一：大学生科技创新有什么好处
获得项目经验，为今后求职、读研创造更好机会
二：大学生如何在科技创新中发挥作用
大学 是创新人才的摇篮，在校学习期间就应该树立创新思维，学到创新本领，还要勇于实践，敢于挑战困难，能够吃苦耐劳，热爱本职工作，持之以恒，必将成为可造之才。
三：大学生科技创新项目
现 在 大 学 生 的 科 技 创 新 项 目 有 很 多 ， 但 是 真 正 好 不 好 做 还 是 要 自 己 亲 自 试 过 才 知 道 ， 我 建 议 你 找 个 可 以 先 试 销 体 验 的 ， 先 试 一 下 怎 么 样 ， 再 去 做 ， 这 样 会 减 少 很 多 风 险 ， 前 阵 子 我 就 发 现 了 这 么 一 个 好 项 目 ， 那 是 一 个 创 意 家 居 产 品 ， 当 时 我 家 里 装 修 ， 我 朋 友 给 我 介 绍 了 一 个 工 人 ， 他 给 我 在 家 作 了 幅 画 ， 画 一 作 完 把 我 都 惊 呆 了 ， 实 在 不 敢 相 信 这 么 漂 亮 的 画 竟 然 是 一 个 农 民 工 人 画 的 ， 我 一 问 起 才 发 现 ， 原 来 这 是 他 代 理 的 一 个 创 意 家 居 产 品 ， 不 需 要 什 么 技 术 。 我 几 个 朋 友 看 了 也 很 喜 欢 ， 我 都 给 他 介 绍 七 八 个 单 子 了 ， 他 现 在 作 画 还 要 预 约 ， 听 说 每 个 月 都 能 赚 个 一 两 万 ， 我 觉 得 这 个 项 目 很 有 特 色 ， 未 来 肯 定 会 越 来 越 流 行 ， 产 品 叫 无 笔 墙 画 ， 你 也 快 去 看 看 吧 ！
四：大学生为什么要开展科技创新活动
大学生科技创新活动是大学生运用 所学专业知识和技能,在课外从事学习、研讨、实践、创造的活动。开展科技创新活动是大学创新教育的重要组成部分,是提高大学生综合素质不可或缺的重要环节,在高校培养人才中起重要作用
五：大学科技创新是什么?
基础研究是高新技术发展的重要源头，创新人才培育的重要摇篮，也是综合国力竞争的重要战略资源，而科技创新中既包含基础研究的原始性创新，也包含应用技术和重要关键技术的创新，高校是我国科技创新体系中最重要的组成部分之一。当前，这支师生创新群体正在以上诸个领域中全方位地寻找差距、努力工作，凝炼学科方向、创造标志性成果、汇集创新队伍、构筑学科基地，并着力提高解决当前和未来我国经济社会发展的重大科技问题的能力，放眼国民经济主战场，瞄准尖端科技的战略需求，围绕国家的发展战略目标，以重大科研项目为驱动，加强基础性、前瞻性和前沿性的科学研究，实现关键技术的自主知识产权，大力推动高新技术产业化，为国家产业结构调整和行业技术升级做贡献。
创新是一个民族定灵魂。原创性、高起点、高水平、高质量的科技创新活动，是我国研究型大学义不容辞的责任和使命，也是高校发展的不竭动力。
六：全国大学生科技创新项目 英文翻译过来是什么？
全国大学生科技创新项目
China(或者National) Undergraduate Scientific and Techn定logical Innovation Project
the 4th Mechanical Innovation Design Competition
七：科技创新对大学生意味着什么 5分
我是科技创新协会的副会长 科技创新就是在不断锻炼自己的思维能力 组织协调能力 通过不断的思考让自己更好的适应这个日益激烈的社会 再就是提高自己的能力 培养和发展兴趣和爱好
八：大学生科技创新五分钟演讲稿
大学生科技创新讲话稿
老师们、同学们：
大家好！
很高兴能参加这次报告会，
同各位老师、
同学共同交流有关大学生
在科技创新方面的一些感想。我想就一下几个方面同大家共同探讨：
一、
培养大学生创新能力的重要性
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能
力的民族，难于屹立于世界民族之林。
1
.
