一个知识迁移过程，更是一个知识能动飞跃的重要表现。

例如，在学习“环境对生物的影响”时，曾经做了一个试验，对两个教学班采取不同的方法。一个班采用传统的程序方式教学，在课堂上把生态因素中的生物因素和非生物因素全采用教师讲授，并结合幻灯机和挂图等方法。另一个班采用发现法教学,教师将学生分成小组，进行分工活动。

五：如何使学习与实践相结合

要努力培养学生掌握理论与实践相结合的方法 在生物课堂教学中，当学生理解了生物学基本概念，切实掌握了生物学的知识体系后，还应注重引导学生灵活运用知识，解决实际问题，解决新信息题，这是一个从学习知识到灵活运用知识的深化过程，也是一个。

六：如何在物理教学中加强理论与实践相结合

物理是一门历史悠久的自然学科,随着科技的发展,社会的进步,物理已经深入到人类生活的各个领域.而且人类研究物理这门学科的目的就是为了帮助人类解决一些实际问题,通过将近一年的教学学习,我认为这**常教学过程中尽量联系生活实际,达到物理与实践相结合的目的.

目前中考试题中,涉及到很多生活常识,要求学生要多观察生活中一些常见的物品的特征,以及做成这样的原因是什么.所以这就需要我们老师在课堂上多举一些生活中的实例来讲解物理知识,拓展他们的知识面,因为有些东西是他们在生活中没有注意但却常用的东西.所以我们在教学中要尽量多的联系实际生活,让学生直观的看现象并把生活中的事物抽象成基本的物理知识.那么我们在课堂如何联系实际呢?

1、突出知识的实用性

物理知识丰富多彩,物理知识在生活中应用非常广泛.学习物理不仅能学习到物理知识,提高生活的能力,而且能学到一些研究问题的方法,这对人们处理其他问题是非常有用的.物理的学习还能够培养学生的思维能力,物理实验教学能够培养学生的动手操作能力以.所以中学生一定要重视物理的学习.

现代的中国各个方面都在和世界接轨,教育也不例外.我们在教学中也应着重提高学生的生活能力.物理学是一门实验科学,在教学中我们要尽可能的将物理知识和生产生活结合起来,这样做不仅可以提高学生学习物理的兴趣,还可以提高学生的生存能力.在教学过程中,要通过物理教学提高学生的创造能力,培养学生的学习兴趣,达到预期的学习效果.

例如：有一道题给出两把剪刀,一把为剪铁皮的剪刀,一把为理发剪刀,问哪把剪刀省力哪把费力,需要学生平时在生活中注意观察；所以我们在讲杠杆这一部分的时候,可以把生活中常见的杠杆给学生演示让他们知道这些工具是如何工作的.设计成这样有什么好处,有什么缺点你有没有办法改进,这样就会提升学生的学习兴趣.而且,自己也能利用所学的知识解决一些实际问题,例如,买书包的时候尽量挑选带子宽的,这样背起来比较舒服,减小了压强.对于压强再举一例,盲道本是为盲人提供行路方便和安全的道路设施,盲道一般由两类砖铺就,一类是条形引导砖,引导盲人放心前行；一类是带有圆点的提示砖,提示盲人这里有转弯口,可以转弯了.那么这些有条纹的砖减小了和脚的接触面积,增大了压强,盲人能感受的明显.

在讲机械效率的时候,很多学生把它与功率,功,以及是否省力弄混.我听过一节课,这个老师把它和我们学生平时做作业联系在一起进行区分,就把做作业的量看作所做功的多少,做作业的快慢当作功率,做作业的正确率看作机械效率.这样学生很好的把这些量进行了区分.在解决这类问题的时候就想到做作业,例如题目中问功率越大,机械效率越高正确吗?学生可以很快的说出是错的,做作业做的快,不一定做得就对,所以功率大,机械效率高,功率不一定大.这样的例子还有很多,都是与实际问题联系在一起,帮助我们理解并解决问题.

物理是一门实用性很强的科学,与工农业生产、**常生活有着极为密切的联系.在教学中教师应结合具体的教学内容,紧密联系生产和生活实际,突出知识的实用性,物理知识.物理规律本身就是对自然现象的总结和抽象.把生活中的简单的工具抽象出来,通过这些知识的介绍,使学生更加认识到科学知识在**常生活,工农业生产乃至高科技领域中的地位和作用,从而更加相信科学,热爱科学,树立良好的科技意识和“科学技术是第一生产力”的思想.

