一：蒙氏教育之昨天,今天,明天的教案
【活动目标】
1、初步理解昨天、今天、明天的含义，学会正确运用这些时间词语。
2、知道时间过去了就不会回来，www.jy135.com学习珍惜时间。
【活动准备】
教师提前讲述故事《等明天》，提前一天玩《荷花荷花几时开》的游戏。（今天），明天星期五，我们准备干什么呢？
【活动过程】
一、导入：结合幼儿的生活经验，围绕感兴趣的事情（已经做过的、正在做的、没有做的）进行交谈，运用昨天、今天、明天等时间词语帮助幼儿理解。昨天是星期二，我们玩的游戏是《荷花荷花几时开》，什么时候我们听的故事《等明天》（今天），明天星期五，我们准备干什么呢？
二、幼儿自由交谈：
1、请幼儿自己谈谈昨天、今天都做了哪些事情？明天想做什么事？可请个别幼儿交流。
2、结合班级值日生劳动进行谈话。提问：今天谁值日？请昨天值日的幼儿谈谈劳动内容，明天的值日生是谁？
3、请幼儿展示气象记录本，做小小气象播报员，谈谈昨天、今天的天气情况。
三、游戏：看谁说的对
教师说一句话，请幼儿填上表示时间的词语。如：教师说：我哪一天讲了一个故事？幼儿说：您昨天讲了一个故事。教师说：我准备哪一天带一本图书到幼儿园？幼儿说：您明天准备带一本图书到幼儿园。教师说：我们哪一天正在幼儿园里做游戏？幼儿说：我们今天正在幼儿园里做游戏。
【活动延伸】
时间对我们很重要，过去了就不会再来，我们要珍惜时间，要让我们的每一天都过得充实而有意义。
二：帮我早读书《圆圆》视频教案
帮我早读书 大班下 第一单元 1、唱歌 小河，小河， 你唱的什么歌？ 我从山里来， 唱支山里的歌。 小河，小河， 你唱的什么歌？ 我到海里去， 唱支海里的歌。
2、小马饮水 不画花美， 不画鸟飞。 画条小河， 流向东北。 小马小马， 快来饮水。
3、水珠宝宝 荷叶——圆——圆， 像个——摇——篮。 水珠——宝——宝， 睡在——里——边。 风儿——轻——轻， 亲亲——脸——蛋。 鸟儿——唱——唱， 做梦——甜——甜。
4、风儿玩累了 风儿玩累了， 不吹了； 小树玩累了， 不摇了； 小狗玩累了， 不跳了； 娃娃玩累了， 睡觉了。
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5、毛毛雨 毛毛雨， 轻轻的洒， 给树叶—— 挂满珍珠， 洗净了—— 小鹅的白褂， 也亲开了—— 那朵含苞的小花。
6、小竹笋 小竹笋， 耳朵尖， 春天姐姐走来了，它在地下听见了。听见了， 想看看， 尖尖脑袋往上钻，伸长脖子找春天。
7、拇指姑娘
拇指姑娘出生在一朵美丽的花里，她很小很小，只有拇指那么大。好心的燕子把她背在背上，带着她飞呀飞呀，飞到了花精灵的王国。从此，拇指姑娘过上了幸福的日子。
8、白雪公主
美丽的白雪公主被坏王后赶到森林里。小动物们把她带到七个小矮人的家里，白雪公主和七个小矮人成了好朋友。
他们互相帮助，每天唱歌、跳舞，过着快乐的日子。
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9、燕子姐姐
燕子姐姐，从南方回来，带着一把灵巧的剪刀。
剪呀剪，剪出好多绿叶，绿叶挂满树枝啦！
剪呀剪，剪出好多鲜花，鲜花开满大地啦！
剪呀剪，剪出一个彩色的春天，送给小蜜蜂，送给小蝴蝶，送个爱唱爱跳的小娃娃。
10、圆圆的春天
小蜻蜓，尾巴尖，弯弯尾巴点点水??