培养大学生的创新能力有助于缓解现行课堂教学中注重知识传授，忽视
对学生创新能力的培养的现状
不少教师注重于知识的传授，
忽视学生能力的培养，
使当前的高校素质教育难以取得实质性的进展和突破。
培养学生
“创新精神和实
践能力”是高校的一项迫切任务。通过课内教学和课外活动的开展
,
营造良好的
校园文化氛围
,
将科技教育和人为教育有机的结合起来
,
对创新人才的培养才能
起到有力的推动作用
.
2.
培养大学生的创新能力是适应知识经济对高素质人才需求的需要
如何把你
们培养成优秀的栋梁之材是我们面临的一个亟待研究和解决的重要课题，
而创新
能力则是高素质人才的核心和灵魂。
一个没有创新能力的人，
很难在人才竞争愈
加激烈的知识经济时代立足，更不要说发展了。
3.
培养大学生的创新能力是世界高等教育发展的方向、
潮流和趋势
当前，
世
界经济、
科技及综合国力方面的竞争愈演愈烈，
各国都把培养优秀的创造型的高
素质人才作为教育改革的方向和突破口，
美国、
日本、
西欧等发达国家都提出了
各自的教育改革与发展计划，
且都毫不例外地把培养创新人才放在突出而重要的
地位予以高度的重视。
二、
大学生创新思维能力的现状
可以说当今大学生创新意识与创新思维能力很是缺乏，主要表现在：
1.
缺乏创新的观念和创新欲望；
2.
缺乏创新性思维能力；
3.
缺乏创新的兴趣。
另
外，
还有一部分情况是
1.
具有创新意识，
但不善于利用和创造条件
;2.
思维相
当敏捷，但缺乏创新性思维的方式
3.
有创新的灵感，但缺少必备的创新技
能
;4.
有创新的兴趣与热情，但缺乏毅力
.
三、
大学生为什么创新意识差
首先我们要问什么是创新意识？
创新意识的含义是什么？
创新意识是指人们在社会实际活动中
,
主动开展创新活动的观念和意识
,
表
现为对创新的重视、
追求和开展创新活动的兴趣和欲望。
它是人类意识活动中的
一种积极的、
富有成果性的表现形式
,
是人们进行创新活动的出发点和内在动力。
创新意识包括创新动机、创新兴趣、创新情感和创新意志等。
那么，是什么造成我们大学生创新意识差呢？
1.
创新的独立意识欠缺。
受传统教育的影响，依附心理和盲从意识在
当代大学生身上表现得比较明显，
因此，
不少学生缺乏一定的质疑意识和批判精
神。
可能也有一些大学生会有一些新的思想意识，
但唯恐别人嘲笑而不敢付诸实
践，
对一些问题不想去深究或不想提出自己的见解。
创新意识的核心是独立思考
的能力，
但不少学生在学习中，
只是一味地学习和接受，
缺乏对所学知识结构的
独立创新思考，缺乏创新意识，不敢去创新，或懒于去创新。
2.
