一：《国学》第三册教案，《千字文》的
你是老师?
自己动动脑筋
szhaotang 微你懂得
为人师表
先练内功
祝你好运！开开心心！
二：从弟子规到千字文，小学生要背多久所谓的“国学”
从弟子规到千字文，小学生要背多久所谓的“国学”
mt.sohu.com/20160909/n468040225.shtml
三：国学第三册千字文第五课
资父事君 (zī fù shì jūn)， 曰严与敬 (yuē yán yǔ jìng)。
孝当竭力 (xiào dāng jié lì)， 忠则尽命 (zhōng zé jìn mìng)。
临深履薄 (lín shēn lǚ bó)， 夙兴温凊 (sù xīng wēn qìng)。
似兰斯馨 (sì lán sī xīn)， 如松之盛 (rú sōng zhī shèng)。
川流不息 (chuān liú bù xī)， 渊澄取映 (yuān chéng qǔ yìng)。
容止若思 (róng zhǐ ruò sī)， 言辞安定 (yán cí ān dìng)。
笃初诚美 (dǔ chū chéng měi)， 慎终宜令 (shèn zhōng yí lìng)。
荣业所基 (róng yè suǒ jī)， 籍甚无竟 (jí shèn wú jìng)。
学优登仕 (xué yōu dēng shì)， 摄职从政 (shè zhí cóng zhèng)。
存以甘棠(cún yǐ gān táng)， 去而益咏 (qù ér yì yǒng)。
资父事君 曰严与敬： 供养父亲，待奉国君，要做到认真、谨慎、恭敬。
孝当竭力 忠则尽命： 对父母孝，要尽心竭力；对国君忠，要不惜献出生命。
临深履薄 夙兴温凊： 要“如临深渊，如履薄冰”那样小心谨慎；要早起晚睡，让父母冬暖夏凉。
似兰斯馨 如松之盛： 能这样去做，德行就同兰花一样馨香，同青松一样茂盛。
川流不息 渊澄取映： 还能延及子孙，像大河川流不息；影响世人，像碧潭清澄照人。
容止若思 言辞安定： 仪态举止要庄重，看上去若有所思；言语措辞要稳重，显得从容沉静。
笃初诚美 慎终宜令： 无论修身、求学、重视开头固然不错，认真去做，有好的结果更为重要。
荣业所基 籍甚无竟： 有德能孝是事业显耀的基础，这样的人声誉盛大，传扬不已。
学优登仕 摄职从政： 学习出色并有余力，就可走上仕道〈做官〉，担任一定的职务，参与国家的政事。
存以甘棠 去而益咏： 召公活着时曾在甘棠树下理政，他过世后老百姓对他更加怀念歌咏。
四：小学必读的国学经典，小学生应该读的国学经典有哪些
《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《幼学琼林》等，到诗词曲赋，再到《诗经》、《史记》、《论语》等。
五：如何在小学生中开展国学教育
一、小学语文教师对国学教育的立场
国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。国学既然是中国传统文化与学术，那么无疑也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等，这些当然是属于国学范畴，但也可以说是国学的外延了。国学可以启迪孩子的天性，亦作用于成人。国学，教给了老师和孩子们更多的宽容和理解。中国传统文化是由儒、释、道三家，文、史、哲三科，天、地、人三学合构而成。在这种传统文化基础上孕育出来的传统人文精神，主要体现在三个方面：在人与自然的关系上，顺自然而以人为本；在人与社会的关系上，循人伦而以和为本；在人与自我的关系上，重体验而以乐为本。同时，古代知识分子十分注重以“内省”来提高道德修养，并且主张通过自身的体验而体验到快乐。也正是因为此，“顺自然而以人为本，循人伦而以和为本，重体验而以乐为本”成为了传统人文精神的体现，对建立和谐师生关系有指导作用。
二、国学教材
小学教材中的内容，除了富有时代感外，还有许多内容蕴涵着丰富的传统文化气息。课堂教学，不仅是了解传统文化的一个大门口，更是传承传统文化的接力棒。小学（1～6年级）学习的国学内容：
1. 古典诗词专题
1～4年级侧重于五言绝句；5～6年级侧重于七言绝句。
