特殊教育就业方向

一：特殊教育就业前景

我在特教快5年了,说实话,这个行业前景是不错的.公立特教学校待遇是比较好,私立机构的话待遇比胆低,当然他们的要求也低一些.

二：特殊教育学专业的专业就业状况及趋势

该专业主要培养中等特殊师范学校和普通中等师范学校特殊教育专业老师，高等学校特殊教育专业师资，特殊教育科研人员、行政管理人员、实际工作者和社会工作者。要求毕业生能运用医学、心理学、教育学和现代化技术手段研究各类身心障碍儿童，及超常儿童的鉴定、教育训练问题。随着人民生活水平的不断提高，社会对特殊教育毕业生的需求量持续上升。我国是一个人口大国，身体有残疾的儿童也不在少数。1998年按总人口十二亿来计算的话，我国大陆有残疾人约6200万，0—18岁残疾儿童约1289万，6—14岁义务教育学龄阶段的残疾儿童约750万，其中视力残疾儿童15.1万，听力语言残疾儿童96.6万，智力残疾儿童513.6万，肢体残疾儿童57.8万，精神残疾儿童1.4万，这个数目是相当庞大的。而我国每年特殊教育专业本科毕业只有60多人，专科毕业生也只有40多人，中间的供需差距巨大。我国的特殊教育一般是指狭义的，即对身心发展有残疾的儿童施行的教育。如果按照当前国际流行的对特殊教育的定义，则是对在学习上有“特殊需要的儿童”施行教育（包括阅读障碍、书写障碍、写作障碍、计算障碍等在内的学习障碍、情绪情感障碍、言语障碍、行为困扰、品行问题、交往障碍、心理健康问题、身体病弱等）。其实中国约2亿的学龄儿童中，特殊教育需要儿童绝不止750万。因为前苏联特殊儿童的比率占5—8%；美国学习方面有“特殊需要”的学生占总数的8%—12%；英国“特殊教育需要”儿童的检出率为20%；荷兰报告问题儿童的患病率为26%；波兰特殊儿童的比率为30%。中国如果按照10%的出现率计算，我国“特殊教育需要”的学龄儿童约有2000万，相当于两个北京市的人口。特教专业毕业生由于教育对象的特定性，所以如果严格按照专业分配讲，就业领域比较狭窄。本科毕业生由于相对掌握知识比较浅显，一般都只能选择到教学的基层工作。而就本专业讲，最合适的单位是各种特殊教育学校。但是就目前我国的实际情况看，各类特殊教育学校数量是很少的，而且大多集中在中等城市以上的地区。所以，在一定程度上，造成了该专业毕业生就业的范围和选择的余地不大。但是，由于前几年，我国开设特殊教育专业的学校较少，而且招生的数量也不多，加上特殊教育所需人才的特定性，一般具有不可替代性，所以总体上来看，就业形式还是不错的。一般来讲，该专业的毕业生，由于在学校期间，受了较为系统的专业技能训练及知识教育训练，所以能很好地从事教学实践工作。需要特别指出的是：由于特殊教育教育对象的特殊性（生理上有残疾者），所以，对于从事这种工作的人的要求，不仅体现在知识技能的掌握，更重要的要求是要有好的性格，有耐心、有爱心从某种意义上说是更为重要的。由于特殊教育实际上是可以折射出一个政府的“人道”价值的一项指标，所以只要有开办特殊教育学校的地方，各级政府都是给予相当的重视的，从政策到财政都有一定的倾斜。在政策上对学校的建设和规划及人才的引进都有特别的规定。毕业后成为能独立从事特殊儿童的诊断、鉴定、咨询、教育、训练等工作的专业人员。随着社会文明程度的不断提高，对聋哑、盲童、智障儿童等“弱势群体”的关注，将会象对“天才开发”一样受到越来越多的重视，这就预示着特殊教育专业人员将会面临越来越多的社会需求。他们可以特殊教育的中心、学校为特殊儿童服务，也可以直接深入到每一个特殊儿童的家庭，进行直接有效的干预和指导，还可以开发和建立特殊儿童、特殊人群的教育和发展用品的市场，使得特殊教育的服务形式更规模化、规范化，这里，将是一片非常有潜力的职业开发市场。专业院校分布（部分）北京师范大学　华东师范大学　华中师......余下全文>>

三：特殊教育这个专业就业前景怎么样？工资一般多少？

正常的工资待遇要比普通教育多一些（特教费），起点应该是不到2000，但随着工龄的增长，职称的晋级，会越来越多些，但隐形的收入没有普通教育教师厂，没什么额外收入。特殊教育的就业机会相对普通教育来讲要少一些，因为学生少，所以招收老师的机会也较少。

四：特殊教育学专业就业方向 30分

特殊教育学一般以学龄特殊儿童为研究重点，使用经过特别设计的课程、教材、教法组织或设备，对有特殊教育需要的人进行培养和教育。广义上的特殊教育除了对生理或心理有缺陷的儿童或少年的教育外，还包括对天才比如智力超常儿童的教育以及品德不锭儿童或少年的教育。