创新的内在毅力不足。
创新意识是现代社会每个人应具备的品质之一，
我们应该具有创新的内在毅力，勇于创新，努力实践。但一些大学生认为，创新
是科研人员所从事的工作，作为学生，没有必要搞什么创新，况且，创新是一项
非常艰辛的工作，
付出努力也不一定获得成功，
他们甚至怀疑自己的能力和水平，
缺乏创新的内在毅力。......余下全文>>
九：新时期为什么要加强大学生的科技创新能力的培养
学生个性的充分发展已经成为当代高等教育的一个重要课题之一，个性的发展需要一个自由的空间。本文从教育管理者的角度去论述如何构建一个有利于大学生个性充分发展的环境并采用一种合适的 方法 去促进学生个性发展，培养他们的创新能力。 个性是在生理基础上，在社会实践活动中通过主客体的相互作用而形成的。人在家庭生活和社会活动中自己构建自己的个性，个性的形成是一个感化习染的过程，而教育正是这种感化习染过程的重要组成部分，学生的个性虽然受到来自家庭和社会的 影响 ，但由于教育的特殊地位，它在学生的个性形成和发展中起主导作用。 个性发展对个人及社会都是很重要的。每个人都有自己的特点，个性充分发展的人是具有自主性和能动性的人，他们有强烈的内在动力，追求自我实现，这种积极的人生观和生活方式是个人成长道路上的推动力。进而个性发展也是社会进步的源泉，它有助于扩大集体经验的范围，促进人类进步。在我国由于传统思想和过去计划经济体制的影响，使得人们对个性有了错误的认识，认为个性就是不服从、混乱和不稳定的直接原因。在知识经济和倡导个性的今天，一个没有个性没有创造性的民族是难以立足的，因此我们应当鼓励学生个性及创新能力的充分发展，并以此为目标构建工作框架，改进管理方法，为学生构建一个宽松自由的成长环境。 二、 目前 我国教育管理模式对学生个性发展及创新能力的制约 （一）个性及创新能力的缺乏造成大学生难以适应社会要求 近年来，我国的高等教育事业得到了长足发展，虽然从数量上来看，各高等院校的招生规模不断扩大，但同时也出现了高校毕业生就业难等 问题 。有数据显示社会对高校毕业生的需求并未饱和，我国高等院校的毛入学率和人均高等教育的占有率仍较低。造成这些问题的原因表面上看是我国高等院校所培养的人才不能很好地适应社会的变迁和满足社会发展的需要。究其根源，从大学教育角度 分析 不难看出这是过弱的文化陶冶、过窄的专业教育、过重的功利导向和过强的共性制约造成的。随着社会知识化进程的加快，单纯满足于学校书本知识所培养出的大学生很难适应社会的变革。因此大学生质量的高低在更大程度上取决于其个性的发展程度及创新能力的高低。 （二）应试教育的培养模式遏制了学生个性及创新能力的发展 多年来应试教育在高等教育中占据了主流，虽然应试教育在培养学生掌握系统知识方面取得了一定成效。但另一方面，其带来的副作用也不能忽视，这种应试教育，在 学习 方法上忽视了个体在禀赋、兴趣爱好、接受方式和程度上的差异；在培养目标上忽视了人的个性及人才多样性的发展，进而遏制了创新能力的发展。 （一）转变教育观念 在思想认识上，我们要充分认识到未来社会对人才素质的更高要求，学生个性及创新能力的发展已经成为 时代 教育的必然特征。高等院校应该站在迎接新世纪知识经济的高度，着眼于培养有独特个性、具有创新能力的大学生，转变教育观念，牢固树立个性化教育、创新教育、素质教育、终身教育和开放教育的新型教育观念。 （二）培养创新型教师 课堂教学的主导是教师，他们教育思想及理念的更新至关重要。在 现代 化的课堂教学中，教师要从知识的传授者变为学生学习的指导者，学生要从被动的接受者变为学习的主体。这就要求教师爱岗敬业，对本学科的前沿 理论 和与本专业相关交叉学科的最新理论有强烈的求知欲望，并善于将最新教育科研成果运用到教学当中去。要尊重学生的个性，承认学生兴趣和性格的多样化，在此基础上，开展教学活动。 （三）构建合理的课程体系 在培养目标的选择定位上，应结合所学专业特点，按照“少而精”的原则设置必修课，确保学生具备较为扎实的基础知识，还......余下全文>>
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