大学生心理问题

一：大学生常见的心理问题有哪些

大学生常见的心理问题：

1、环境适应问题。在大一新生中较为常见。

2、学习问题。大学生常见的学习问题主要表现为：学习目的问题、学习动力问题、学习方法问题、学习态度问题，以及学习成绩差等等。大学期间，学习往往不再如高中阶段那样得到绝大多数人的重视，目的不明确、动力不足、态度不好构成了学习问题的主要方面。

3、人际关系问题。如何与周围的同学友好相处，建立和谐的人际关系，是大学生面临的一个重要课题。同高中阶段相比，大学生对人际关系问题的关注程度超过了学习，也成为大学生心理困扰的主要来源之一。人际关系问题常常表现为难以和别人愉快相处，没有知心朋友，缺乏必要的交往技巧，过分委曲求全等，以及由此而引起的孤单、苦闷、缺少支持和关爱等痛苦感受。

4、恋爱与性心理问题。大学生处于青年中后期，性发育成熟是重要特征，恋爱与性问题是不可避免的。一般包括：单相思、恋爱受挫、恋爱与学业关系问题、情感破裂的报复心理等，而性心理问题常见的有：**困扰，以及由婚前性行为、校园同居等问题引起的恐惧、焦虑、担忧等

5、性格与情绪问题。性格障碍是大学生中较为严重的心理障碍，其形成与成长经历有关，原因较为复杂，主要表现为自卑、怯懦、依赖、神经质、偏激、敌对、孤僻、抑郁等。

6、求职与择业问题，是高年级大学生常见问题。在跨入社会时，他们往往感到很多的困惑和担忧。如何选择自己的职业，如何规划自己的生涯，求职需要些什么样的技巧等等问题，都会或多或少带来困扰和忧虑。

7、神经症问题。长期的睡眠困难、焦虑、抑郁、强迫、疑病、恐怖等都是神经症的临床表现症状

二：大学生主要心理问题

大一的时候

1、环境不适应，饮食不习惯，不会自主学习。有不良情绪产生

大二、大三的时候

2、失恋或没有异姓喜欢，学习压力，开始对自己的专业选择产生疑惑，随之焦虑情绪，开始失眠

大四的时候

3、恋人因毕业问题分手，工作找不到，或不被企业看好。自己的价值不能实现。有焦虑、抑郁症状

如果没有变异的话，基本上就这些。

三：大学生心理问题的表现有哪些？ 20分

1、生活适应问题：这一问题在刚入大学的新生当中较为常见。新生来自全国各地，以往的家庭环境、受教育环境、成长经历和学习基础相差很大，来到大学之后，在自我认知能力、同学交往、自然环境等方面都面临着全面的调整适应。由于目前大学生的自理能力适应能力和调整能力普遍较弱，所以，在大学生中，生活适应问题广泛存在。例如，一名女生刚入校不到一个星期时间就申请退学，原因是不能适应集体生活，晚上睡不着，白天在学校食堂也没有胃口，时常感到精神紧张，心情烦躁，不能再坚持下去。

2、学习问题：大学生主要任务是学习，学习是上的困难与挫折对大学生的影响是最为显著的。大量事实表明，学习成绩差是引起大学生过焦虑的主要原因之一。虽然大学生在学业方面是同龄人中的优秀者，但是由于大学学习与中学学习存在巨大差别，所以，很多学生存在学习问题，包括学习方法、学习态度、学习兴趣、考试焦虑等。例如，有一位学生因对专业不满意而提不起学习兴趣，经常想着转专业或者退学回家重考，就这样在矛盾中度过了大学生活中的第一个学期，期末考试出现两科不及格。

3、人际关系问题：受应试教育影响，多数学生在人际关系方面较为封闭，交往能力相对较弱。进入大学之后，如何与周围同学友好相处，建立和谐人际关系是大学生面临的一个重要问题。由于每个人待人接物的态度不同、个性特征不同，再加上青春期心理固有的闭锁、羞怯、敏感和冲动，都使大学生在人际交往过程中不可避免的出现各种困难，从而产生困惑、焦虑等心理问题，这些问题甚至会严重影响他们的健康成长。例如，有一位大三的女同学，由于与同宿舍的另一位同学发生口角，心里很不平衡，总想找机会报复，于是故意将那个同学的东西偷走，被发现后受到校纪处分。