特殊教育学专业的就业方向：可在特殊教育福利机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作，或在中等特殊学校以及师范院校的特殊教育专业进行教学工作，也可以在教育科研单位、特殊儿童的康复中心以及编辑出版业（如中国盲文出版社）任职。

五：特殊教育就业方向

特教专业今后主要在幼儿教育培训机构、自闭症儿童康复机构、幼儿园等地从事幼儿教育相关的工作。

特教专业目前的就业前景非常乐观，现今全球有3500万患有自闭症的儿童，仅我国患者就有550万人之多，对于自闭症儿童的康复教育，按照国家规定的1:4的师生比例，意味着我国需要自闭症康复师从业者130多万人。记得上次去北京科技职业学院开交流会的时候，他们学校的老师和我说过，由于特教专业人才紧缺，很多在校学生在很早的时候就已经被用人单位预定，只要毕业后就能立即踏上工作岗位。

六：特殊教育就业前景如何

1.教育领域。据2014年教育部统计，在高等教育阶段至少有两千名左右的听力残疾学生在各个高校学习，其中大多数集中在特殊教育学院。这部分学生的听力损失情况相对严重，日常交流与手语为主，在学习中需要手语翻译辅助。毕业生还可以到各级各类特殊教育学校从事聋教育工作。

2.媒体领域。2012年我国出台的《无障碍环境建设条例》明确提出“设区的市级以上人民政府设立的电视台应当创造条件，在播出电视节目时配备字幕，每周播放至少一次配播手语的新闻节目”。在我国现有的34个省级行政区，332个地级行政区中目前已有30个省级以上、201个地市级电视台开设了手语栏目。然而与成千上万的普通电视栏目相比，手语栏目数量稀少、间隔长、播报时间短，且手语栏目播报员多数由聋校教师兼任，水平参差不齐，缺乏专业性，因而导致手语栏目质量不高，远远不能满足聋人了解社会，平等参与社会生活的需求。今后各级电视台需要开设更多高质量的手语栏目，因而需要高层次职业化的手语翻译人员。

3.法律领域。我国正在建设社会主义法治国家，依法治国体现 在方方面面。人们的行为受到法律的制约，同时也受到法律的保护。聋人作为社会成员同样受到法律的保护与制约。当聋人遇到相关法律问题时，为他们提供高质量的手语翻译，解决沟通障碍是保障聋人合法权益的重要措施。目前我国只有少数市级以上公安部门配置手语翻译，多数公安部门在遇到涉及聋人的案件时，通常从特殊教育学校聘请老师承担手语翻译工作。由于普通教师缺乏法律方面的专业知识，同时也可能因为与嫌疑人存在师生关系而无法保持中立，进而影响审讯效果，干扰司法公正。我国急需一批有一定法律知识的职业手语翻译。

4.公共事务领域。我国政府正在向服务型政府转变，服务型政府的核心价值就是社会平等、政治民主和以人为本。在公共事务领域为聋人提供手语翻译是这一理念的体现。而在这方面，我国目前做的还远远不够，除了少数机构外，大多数公共服务部门都没有配备手语翻译，无法为聋人提供高质量的手语翻译服务。随着服务意识的增强，公共事务领域将需要大量的手语翻译。

七：特殊教育就业前景

要学心理学的，不过不深，用得上的不太多 搞研究前景不错啊，不过最好读博 考的人也不多，现在算蛮冷门的，不难考，比考心理学容易多了

八：特殊教育硕士生的就业方向

本专业学生毕业后可可以到各种特殊教育学校以及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理等工作。也可以到企业从事特殊儿童、特殊人群的用品开发，还可以到大、中、小学心理咨询室以及各类特殊教育学校进行咨询或教学。到学前儿童特殊教育机构，儿童福利院以及各类特殊学校或普通学校从事教学工作，到各地康复机构从事康复训练工作，也可从事手语翻译工作或到民政、残联机构做行政管理工作

九：特殊教育怎么样，好就业吗？

专业： 看个人能不能是适应特殊学校的环境，选好导师比较重要，因为特教的圈子很小，一般学校是直接和导师要人的，所以选一个比较有名的导师很重要。 前景： 很好就业，目前只有华中师大、华东师大、北京师大、陕西师大，西南师大几所学校有这个专业；而且特殊学校一般是在沿海，比如佛山、珠海、深圳、广州，江浙一地等，所以专业很对口，相对于教育学院其他专业研究生来说，这个专业比较好就业！ 出国很容易，这个出国一般就是香港和澳大利亚比较容易！

十：特殊教育和小学教育主要学习什么？就业方向如何？

教育学、心理学，特殊教育要多学特殊教育概论、基本专业技能（手语、盲文之类的）。就业方向当然是特教教师和普校小学教师了。你想问的是就业前景吧，我只能说它们都属于教育类，当老师的前景一般般吧，因现在教师基本饱和，但特教教师和农村普校教师还是比较缺的。