小蜻蜓，做什么？ 我给春天灌唱片！
青蛙唱“呱呱”，雨点敲“咚咚”，活泼可爱的鱼娃娃，跳起水上芭蕾舞??
灌呀灌，灌好了：圆圆的唱片，圆圆的春天。
第二单元
1、雨点沙沙 小雨点，沙沙沙， 落在花园里， 花儿乐得张嘴巴。 小雨点，沙沙沙， 落在池塘里， 鱼儿乐得摇尾巴。 小雨点，沙沙沙， 落在田野里， 苗儿乐得向上拔。 2、春雨 滴答，滴答， 下小雨拉—— 种子说： “下吧，下吧， 我要发芽。” 梨树说： “下吧，下吧， 我要开花。” 麦苗说：
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“下吧，下吧， 我要长大。” 小朋友说： “下吧，下吧， 我要种瓜。” 滴答，滴答， 下小雨拉??
3、捉浪花 风来拉，浪花闹，风停拉，浪花跳。跳上妹妹小小脚，惹得妹妹哈哈笑。朵朵浪花朵朵好，捉朵回家妈妈瞧。一捧起来不见了，回头一看又来啦。
4、大海睡了 风儿不闹了， 浪花不笑了。 深夜里，
大海睡觉了。 她抱着明月， 她背着星星。 那轻轻的潮声啊， 是她熟睡的鼾声。
5、太阳刚出山 太阳刚出山， 露水珍珠圆。 我去拿针线， 给它穿一串。 拿来针和线， 露珠已不见。 花儿笑着说： “太阳借去玩， 明早就送还。”
6、燕妈妈 燕妈妈，衔泥巴， 风不怕，雨不怕， 屋檐底下把窝搭。 燕妈妈，请回答：
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“搭新窝，为了啥？” “春天来了孵宝宝。” 小燕子，叫喳喳： “谢谢您，谢谢您， 妈妈为我们辛苦啦！”
7、龟兔赛跑
有一天，乌龟和兔子赛跑。 乌龟爬的慢，兔子跑的快，不多久，乌龟就被兔子远远地甩在后面。
兔子想：“反正乌龟跑不过我。”于是，就在大树下睡觉。 等他醒来，乌龟已经跑到了终点，兔子输给了乌龟。
8、小马长大了
小马长大了。老马请来黑狗教小马跑步，请来山羊教小马爬山，请来黄牛教小马拉车。 小马都学会了，它一样一样做给老马看。老马看了很高兴，亲亲
小马的脸说：“你学了这么多本领，真是一个好孩子。” 小马说：“从明天起，我就可以帮妈妈干......余下全文>>
三：急需一份大班数学教案《拼盘子》
《水果拼盘》教案 成华实验小学 ：李伟[教学目标]1、 识知目标：（1）、让学生了解图片内的组合方法，组合之前要选定图块。（2）、让学生知道复制和粘贴，可以在文件和文件间进行运用。2、技能目标：（1）、熟练掌握矩形选定工具的使用方法（注意：工具样式分为不透明与透明样式）(2)、熟练掌握打开图片、复制图片，保存图片的方法。（3）、学会作品内图片的组合（图片的移动组合）（4）、学会作品外的图片组合（图片的复制与粘贴）3、情感目标： （1）、培养学生仔细观察、善于总结的学习习惯与素养 （2）、培养学生欣赏美、创造美的能力[教学重点]文件外图块的组合 [教学难点]1、组合图形（文件与文件间的图片复制粘贴）[教学过程]一、 复习引入（完成目标：同一个文件内的图片组合，并保存。）1、故事引入：今天我们计算机室可热闹了，不仅有我们3年级6班的同学和那么多的老师，还有一位特殊的嘉宾，他就是小猴（出示小猴子的动画），前段时间在小猴身上发生一件事情,大家想看发生了什么事吗？2、出示动画《等明天》，在小猴身上发生了什么事呢？（学生回答：小猴子做事情磨磨蹭蹭，今天推明天，明天推后天，结果被雨淋了。）你们能向那只小猴学习吗？（不能），对！一定要今天的事情今天完成，决不推到明天完成，这样的孩子才是好孩子。