一：如何推进义务教育均衡发展工作汇报
中国人口太多 义务教育全国化其实进度还是很不错的。初中以下基本完成了全国文盲横扫，也对基础工作岗位培养了一大波的“专业”人才 但想要精英化义务教育 估摸是100年以后的事了 因为资源生产跟技术储备上不来 ，人才多了会抢占现有全球资源 中国威胁论的原因也就是在这里
二：学校怎样写学校义务教育均衡发展均衡被督查后的汇报材料报告
某镇中学义务教育均衡发展督导汇报材料
望采纳
三：义务教育学校均衡发展检查需要哪些准备
迎接国家义务教育均衡发展督导检查准备工作；及迎检主要流程；一、检查内容；1.义务教育学校办学基本标准达标情况；；2.义务教育校际间均衡状况；；3.县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况；；4.公众对本县义务教育均衡发展的满意度；二、迎评前应做的准备工作；（一）县级申报材料；1.县级自评报告；；2.全国义务教育均衡发展申报表；；3.县级义务教育学校办学基本标
迎接国家义务教育均衡发展督导检查准备工作
及迎检主要流程
一、检查内容
1.义务教育学校办学基本标准达标情况 ；
2.义务教育校际间均衡状况 ；
3.县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况 ；
4.公众对本县义务教育均衡发展的满意度。
二、迎评前应做的准备工作
（一）县级申报材料
1.县级自评报告；
2.全国义务教育均衡发展申报表；
3.县级义务教育学校办学基本标准达标验收资料；
4.公众对本县义务教育均衡发展的满意度调查资料；
（二）档案资料（直接印证资料）
5.县级义务教育均衡发展工作情况汇报；
6.县级义务教育均衡发展责任、监督和问责机制的建立情况及文件资料；
7.进城务工人员随迁子女和留守儿童入学相关文件资料 ；
8.三类残疾儿童入学情况的相关文件资料；
9.优质普通高中招生名额分配到县域内初中的比例不能低
于省上规定的标准，并逐步提高的资料；
10.义务教育财政经费投入情况表，近三年“三个增长”“一个比例”的相关文件资料；
10.农村税费改革转移支付资金用于义务教育的比例是否达到省级规定要求的相关文件资料；
11.认真落实《甘肃省人民政府关于进一步加大财政教育投入的实施意见》（甘政发?2012?5号），征收教育费附加和甘肃地方教育费附加文件资料；土地出让金计提教育发展专项资金计提资料和用于义务教育文件资料；
12.标准化学校建设和薄弱学校改造的相关文件资料；
13.县级实施义务教育教师绩效工资制度的相关文件资料；
14.教师配备和编制标准的相关文件、统计表及资料；
15.县级实施义务教育学校校长和教师定期交流制度的相关文件资料；
16.教师培训情况及落实培训经费的相关文件资料；
17.小学、初中巩固率、学业成绩合格率、初中理、化、生实验操作合格率的相关文件资料；
18.县级小学、初中学生体质健康及格率情况的相关文件资料；
19.学生行为规范合格率相关文件资料；
20.义务教育学校就近入学政策落实情况，均衡编办和控制择校情况的相关文件资料；
21.减轻中小学课业负担的相关文件资料；
22.县级义务教育学校课程计划、地方课程开设及学校落实情况；
23.学校安全工作相关文件资料。
（三）其他辅助资料及准备工作
24.迎评工作方案（指南）；
25.县政府推进义务教育均衡发展工作专题片；
26.县委县政府及有关部门出台的文件汇编；
27.亮点和问题（一般归纳总结2个亮点1个问题）；
28.全县学校分布图；
29.接受约谈预案（一般要求政府主要领导、分管领导、有关部门领导在场）；
30.申报时存在的问题整改情况说明及相关证据、接受咨询资料和说明,主要包括：
（1）2012年预算内教育经费的增长高于经常性财政收入未达标补缺资金拨款单复印件；
（2）财政局《关于2012年“三个增长”未能达标的说明》
（3）生均校园占地面积和生均校舍建筑面积未达标学校相关说明。
31.四个座谈会预案（县级和抽检学校）；
32.问卷调查预案（县级和抽检学校）；
33.受检学校路线预案等。
三、县域义务教育均衡发展督导评估认定实地检查
（一）分组到县
1.检查组在省会城市集中分组后，分别到县，每......余下全文>>
四：谁有蔡明郭冬临演的小品＜＜欢庆＞＞的下载地址？ 20分
我有
五：我是一名物流复核员工年终总结怎么写
物流中心食品库复核组2013年年终工作总结
---我的进步和成长
2013，又是匆匆的一年，
物流中心食品库复核组年终工作总结
。
悄然回首，得到的，失去的，欢乐的，酸楚的，每天都在交错。
临近年底，很想把这一年自己走过的路记录下来，留住这时光......
