一：大师的学生阅读答案
1、精湛：形容技艺十分熟练、恍然大悟：形容人对某事一下子明白过来、突然醒悟、不可思议：无法想象。
2、 大师用让他的学生不断挣扎于更高难度技巧的挑战的方式“整”他的学生。他的学生在三个月之后，一份份高难度的乐谱，弹奏得十分出色，连学生自己都不相信。
3、 如果大师不以这样的方式训练他，他就会失去一次次挑战的机会，自己的潜能就很难挖掘出来，也就很难在原来的水平上有更快、更大的提高。4、只有自己勇于挑战、一直向前进、才能不断汲取新的知识、得到更多的经验、在困难和挫折面前、只要敢于挑战、就算不成功、在经历几次之后、你会发现、你能能力远远超过从前。
二：阅读短文孩子是大师的答案
已然忘却来路荆棘，在这个跨马立定的时空里，那场与孤寂残酷的厮杀变成一缕青烟了无踪影。那温柔一剑在厮杀时刺下的伤口，顿时愈合成一朵红红的木棉花，在暖暖的春风中，婷婷含笑。
沧啷出剑，刺向徘徊游走的劲敌，收剑处，往事落了一地。
不必回头，任往事辗化成泥，英雄无悔、英雄无愧。不必捡拾，因为所有的过去无法拾起。即使捡拾，也只是一堆遗憾的残枝败叶。人的脚步，永远只能随着时光一维向前。
放了骏马任它自由奔走天涯，因为已经结束那场厮杀。许多的时候，人生就是如此美妙：向前就是山花烂漫的春天；固守，只能是与往事无尽的纠缠。处在人生的十字路口，最终还是要自已选择迈步的方向。
迈步向前的春天，蝶舞翩翩，溪水阳暖，水雾如烟。所有的一切是时空转换。前方，山间蹊径上曲折婉转踏云而来的女子，怀抱琵琶，还带着湿润的春露，如一只飞翔的蝶，玉立在江的南岸。
三：短文是《大师的回答》，很急的，求解答
因为这个问题对于你霍金来说是十分尖锐与自演的，霍金与正常人不同，他的身体有缺陷，对于正常人来说，这个问题是很平常的，但对于霍金来说，这个问题是十分严重与打受打击的
四：大师与学生阅读答案
1、精湛：形容技艺十分熟练、检视：检验查看、恍然大悟：形容人对某事一下子明白过来、突然醒悟、不可思议：惊奇、惊讶的样子。
2、 大师用让他的学生不断挣扎于更高难度技巧的挑战的方式“整”他的学生。他的学生在三个月之后，一份份高难度的乐谱，弹奏得十分出色，连学生自己都不相信。
3、 如果大师不以这样的方式训练他，他就会失去一次次挑战的机会，自己的潜能就很难挖掘出来，也就很难在原来的水平上有更快、更大的提高。
4、只有自己勇于挑战、一直向前进、才能不断汲取新的知识、得到更多的经验、在困难和挫折面前、只要敢于挑战、就算不成功、在经历几次之后、你会发现、你能能力远远超过从前。
可能不对、、自己想的、、希望能帮到你
参考资料：纯属自己想的、、
五：大师的回答阅读答案，跪求，谢谢
1、B 由“若把西湖比西子”和“此诗又是为西子写生”二句的暗示可知，
2、B A有语病（“也许”表不肯定语气，“绝对”表肯定语气，二者不能连用）；“是啊，谁能够把所有的星期天都用于专注地做同一件事情呢？”根据着一句可知，这是个为下文“那我相信：”后面的结论做语气铺垫，可以推断结论应该是带有强调的肯定语气（“绝对”这个词符合），故C错；D中有个“也”字处那么前面应该有相似的结论或者介绍，而实际上没有，因此这里的“也”是多余的（若把“也”去掉后，D可以选）。D错，不选。
望采纳。
六：大师风范的阅读题答案
大师风范一位世界一流的小提琴演奏家在为人之道演奏时，从来不说话。每当学生拉完一曲，他总是再把这一曲再拉一遍，让学生在倾听中得到教诲。“琴声是最好的教育”。他如是说。 一次，他收了一位名不见经传的新生，在拜师仪式上，学生为他演奏了一首短曲。这个学生很有天赋，把这首短曲演奏的出神入化、天衣无缝。 学生演奏完毕，这位大师照例拿着琴走上台。但是这一次，他把琴放在肩上，却久久没有奏响。他沉默了很长时间，然后，把琴从肩上又拿了下来，深深的叹了口气，走下了台。 众人惊慌失措，不明白发生了什么事。他微笑着说：“你们知道吧？他拉的太好了，我没有资格指导他。最起码在刚才的一曲上，我的琴声对他只能是一种误导。“ 全场静默片刻，然后爆发出一阵热烈的掌声。这掌声蕴藏着三个含义：一是为学生的精湛琴艺；二是为教师对学生真诚的赞美和尊重；第三点也是最重要的一点，就是盛名之下的演奏家并没有担心在大庭广众之下褒扬学生的高超，会无形中降低自己的威信。他在拥有一流琴艺和一流名师的同时，也依然拥有磊落的胸怀和可贵的谦逊。 仅此一点，足以称梗为大师。 1、因为学生拉的太好了，大师起码在刚才的一曲上，大师的琴声对他只能是一种误导 2、用琴声来教导学生，所以说“琴声是最好的教育”。 3、因为他能意识到自己和别人的差距。
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