4、恋爱与性心理问题：大学生处于青年中后期，性发育成熟是重要特征，恋爱与性问题是不可回避的。总的来说，大学生接受青春期教育不够，对性发育成熟缺乏心理准备，对异性的神秘感、恐惧感和渴望交织在一起，由此产生了各种心理问题，严重的还导致了心理障碍，如失恋、单相思、恋物癖、窥阴癖等。

5、性格与情绪问题：性格障碍是唬较严重的心理障碍，其形成与成长经历和环境有关，原因也较为复杂，主要表现为自卑、怯懦、依赖、猜忌、神经质、偏激、敌对、孤僻、抑郁等。例如，有的同学或者嫌自己长相不佳，或者认为自己能力太低，或者认为自己知识面窄，用有色眼镜看待自己及周围环境，影响了正确的“自我认识”，使得事事处处都认为自己赶不上别人，总觉得低人一等。

另外，还有性格孤僻、自我封闭；狭隘自私，多疑嫉妒；狂妄自大，经不起挫折；自卑、心理压抑；心里茫然，无所事事；心理焦虑，神经衰弱；情感困惑，性压抑导致心理变态；精神颓废，消极对待人生等表现。

四：如何解决大学生心理问题

对于大学生中发生率较高的抑郁和焦虑心理，学校应采取措施，开展各种心理保健活动，进行必要的教育和培养，使之向健康心理转化。　　一、自我意识：自己的事自己作主　　自知、自爱、自尊、自信、自强、自制是良好的自我意识的内涵。能够清醒地认识自己，给自己进行合理的定位，是自知;爱惜自己、保护自己、珍惜自己的品德和荣誉，是自爱;遇事不退缩畏惧，不妄自菲薄，是自尊;有强烈的自信心，有积极的进取精神，是自信;凡事要么不作，要做就力求最好，是自强;善于控制自己的情绪，抵御各种不良的诱惑，独立自主地决定自己的事情，是自制。当然，不可能在短时间里要求每个学生都能做到这些，但是应该教育学生注重在这些方面进行自我培养。　　二、适应能力：你在他乡还好吗　　社会适应能力是个体为满足生存需要而与环境发生调节作用的能力。在计划经济时代，人的一生都是由组织决定的，社会适应能力的大小一般不会对人的进退产生多大影响。而在市场经济时代，任何人都必须接受市场的筛选，竞争的考验，任何人都必须主动适应市场的需要，否则便会被无情地淘汰。为了培养大学生的社会适应能力，学校应开展各种行之有效的社会实践活动，让学生有更多的时间走出校门，进入社会，了解社会，并逐渐适应社会。　　三、人际关系：让我们真诚地握握手　　在社会生活中，良好的人际关系可以消除孤独感，获得安全感。由于学生中有相当比例的独生子女，由于高中阶段孤军奋战式的学习方法，很多学生不善于和他人相处。在调查中了解到的学生抑郁和焦虑心理产生的原因，有相当大的比例是因为没有处理好与同学的关系。因此，要教育学生善意地和他人相处，多一些真诚的赞美和鼓励，不要轻易怀疑他人，甚至轻视、厌恶他人;要尊重他人、信任他人，注意倾听对方的谈话，不把自己的意志和见解强加于人，既乐于助人，也坦然接受别人的情感和帮助。实践证明，有好的人际关系就会有好的心情。因此学校应鼓励学生开展各种有益的社团活动，让学生通过参与社会活动和社团活动，和更多的人交往，在交往中建立良好的人际交往能力。

五：大学生心理问题

你想多啦。他肯定是想给宿舍这几个哥们增添点乐趣，拿你调侃下有何不可呢？不然几个人一起四年多无聊，他说你撸狗你叫他狗兄弟也行啊。你要记住，你对他们好他们不会看不见的，玩笑不要太当真，但是不要让他把玩笑开得太过，比方说骂到你家人一些的适当的加重语气警告他就好啦。让人觉得你好相处又不能小看你。