2、加强实验教学

“ 科学是实验的科学,实验是科学的实验.”这其中突出了实验的重要性.加强实验教学,有助于培养学生的动手操作能力、观察能力、独立分析问题解决问题的能力以及实事求是的科学态度和创新意识和创造能力.同时也使学......余下全文>>

七：如何做到理论联系实际？

我们党历来十分重视理论联系实际。正确坚持理论联系实际，实践起来并不容易；做到在任何情况下，都能正确坚持理论联系实际，就更加困难了。总结概括我们党多年来的经验，我们认为，坚持理论联系实际，必须做到“三个正确把握”，即正确把握理论，正确把握龚际，正确把握结合。

一、“三个正确把握”的基本内涵由于包含敏感词汇，所以详见

www.cntheory.com/...8.html

八：中国历史上只注重理论不注重实践而犯了错误的例子

不能将理论与实际相结合最著名的例子就数“纸上谈兵”了。赵括自幼熟读兵法，就连他的父亲战国时期名将赵奢都辩论不过他。后来发生了长平之战，赵括带兵与秦国交战，因缺乏实际经验遭福惨败，40万赵国军队被活埋。从此，秦国在军事上具有了绝对的优势，统一六国只是迟早的事情。

九：结合理论和实践的辩证关系论述党的群众路线教育实践活动的作用和意义

党的十八大以来，在全党深入开展党的群众路线教育实践活动，是我们党在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大举措。习总书记聚焦“为民务实清廉”的主要内容，聚焦切实克服“四风”突出问题，就贯彻党的群众路线发表一系列重要讲话，立意高远，思想深邃，提出了许多富有创见的新思想新观点新要求，深刻阐述了新形势下贯彻党的群众路线的重大意义、根本要求、时代内涵和基本途径，从理论上实践上丰富和发展了马克思主义群众观点和党的群众路线，为深入开展教育实践活动提供了重要遵循。深入学习贯彻这些重要论述，不仅对于搞好教育实践活动、全面深入推进党的建设新的伟大工程有直接指导意义，而且对于做好全党各方面工作、实现中华民族伟大复兴中国梦都有长远指导意义。

一、深刻揭示新形势下坚持和发展党的群众路线的极端重要性

中国共产党从建党之日起，扎根群众、依靠群众、发动群众、带领群众，在领导中国革命、建设和改革的各个历史时期形成、坚持、发展了党的群众路线。这就是：“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。”党的群众路线，把马克思主义的唯物史观和辩证唯物论的认识论紧密结合，把党的根本工作路线和党组织群众、宣传群众的工作优势紧密结合，成为我们党须臾不可离开的生命线，成为贯穿马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的一条红线。

党的十八大以来，习总书记强调“群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝”，将切实改进党的作风、密切党同群众的血肉联系作为党要管党、从严治党的关键环节，在系列重要讲话中深刻阐明坚持和发展群众路线的重大意义。

坚持和发展群众路线，是实现党的奋斗目标的需要。党的十八大确定了“两个一百年”的奋斗目标。党的十八大后，以习同志为总书记的党中央又提出实现中华民族伟大复兴的中国梦。习总书记反复强调，党正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，必将面临前所未有的风险和挑战，党的作风建设始终是摆在我们面前的一项重大而紧迫的任务，抓作风建设一丝都不能放松、一刻都不能停顿。执政党的党风关系党的形象，关系人心向背，关系党和国家生死存亡；加强和改进党的作风建设，核心问题是保持党同人民群众的血肉联系；马克思主义执政党的最大危险就是脱离群众。历史和现实都告诉我们，党风问题、党同人民群众联系问题是关系党生死存亡的问题。密切联系群众，是党的性质和宗旨的体现，是中国共产党区别于其他政党的显著标志，也是党发展壮大的重要原因；能否保持党同人民群众的血肉联系，以优良作风把人民紧紧凝聚在一起，决定着党的事业的成败。

坚持和发展群众路线，是经受“四大考验”、战胜“四大危险”的需要。党与群众的联系、党的群众路线与党的事业兴衰成败，息息相关，紧密相连。它犹如一条生命线，贯穿于我们党长期执政、兴旺发达的过去时、现在时、将来时之中。我们党来自人民、植根人民、服务人民，党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。失去了人民拥护和支持，党的事业和工作就无从谈起。当前，党要继续经受住执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验，继续战胜精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险，就必须始终密切联系群众。在任何时候任何情况下，与人民同呼吸共命运的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘，群众是真正英雄的历史唯物主义观点不能丢，始终坚持立党为公、执政为民。

坚持和发展群众路线，是党顺应人民群众新期盼的需要。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。我们的党是全心全意为人民服务的政......余下全文>>