2013年，我的进步和成长
· 随着时光的推移，2013年的工作已经告一段落。2013年的工作，在上级领导的指导和帮助下，在全体员工的共同努力下，全年超额完成了上级下达的指标任务。在过去的一年里，我们组在人员管理、规范操作、差异控制等各方面都较以前有了明显的改进，但是仍然存在许多问题。过去的一年里，我们每天的工作量都基本超额，在上级领导的协调下，每天的工作都能做到日清日结。主要存在的问题是：细节方面的工作还做得不到位，这些问题是在下一阶段的工作中需要改进的。现结合2014年的工作计划，将2013年的工作总结如下：
· 一、常规工作
· 2013年的工作，随着工司的不断发展，门店数量大幅度提升，销量也在不断上升，各库区（药品、日化、食品）复核组的日均调拔品项、数量、金额都是不断上升的。因此，在门店需求是增加的时侯，我们每个复核组的工作量都是很大的，相对而言，人员也是不足的，我们组共有复核员7人（包括组长2人在内），按照前几年的数据考核指标（每人每月至少做到24000品项）来计算，全组每月工作总量指标为16.8万品项，现在我们的工作量最少的一个月也不低于22万品项，最多的时侯达到了26万品项，这说明我们组人员也是相对不足的。当然，虽然我们人员不足，但是，我们组全体人员的工作效率一直在提高，而且，现在我们三个复核组都是互相帮助的。同时，上级领导也在即时的关注每一个组的工作进度，并按情况及时抽调人员互相帮助，让每一个组的工作进度能跟上，从而实现每天日清日洁。
· 二、规范操作
· 上半年，我们组的规范操作做得很不到位，特别是复核区域内的卫生状况较差，还有周转箱码放也不是很规范。复核用的纸箱码放也很不整齐，只是每天晚班下班后整理一下，次日在使用过程中又弄乱了。下半年以来，仓管部加大了规范操作的培训和考核力度，在上级领导的指导下，我们组也在每周的小组会议上对规范操作进行培训，在很多方面也得到了改进，比如说：纸箱堆码，大小分开，规范整齐，边使用，边整理。复核区域卫生列入考核，谁的区域谁负责等。现在我们组的规范操作有了明显的改进，然而，还是存在许多不足的地方，比如：卡板的摆放不整齐，复核区域偶尔还会出现纸屑、复核桌里面乱放物品等，这些都是我们在下一阶段的工作中需要努力改进的方向。措施：加大培训、考核力度，不定时的进行检核跟进。
· 三、二极考评相关
· 二级考评方面，我们组在三个复核组当中是做得最不好的，以前我们都觉得，二级考评是很难做到位的，而我们也没有进行反思，这可以说是意识上的失败，
工作总结
《物流中心食品库复核组年终工作总结》(www.unjs.com)。在上级领导的指导下，我们也明白了：二级考评实际上就是日常工作，只要把日常工作做好了，二级考评相关的工作也就做好了，主要是我们在细节方面还没有做到位。从年末几个月的二级考评来看，我们的工作还是有进步的，但是还不是很好，需要继续加强细节方面的工作，这就要求我们努力朝着规范，细化方向来开展工作。
· 四、工作质量
· 在2013年的工作中，我们组的工作效率相对较高，比之前......余下全文>>
六：自我鉴定
本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道 德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。
本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。
在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得"优秀团员"、"三好学生"等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。
在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。
"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。
高中毕业生自我鉴定样板（一）
时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：