六：大学生心理出现的几种问题和解决方法

一、造成心理问题的病因人际关系问题、情绪起伏问题、学业问题、恋爱与性的问题是目前大学生心理健康尤其值得重视的几个问题。1.人际关系问题良好的人际关系是学生成长与社会化过程中的重要组成部分，也是保持良好心理状态的必备条件。然而，由于人际关系、社会的复杂性与学生心理的单纯性，使得大学生常常在人际交往中受挫。相当一部分大学生从校门到校门，缺乏人际交往经验，缺乏在公众场合表达自己、与他人交往的能力和勇气，面对各种各样的活动，既充满了兴趣又担心失败，久而久之，甚至回避参与，妨碍了良好的人际交往圈的形成。有的学生则因对己、对人的认识问题，很难与人深交或缺乏知心朋友，有的则因人格因素，带来交往中的矛盾与冲突。调查中，36%的新生认为没有朋友；27%的学生感到孤独、寂寞；45%的学生更希望自己成为交流的对象而不是交流的直接发起者。与此同时，由于个体间的正常交往不够，又易引发猜疑、嫉妒等，极不利于学生的健康成长。2.情绪起伏问题情绪起伏包括：心理冲突、自我评价不客观、低能的心理承受力和薄弱的自我控制力大学生处于青春发育的“暴风雨时期”，生理发育极为迅速，已基本趋于成熟，但由于阅历较浅，社会经验不足，对人生和社会问题的认识往往飘忽不定，有时正确深刻，有时错误肤浅。面对大学生活中各类心理冲突的冲击，其中“接近－回避冲突”：（被同一个事物吸引和排斥。既有喜欢又有不喜欢的一面。）是现今大学生遭遇最多，又最难解决的冲突类型。大学生缺乏正确的应对方法。加之青年特有的任性和理想的困惑交织在一起，极易出现各式各样的心理矛盾，很容易受外界各种因素的干扰和影响，会因一点小小的胜利而沾沾自喜，也易为一次小考失利而一蹶不振，自我控制和自我调适能力较低，由此导致其心理偏差和行为怪僻。部分大学生出现焦虑和恐惧情绪，情感过于压抑，整日焦虑不安；部分大学生则易于感情用事，喜怒无常，情绪好时待人处事入情入理，情绪差时，拒人于千里之外。群体性的这种负性情绪还是校园事端的直接制造者。学生的群体情绪一旦激发，很难受到理性与校纪校规的约束，而一旦情绪稳定下来，又多是后悔不已。3.学业问题大学生的主要任务是学习，他们最关心的莫过于学业成就问题，而环境与地位的变化、错位给大学生们带来了不少的心理负担。高中时期的佼佼者，进入大学生活后，环境改变了，相当一部分学生发现自己在高中时的那种优势不再存在，面临的是一种重新分化组合的严峻局面，尤其是对于那些中学时的尖子学生其反差更加明显。进大学后，可以说几乎每一个学生或多或少多有一种失宠感，部分同学为了保住自己在中学时的优势，废寝忘食，除了学习自己的专业课，还自学一些社会急需的课程，再加上辅修专业的学习，计算机、英语过级考试的重压，他们处于超负荷的运转中，长期处于紧张的临战状态，压力很大，学习效果不佳，长此下去，神经紧张、失眠、考试怯场等多种焦虑并发症就相继出现了。而部分学生则感到考入大学“如释重负”，认为船已靠近码头，因而即使感受到竞争的危机、就业的压力，也提不起真正努力学习的劲头。4.恋爱与性的问题大学生已进入青年中期，性生理基本成熟，性意识增强。这时的青年有了性冲动和性要求，他们渴望得到异性的友谊以至爱情。但由于性心理的不完全成熟，生活经验欠缺，对青春期的性冲动和性要求理解不当，常会产生一些不必要的紧张、恐惧、羞涩，甚至不正确的行为。大学生的性心理障碍问题非常令人担忧，有资料表明，高校每年受处分学生中因性罪错受处分者占20%，性心理障碍比例正在逐年递增：性恐惧4.8%、性压抑9.8%、性放纵4.1%、自慰焦虑4.8%、同性恋5.......余下全文>>

七：如何看待大学生心理问题

作为一个过来的大学生，首先得承认心里有问题的现象存在，但也没有想象中的那么严重；其次，对于心里问题，大家有些讳疾忌医，主要是因为大家对这个问题没有正确的认识和概念，害怕被周遭同学取笑，会产生自卑心理；三，要解决这个问题，我觉得不应该从问题下手，而应该先从广泛的普及知识，一段时间后，大家对这个话题都习以为常，敏感度降低之后，那些或有心理问题或想咨询心理知识的同学，才能坦然的面对这个问题。以上是我的看法。

八：如何解决大学生常见心理问题

本文旨在探讨当代大学生所遏到的一些主要和常见的心理问题，并对这些心理问题产生的原因进行分析，最后提出一些具体的解决策略，以期为心理工作者们提供借鉴。