3、过渡语：小猴被淋雨了以后，发誓要改过自新，准备修建自己美丽的房子。小动物们都来帮忙，出示画，（练习1）请同学们看，这些墙、，门、窗子、屋顶都是其他小动物给的；你们有什么好方法为小猴子组合美丽的房子吗？（请一个学生回答演示：用选定和移动的方法组合。第二个学生：演示并说出方法。）4、请同学们打开《练习1》组合小猴子的房子，并保存在自己的文件夹里，（练习：3分钟）教师打开一个学生的作品进行点评。（同学们都组合得不错。）5、小节：刚才我们练习了组合小猴子美丽的家，就是用选定工具选定图片进行移动，放在适合的位子就可以组合出美丽的图画。过渡语：小猴的房子建好了，小猴子特别高兴准备请同学们吃水果。（出示：水果拼盘图画），今天我们就来学习组合这个水果拼盘。（出示课题）二、 新课（完成目标：a、在同一个文件内组合图片过渡到从文件外组合图片） 出示我们的任务（画水果拼盘）1、 分解图形（完成小目标：a、让学生了解水果拼盘的组成 b、让学生知道这次的组合和刚才的组合的不一样。请同学们仔细观察这幅《水果拼盘》的画，他是由那些物体组成的。（学生回答由盘子、葡萄、苹果组成的）请同学们在看, (教师出示盘子、苹果、葡萄3张画)这是小猴子带来的苹果、葡萄、盘子，他们分别在几张画里？学生回答（3张）哪刚才我们组合的房子里面的（门、窗、房顶和墙）这些物体又在几张画里？（1张），那水果拼盘和小猴子的家的组合一样吗?(不一样)，那里不一样？（水果拼盘的素材分别在3张画里面，小猴子的房子的素材在1张画里里面）。2、组合图片。（完成目标：a、学生知道水果拼盘的组合在3个文件间的组合，b、学生掌握文件间的图片的复制和粘贴的方法。进行组合图片。）过渡语：素材在一张画里的房子的组合，我们可以用移动图块的方法进行组合图块，那分别在3张画的苹果、葡萄、盘子又该怎么进行组合呢？（学生回答：通过复制的方法，）怎么复制呢？（先用选定工具选定苹果复制，然后在盘子这张画进行粘贴，）请学生讲出方法、示范。刚才你们看清楚这个同学的示范没有，现在我们在请一个同学示范，并把自己的方法......余下全文>>
四：小班安全教案关于 幼儿当小医生的
活动目标：
1、初步了解昨天、今天和明天的含义，学会正确运用这些时间短语。
2、知道时间过去了就不会再回来，学会珍惜时间。
3、学习观察记录的知识，树立初步的观察植物、照顾植物的任务意识。
4、了解晴天、阴天的天气特征，认识这两种天气的景象，发展幼儿观察力。认识晴天、阴天的图标，初步学习图标与对应天气景象的匹配。
活动准备：
1、教师提前讲述故事《等明天》，提前一天玩《荷花荷花几时开》的游戏。
2、每组一本植物生长记录簿、种子完整生长过程的图片，记录样例、标尺签。
3、多媒体课件一套。
五：小小记录员 学会点数比多少幼儿中班教案
中班科学教案与反思《小小记录员》 设计思路： 孩子们升入中班，自然知识越来越丰富，对自然现象的分析和研究力越来越强对自然的景物有诚挚的兴趣和强烈的关注，并有敏感的注意力等。幼儿好学好问，好奇心强，他们对各种自然现象十分感兴趣，春天的天气变化多端，正适合幼儿观察，本学期初我们结合社会实践活动开展了科学活动《小小记录员》，引导幼儿观察天气，并学习简单的气象记录。记录每天的天气状况，如：晴、多云、阴、雨、风等等，鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行记录，每一个幼儿都是自然观察者，渴望通过感官探索大千世界。只有对幼儿进行科学、系统的教育和训练，幼儿的自然观察潜能才能得到健康出色的发展。培养学生对气象观测的兴趣，培养动手能力。