三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。
我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努
力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。
性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。
三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。
作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。
高中毕业生自我鉴定样板（二）
时光流逝，丰富多彩的三年高中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。
我衷心拥护中国共产党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步提高自己的政治思想觉悟，并向党组织递交了入党申请书。作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是老师的得力助手。高二年我们班被评为市优秀班级，这是全班同学共同努力的结果，我为能生活在这样一个班级而自豪。三年来，我在组织能力、语言表达能力有了长足的进步。97年被评为市优秀学生干部，高三年被评为校三好生。
学习上，我有较强的自......余下全文>>
七：初中生毕业总结
〔格式内容〕 1.标题。可写成 "自我鉴定"。 2.政治表现。 3.学习表现。 4.工作和道德表现。 5.缺点及今后努力的方向。 〔范例参考〕 自我鉴定 本人这一年以来，能积极参加政治学习，关心国家大事，认真学习"三个代 表"的重要思想，拥护党的各项方针政策。遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政 治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良;班委工 作认真负责，关心同学，热爱集体。有一定奉献精神。不足是工学矛盾处理不够好 ，学习成绩需进一步提高。今后我一定发扬成绩， 克服不足，争取更大进步。 下面是一些范文,给你参考下 1.时光流逝，丰富多彩的三年初中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。 我衷心拥护中国共产党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步提初自己的政治思想觉悟，并向党组织递交了入党申请书。作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是老师的得力助手。初二年我们班被评为市优秀班级，这是全班同学共同努力的结果，我为能生活在这样一个班级而自豪。三年来，我在组织能力、语言表达能力有了长足的进步。97年被评为市优秀学生干部，初三年被评为校三好生。 学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率初。三年来学习成绩优异，半期考、期考等重大考试均居年段第一。在学科竞赛中也多次获奖，初一年荣获第四届全国中学生数学竞赛市三等奖；初二年获全国中学生化学竞赛厦门赛区表扬奖，初三年获第十四届全国中学生物理竞赛省二等奖。 积极参加体育锻炼，体育体锻达标擅打篮球。 通过初中三年生活的锤炼。在德智体方面，我取得了长足的进步。从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人，但我有清醒地认识到自己的不足之处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提初成绩，在今后的学习中，我将不断总结经验，继往开来，更好地报效祖国。 