一：真菌的培养特性与细菌有何不同
不但培养细菌的培养基和培养真菌的培养基有区别，而且不同真菌或不同细菌的培养基配料也不尽相同。具体配料方法都不相同。当然同一种培养基配料也可以适合多种细菌、真菌培养生长。
二：真菌的培养条件有哪些？菌落有何特征
真菌的培养理论要保持无菌状态的培养皿内,但实际操作要加少量的抗菌素,
其特征一般是呈条形分部的椭圆,颜色一般白黄色,还有其他颜色,
避免细菌产生抗药性的主要是保持适合该细菌的生存条件达到最高.
三：简答题简述新课程培养目标的特点
一:新课程培养目标的要点及其特点
2、新课程培养目标的要点：
① 公民意识；
② 价值观念；
③ 社会责任感；
④ 创新精神和实践能力；
⑤ 科学人文素养和环境意识；
⑥ 终身学习的基础知识、基本技能和方法；
⑦ 强健的体魄和良好的心理素质；
⑧ 健康的审美情趣和生活方式；
3、新课程培养目标的特点
① 着眼学生个性的整体性发展。
② 强调终身教育的基础性。
③ 突出素质教育的重点。
④ 体现对学生的人文关怀。
四：简述组织培养的主要技术特点
快速无性繁殖大量苗木
获得无病毒植株（茎尖脱毒）
植物新品种的繁育
物种资源的离体保存
生产人工种子
五：简述体外培养细胞的形态特征
体外培养细胞根据它们在培养器皿是否能贴附于支持物上生长特征，可分为贴附型生长和悬浮型生长两大类。贴附型细胞在培养时能贴附在支技物表面生长。如羊水细胞为贴附型细胞，常表现为成纤维型细胞和上皮细胞生长。悬浮型细胞在培养中悬浮生长。
1、成纤维型细胞
在培养中的细胞凡形态与成纤维细胞类似时，皆可称之为成纤维细胞。本型细胞由形态与体内成纤维细胞的形态相似而得名，细胞在支持物表面呈梭形或不规则三角形生长，细胞中央有卵园形核，胞质向外伸出2-3厘米个长短不同的突起，除真正的成纤维细胞外，凡由中胚层间质起源的组织细胞常呈本类形态生长。
2、上皮型细胞
此类型细胞在培养器皿支持物上生长具有扁平不规则多角形特征，细胞中央有园形核，细胞紧密相连单层膜样生长。起源于内、外胚层细胞如皮肤、表皮衍生物、消化管上皮等组织细胞培养时，皆呈上皮型形态生长。
3、游走型细胞
本型细胞在支持物上散在生长，一般不连成片。细胞质经常伸出伪足或突起，呈活跃的游走或变形运动，速度快且不规则。此型细胞不很稳定，有时亦难和其它型细胞区别。在一定的条件下，由于细胞密度增大联成片后，可呈类似多角型或成纤维细腻包形态。常见于羊水细胞培养的早期。
培养细胞形态分析
培养细胞随贴附支持物形状不同而形态各异，最常见的是贴附于平面支持物细胞。在一般光镜下生存中的细胞是均质而透明的，结构不明显。细胞在生长期常有1-2个核仁在细胞机能状态不良时，细胞轮廓会增强，反差增大。若胞质中时而出现颗粒、脱滴和腔泡等，表明细胞代谢不良。
六：简述大肠埃希菌的生化特性。
本菌发酵多种糖产酸产气,吲哚、甲基红、VP、枸橼酸盐(IMViC)的结果为 --,在克氏双糖铁琼脂(KLA)上斜面和底层均产酸、产气、H↓<2>S阴性,动力、吲哚、尿素(MIU)培养基上的反应结果为 -,一般不产生硫化氢(但近来发现产硫化氢菌株,应引起注意)。
七：详述培养基的种类及特点及基本功能
培养基的种类：
1.化学分类
天然培养基：指用化学成分不明确的天然物质做成的培养基，如鸡的肝脏研磨液、人的血浆。
组合培养基：又称为合成培养基或综合培养基，是一类按微生物的营养要求精确设计后用多种高纯化学试剂配制成的培养基。如葡萄糖铵盐培养基、淀粉硝酸盐培养基等。
半组合培养基：指一类主要以化学试剂配制，同时还加有某种或某些天然成分的培养基。例如，马铃薯蔗糖培养基。
2.物理分类：
液体培养基：80%～90%是水，其中配有可溶性的或不溶性的营养成分的培养基。
固体培养基：一类配制成的固体状态的基质。根据性质又分为固化培养基、非可逆性固化培养基、天然固态培养基、滤膜。
半固体培养基：指在液体培养基中加入少量的凝固剂而配制成的半固体状态的培养基。
脱水培养基：又称预制干燥培养基，指含有除水分外的一切成分的商品培养基。
3.微生物分类
选择性培养基：一类根据某微生物的特殊营养要求或其对某化学、物理因素的抗性而设计的培养基，具有使混合菌样中的劣势菌变成优势菌的功能，广泛用于菌种筛选等领域。
鉴别培养基：一类在成分中加有能与目的菌的无色代谢产物发生显色反应的指示剂，从而达到只须用肉眼辨别颜色就能方便的从近似菌落中找出目的菌菌落的培养基。例如，伊红美蓝乳糖培养基（EMB）。
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