2. 国学经典
1年级上册、下册《弟子规》；2年级上册、下册《三字经》；3年级上册、下册《千字文》；4年级上册、下册《笠翁对韵》；5年级上册、下册《增广贤文》；6年级上册、下册《幼学琼林》。
三、小学国学教育的教法
教学，作为学校教育的主要途径和形式，在传承传统文化方面功不可没。在课堂学习中，学生们能与古代英雄、圣贤、伟人们对话，能领会到古诗词、三字经、对联、文言文的魅力。语文教师要充分挖掘教材内涵，精心设计，将国学启蒙教育贯穿课堂教学始终或某一个细小的环节之中。有课前导入、课中渗透、课后提升等教学方法。利用早读、午休等时间每天安排10分钟国学经典诵读，并根据不同年龄段的学生，分别教授不同内容的国学书籍，让学生学得轻松、有趣。由语文教师具体组织，背诵内容是课题组在提前准备好的“一周一诗一语一言一经”内容（即一首古诗、一个成语、一句名言、一句三字经），并将其书写在前黑板的专栏中，供学生们一周背诵用。对于国学课程的实施并不是单一的读、背、诵。比如在中华经诗美文，要求学生掌握中华传统美德故事的时候，我便采用了故事会的形式，这样的组织形式学生喜欢，在轻松愉悦的氛围中，大家更加兴趣盎然。对于古诗的诵读，可以是小组比赛、男女生比赛、汇报诵读、展示诵读、个人诵读、合作诵读、表扬诵读等，同时给学生补充他们感兴趣的内容，扩大他们的视野和诵读积累。
四、开展国学教育的意义
如今的小学生绝大多数都是独生子女，在家长的眼里视作掌上明珠，一方面个性特征比较强，另一方面由于在家庭生活中缺少兄弟姐妹立身处事方式、方法和风格的相互影响，表现出较强的“自我意识”和行为随意性。良好的行为规范的养成是对小学生教育内容的一个重组成部分。通过诵读经典名作，学生不仅可以学到许许多多的知识，知晓方方面面的道理，而且可以对小学语文课文的学习得到有益的补充，从而提升自身的语言文字素养。不仅提升了孩子的文学能力，还可以提高自身素养，更可以培养孩子的爱国精神。国学讲求“和”的理念，认为事物的各个部分、各个要素处于适当、适度、适中的范围之内，才能和谐。又比如，国学中蕴涵着丰富的爱国思想、民族优秀品格和高尚道德追求，诸如“天下兴亡，匹夫有责”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国情操；“修身齐家治国平天下”“三......余下全文>>
六：小学阶段需要怎样的国学
小学生应先从简单的入手：《三字经》、《增广贤文》、《千字文》、《百家姓》、《孝经》、《弟子规》。
20世纪初，随着西学的冲击和刺激，为了有别于西学，才提出了“国学”这个概念。
现在一般把国学划分为四大部分：
第一义理之学 哲学，包括诸子百家、宗教。
第二考据之学 史学，包括目录学、版本学、校勘学、辩伪学、辑佚学、文字学、声韵学、训诂学等等。
第三辞章之学 文学，包括艺术、书法、绘画、雕刻等。
第四经世之学 政治经济学，包括兵法、天文、算学、地理、易学、农学、工艺等等。
小学生主要了解了解国学的历史就可以了。
第一，中华民族是世界上最早注重早教的民族。
第二，必须要明白什么是正确的教育。
第三，任何教育，家长和老师的身体力行是非常重要的。
第四、推荐去看由南公怀瑾先生亲自选定的国学经典：儿童中国经典导读1-18册。是上海复旦大学出版社出版的。
七：小学综合实践 活动国学经典的主题有哪些
小学综合实践 活动国学经典的主题有:
小学一、二年级：诵读《三字经》，20首（以前没背的）。
小学三年级：诵读《千字文》，古诗20首（以前没背的）。
小学四年级：诵读《弟子规》古诗30首（以前没背的）。
小学五年级：诵读《百家姓》，古诗30首（以前没背的）。
小学六年级：诵读《孝经》，古诗50首（以前没背的）。
国学是民族文化的载体，传承了中华五千年的文明，其内容博大精深，包罗万象，是祖先给我们留下的宝贵遗产，作为一个中国人，我们有理由自豪。改革开放后，人民的物质生活条件有了很大改善，与此同时，人民的文化生活也有相应的需求，在这个信仰缺失的年代，国学无疑成了人们心中的圣地，我想我们应该学习国学！
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