我们将把这项工作长期坚持下去，并请家长配合提醒孩子每天收看天气预报并在家也做好记录，使孩子从小养成爱科学、学科学的良好习惯。 活动目标： 1、初步了解昨天、今天和明天的含义，学会正确运用这些时间短语。 2、知道时间过去了就不会再回来，学会珍惜时间。 3、学习观察记录的知识，树立初步的观察植物、照顾植物的任务意识。 4、了解晴天、阴天的天气特征，认识这两种天气的景象，发展幼儿观察力。认识晴天、阴天的图标，初步学习图标与对应天气景象的匹配。 活动准备： 1、教师提前讲述故事《等明天》，提前一天玩《荷花荷花几时开》的游戏。 2、每组一本植物生长记录簿、种子完整生长过程的图片，记录样例、标尺签。 3、多媒体课件一套。 活动重点： 辨清两种不同天气的景象，认识其图标。 活动难点： 图标与对应天气的匹配。 活动过程： 1、结合幼儿的生活经验，围绕感兴趣的事情（已经做过的、正在做的、没有做的）进行交谈，运用昨天、今天和明天的时间短语并帮助幼儿理解。 昨天的户外体育活动，我们学了一个什么本领？我们哪一天开展的游戏“荷花荷花几时开”？（昨天）什么时候我们听的故事《等明天》？（今天）我们哪一天要去郊游？ 2、请幼儿谈谈自己昨天、今天都做了哪些事情？明天想做什么事情？ 幼儿自由交谈。请个别幼儿交流。 3、请幼儿展示气象记录本，做小小气象播报员，谈谈昨天和今天天气情况。 1）导入。播放中央电视台天气预报图片及音乐。请幼儿说说：在哪儿见过这样的图片？听过这样的音乐？图片上有什么？用来表示什么？引出认识天气预报图标。 2）认识两个图标宝宝：晴天、阴天，播放这两个图标宝宝激发幼儿认识兴趣。说出图标的样子、名称。（在记录天气情况的时候我叫“晴天宝宝”，在记录天气情况的时候我叫“阴天宝宝”）。游戏：找宝宝巩固对图标宝宝的认识。 3）播放晴天、阴天天气的景象图片，请幼儿逐幅观察图片并说说：晴天（有太阳、云白）、阴天（没有太阳、云黑）的天气特征。找出相应图标宝宝，学习与相应的图标匹配，从而认识晴天、阴天的图标表示什么样的天气景象。 4）根据天气景象选择相应的图标宝宝，巩固对晴天、阴天图标的认识。教师播放天气景象图片，幼儿举出相应的图标宝宝。 5）送图标宝宝回家。出示幼儿用书挂图，说说图中景象各表示什么天气，晴天：小松鼠在干什么？花、蜗牛是什么样子？阴天：小熊为啥慌神？松鼠为何关门？花儿怎么了？根据挂图上的天气景象把图标宝宝送回相应的家。 4、游戏《看谁说得对》。教师说一句，请幼儿添上时间的词。如：教师说：“我哪一天讲了一个故事？”幼儿说：“您昨天讲了一个故事。”教师说：“我准备哪一天带一本图画书到幼儿园？”幼儿说：“您准备明天带一本图画本到幼儿园。”教师说：“我们哪一天正在幼......余下全文>>
六：LOL怎么用精粹解锁皮肤视频教学
你得有足够多的精粹 点下皮肤他会有显示要多少精粹 而且你必须得有那个英雄 点下那个皮肤碎片 然后会出现分解融合和升级 点下升级 电脑右边就会有显示 最后点解锁就可以解锁皮肤了
七：简便计算：11-1/2-1/3-1/4-1/5-1/6-1/7
11-1/2-1/3-1/4-1/5-1/6-1/7
=11-1/2-1/3-1/4-1/5-(1/2-1/3)-1/7
=11-1/2-1/3-1/4-1/5-1/2+1/3-1/7
=11-1-1/4-1/5-1/7
=10-9/20-1/7
=9又11/20-1/7
=9又57/140
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