初中毕业生自我鉴定样板（2） 初中三年生活即将随着我的成长而慢慢逝去，回顾这丰富多彩的三年学习生活，我已在老师的辛勤培育下成长为一名品学兼优的合格中学生了，这些日子将永远铭记在我心中。 我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟初，积极参加学校组织的各项活动以及党章学习小组，努力要求进步。在校，我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬师长，组织纪律性强，连续担任班学习委员等职务。工作认真负责，团结同学，发挥友爱互助的精神，多次被评为校三好生、优秀学生干部，初二年还被评为市三好生。 天资聪颖，学习认真自觉，理解和自学能力强，善于质疑、析疑、解疑。积极探索，总结出一套适合自己的学习方法。思维敏捷，懂得举一反三，学以致用，不断巩固已掌握的知识。初中三年以来学习成绩优异，名列年段前茅。积极参加各种兴趣小组，丰富自己的知识。在全国中学生生物奥林匹克竞赛中或市一等奖、省二等奖。 我积极参加体育锻炼，体锻达标，还曾经代表班级参加校运会，并在接力项目为班争光。 虽然初中三年来，我在各方面都有显著进步，但我也清楚地认识到自己的不足之处：钻研精神还不够。在今后的学习中，我相信我一定能克服这个缺点，以自己的所学所长更好地报效祖......余下全文>>
八：我想找一篇关于混凝土公司试验室的个人总结
年 终 总 结
2009年研发部在公司高层的正确领导下，围绕“安全第一、质量至上”的目标，齐心协力，努力工作，通过狠抓过程细节管理，全年无重大质量事故，为公司创造了效益，赢得了信益。
在这一年里，我根据公司安排上半年在老站，下半年在新站负责协助主任管理研发部日常工作。在此期间，认真完成领导下达给研发部的各项任务，配合公司新站办公楼的基建工作。工作中坚持以质量为中心，以沟通为辅助，搞好各部门、各员工之间的关系，始终把自己看成公司不可缺少的一员，以自己最大的努力和热情投入到工作当中去。通过不断学习理论基础和积累实践经验，今年对技术方面受益匪浅，对做人做事方面感受颇深。随对09年进行总结，为10年更好地工作打下坚实的基础。
一 人员管理方面：
管理和质量是相互的，并存的，是细化到每一个人参与的，如果只重视质量而忽视了管理，那将是我们的重大失误。管理不到位，质量根本无法保证；其次，加强内部团结，对员工充分信任，逐渐放手让他们独当一面，充分调动他们的积极性。如果一个管理着对自己的员工始终持有怀疑态度，那么我认为自己的工作很难展开；再个当领导应以宽广的胸怀去面对人和事，人无完人，特别是一些年轻人，容易冲动，容易犯错误，我们应合理引导，加强沟通，及时纠正缺点，发挥优点,让其充分展示自身才华。今年新站研发部员工思想素质较好，工作踏实，团结内外，严格执行公司及部门的规章制度，像裴自阳，王龙等员工除很好地完成自身工作外，积极主动地参与公司的各项活动，受到同事领导的一致好评。
二 质量控制方面:
1 加强原材料管理，如果原材料验收不规范，原材料（骨料）不合格率较高等，将会给质量安全造成隐患。现研发部每天早上8：30组织人员巡查料场，有时夜里抽查粉料等，及时发现问题，及时解决。
2加强配合比调整，要求记录完善，做到可追溯性。生产过程中严格控制水胶比，对原材料多观察、多分析，根据天气、含水率等变化及时调整。多积累经验，针对出现的问题先分析原因，后才能采取措施解决，以免造成更大损失。
3 加强设备的监控，按时校验，监控生产运转过程，紧记设备不能带病作业。
4加强施工过程控制，现场施工是至关重要的环节，现场调度起到了非常重要的作用，及时向站内反眏工地施工及砼状态信息，控制工地肆意向车辆加水，合理安排车辆，做到不断车，不压车，保证砼质量，维护公司利益。像董全雷同志，在工地值班，时刻以质量为中心，经常加班加点，坚守岗位，尽职尽责，协调好公司与工地的关系，受到工地及业务经理的一致好评。
5 加强与客户的沟通、协调，对一些大工地定期进行回访，针对提出的问题及时向公司反眏并改进。在大风、寒流等恶劣天气时，及时通知客户做好防护工作，以免造成不必要的损失。
三 成本控制方面：
抓好原材料质量管理是前提，如果原材料质量控制不好，成本控制无从谈起。今年根据主任配合比，结合工地实际施工情况，对配比合理调整，例如“永恒尚东”c30基础，把水泥用量将为260kg每立方，7d砼抗压强度达到设计值的90%，既降低了大体积混凝土的水化热，减少收缩裂缝，又降低了成本。
今年9-10月份原材料（石子）市场波动大，供应紧张，石子质量普遍下降。咱新站坚持以质量为中心，严抓质量不放松，在郑州部分搅拌站质量波动或调整配比增加水泥时，新站不增加水泥，通过适当调整配比，保证了混凝土的质量。
四 人员培训方面：
今年下半年响应公司号召，加大了对人员的培训力度。对水泥的安定性的深入分析、对仪器的使用方法与影响、对混凝土耐久性的分析等组织培训，使每一个人都深入地了解有关知识，切实从内心深处树立质量意识。
......余下全文>>
九：骨干教师培训总结
XXX小学
200X-200X学年度第X学期教科研工作计划
一、指导思想
以党的“十七大”精神和科学发展观为指导，进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和全省中小学素质教育工作会议的精神，以人为本，开拓创新，全面推进素质教育。
200X年工作思路是：以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以提高教学质量为核心，以深化校本教研为动力，以科学管理为保证，以促进教师专业成长为支撑，整体视导，分段活动，协作教研，突出重点，创新教研思路和方式，构建我校特色教研体系，进一步提高我校基础教育实施水平。
二、任务目标
认真贯彻落实全省中小学素质教育工作会议精神和枣庄、滕州两级市教育教学工作会议精神，优化机制，明确措施，培植典型，全面推进素质教育，努力开创我校素质教育新局面。
1.践行科学质量观，科学、规范、高效地提高教学质量，实现教学质量新跨越。
2.继续开展新课程系列课达标活动，不断完善各学科深化课程改革、提高素质教育水平的实施意见，全面、科学地促进教师和学生的成功发展，构建学科实施素质教育新体系。? 3.坚持常规为本，继续深入开展“学、查、纠”活动，进一步提高我校教学规范化、高效化水平，不断强化高效课堂建模工作，创造课堂教学新效能。?
4.树典型、抓示范、促交流，大力培植一批名教师、名班主任、名学科和更多的名学生，创建品牌发展新机制。?
5.借助教委加大校园文化建设的管理投入力度，创建具有地域特色的书香校园、环境育人示范学校，充分发挥环境育人的最大功效，努力使隐性课程开发研究取得突破性进展。
6.科学认真落实市局、教委新制定的教师工作评价方案，努力为广大教师建立科学、公正的评价激励体系。
7.做好“骨干、明星、标兵、能手”教师的管理提高示范工作，使其示范带动作用得到最大限度的利用，也使其业务水平得到更大程度的发展。
三、主要工作措施
（一）提高认识，统一思想，全面实施素质教育，科学高效地提高教育教学质量。
全面实施素质教育，促进内涵发展是当前基础教育改革与发展的核心任务。加强学校管理，规范办学行为，是全面实施素质教育的重要措施，是依法治教的必然要求。?
1.继续积极开展办学基本规范落实年活动，全面实施素质教育。2008年是全省规范办学行为的关键一年。我们要把思想统一到全省中小学素质教育工作会议精神上来，积极贯彻落实《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》等文件要求，规范管理，摒弃违背教育教学规律和素质教育精神的做法，建立健全符合教育教学规律和素质教育精神的规章制度，把时间、健康、能力还给孩子，全面建设合格学校，全面贯彻课程方案，全面培育合格学生。
2.贯彻落实《XX市中小学进一步推进素质教育、深化课程改革学科实施意见（试行）》和《关于加强省、市级“教学工作示范学校”教学管理的意见》，不断完善教学教研管理评价、质量评价等相关机制，积极推进素质教育。
3.增强质量意识，科学全面提高教育教学质量。坚持以教学为中心，以提高质量为核心，向教学一线大力倾斜，一切服从服务于教学需要。实行“高立位决策,低重心运行,近距离服务,走动式管理”的运行模式。创建落实教学工作责任制的有效体系，增强目标引领作用。
4.积极改革评价和考试制度，有效推进素质教育。探索并构建促进学生成才、教师发展、学校新课程实施的评价体系，充分发挥评价的激励、引导和考试诊断、导向功能。进一步规范教师教学实绩考核工作，并加大考核结果在评先树优和职称评聘方面的权重。
（二）深化课程改革，推进素质教育，全面提升教育教学质量。
5.全......余下全文>>
十：总结初中高中大学分别是什么
(1)培养目标不同。中学教育是为了学生考上大学．大学教育则是为了学生进入社会。虽然教育的本质是为了传授知识．提升人的素质，延续人类文明，但是，中学是基础性教育，本质上是一种中等水平的普通教育，为广大学生的继续深造和就业做一般性的基础文化知识准备。中学教育强调学生会用书本知识解题，让学生经过一系列的严格训练，顺利通过高考选拔，进人大学学习。所以中学教育的目的是培养学生成为高一层次的学生。大学则不同，它面向社会，是一种专业性质的教育，其目的是从未来社会生产建设和社会发展的实际需要出发，尽可能照顾到学生未来具体职业的特殊教育，通过对学生进行“全人教育”，促进学生素质的全面发展，培养出不仅能够独立于社会，而且能够担当大任，为国家建设做出贡献的高素质人才。
(2)培养方式不同。中学培养“考”生，大学培养“学”生。由于中学和大学的追求目标不同，对学生教育培养的方式也不同。在目前高等教育资源相对紧缺的情况下，高考竞争十分激烈，因此人们衡量一所中学教育质量高低的标准，很自然地就选择了该校的大学上线率和考取高校的重点率，中学也就不得不实施以培养高分“考”生为主要目标的“应试教育”。大学则不同，社会需要的是一个能够有效、优质工作的人，要求工作者必须学识、素质、能力俱佳。不仅如此，在当今知识经济快速发展的时代，还要求每个工作者具有自我提高、自我发展的能力。大学教育强调学生不仅仅是“学会”，更重要的是要“会学”。是培养现在学什么技术最好的鉴别能力，而不是教你什么技术都学的多面手。
(3)教育模式不同。中学是封闭式教育．大学是开放式教育。中学的教育内容是封闭的，所有学校都按照大纲规定的教学内容和要求来组织教学。教学模式也基本上是封闭的，都是按照“老师讲授——解题示范一～课外解题练习”的教学模式来组织教学。而大学阶段是开放式的教育，除了教师传授知识以外，更重要的是要学生主动地进行探索性的学习，要让学生懂得如何去辨别真理，吸收真理。学生在研究性、创新性的学习中，学习如何去收集知识、鉴别知识、综合知识、运用知识和创新知识。通过前瞻性、高效性、多维化和综合化的学习过程，使学生改变理念，开阔视野，提升能力，知识、能力、素质均衡发展。我们经常看到，不少在校时基本上处在同一起跑线上的大学新生，当毕业离开学校时，差距已是显而易见。这种差距，不仅仅是所掌握知识的差距，更是理念的差距、视野的差距、能力的差距。
(4)教学方式不同。中学老师“逼”着学生走，大学学生“追”着老师走。大家都亲身体会过，中学老师既是学习上的指导者，有时也是学生生活上的“监工”。为了学生能够集中精力学习，他们天天围着学生转，时时“逼”着学生朝着考上大学这一明确具体的目标不遗余力地拼命往前走。大学老师则不～样，一方面他们希望培养学生自主学习的能力，需要放手让学生自己去学会独立思考，提高分析和解决问题的能力；大学老师不是teacher，而是instructor，他们起的是辅助指导的作用，关键在于学生自主地吸收知识，发现、解决问题。老师只是一种解答器，想要得到答案，学生得自己去点击，自己给“它”输入你的疑惑。另一方面，大学教师要同时承担教学、科研与服务社会的任务，精力不可能集中到教学一个方面的工作上，所以大学老师也不可能天天围着学生转，与学生面对面接触的机会比中学要少得多。学生在学习或者生活上碰到困难，需要自己主动去寻找老师的支持和帮助。从这一意义上讲，在大学应该是学生“追”着老师走。
5)学习状态不同。中学是被控式学习，大学强调自主性学习。中学生的压力主要来自外部，中学老师发挥着主导作用。为了学生有效利用时......余下全文>>
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