设置悬念的文章

一：求一篇开头设置悬念的作文300到400字，急用！！！！！！！！ 10分

原来如此

“这是谁的钱包？”公交车上，一个年轻的小伙子，手里高举着一只棕色的钱包大声问道。不知怎的，看到这情景，一股暖流涌向心头。我不禁细细地打量起他来：高挑的个头，白净的皮肤，鼻梁上还架着个宽边眼镜，一幅文质彬彬的样子。我暗暗在心中给他打了100分。

“噢，是我的。”坐我旁边的一位衣着得体，看上去特别文静平和的女孩站了起来。小伙子走了过来，问女孩钱包里都装了些什么东西，女孩都一一作了回答。

“看来真是你的，你想要回去吗？”我怎么听着小伙子这话特别不顺耳呀，就这说话的水平，给他60分就有多的。

“是我的，我干吗不要？”看来女孩也生气了。

“你别生气，现在是经济社会，凡事都讲究实惠，我总不能白捡你的钱包吧!”没想到当着全车人的面，小伙子倒还振振有词，真没见过这样的人。

“那你想怎样？”女孩问道。

“你给20元算我的辛苦费，怎样？”真没料到小伙子竟是这样的人。全车人都向他投来鄙夷的目光，我也毫不犹豫地给了他一个大鸭蛋。 　　“小伙子，做人可不能这样啊，把钱包还给人家算了。”一位老大爷实在看不过去了。

“大爷，这钱包里可装着500元钱呢，我才问她要了20元，够少的了。”小伙子似乎并不在意那一束束鄙夷的目光，依然微笑着解释。　　女孩不情愿地从兜里掏出一张钱，看也不看就气呼呼地扔在了地上。小伙子弯腰捡起，然后双手把那钱包递给女孩并说了声谢谢。“装海作样，讨厌鬼。”我在心里暗骂道。

公共汽车到了一个站口，女孩下了车。“大爷，这20元钱还给您。”又是那小伙子的声音。循声望去，小伙子正站在老大爷的跟前，手里拿着一张20元的钞票。

老大爷莫名其妙，我也莫名其妙，全车的人也都莫名其妙。

“大爷，看看您是不是丢了20元钱？”大爷摸摸衣兜，可不是？正好少了20元。

“大爷，您刚才掏钱买票时，掉了20元钱，刚巧被你身后的那个女孩捡到塞进了自己的衣兜。可她万万没想到的是，在她捡钱时，自己的钱包也掉了出来。”哦，原来如此!怪不得那女孩的钱包丢了身上还有钱，并且刚好是20元，我怎么刚才就没看出破绽呢？

“对不起，小伙子，是大爷错怪了你。”老大爷接过钱真诚地道歉。

“没关系。”小伙子的笑容很灿烂，仿佛一朵盛开的菊花。全车人都向他投去赞许的目光，我也在心里暗暗给他打了120分。

二：如何设置悬念

悬念，俗称“扣子”或“关子”，一般用在文章的开头或中间，就文章的内容或人物的反常情况设置疑团，目的是吸引读者的注意力，使读者自觉不自觉地进入文章所创设的情景之中。因此，悬念既是一种结构技巧，也是一种叙述技巧。

有的悬念设置在文章的开头，它先给文章打一个总“结”，而这个“结”就是全文的主要事件或主要情节或主要矛盾，它需要蕴蓄很长时间，在主要事件充分展开，或主要情节达到高潮，或主要矛盾冲突最为激烈的时候，才可“解”开此“结”。此“结”一般“解”在文章的结尾。例如《第二次考试》，文章一开始就提出了这样的疑问：在艺校招生考试中，陈伊玲初试成绩非常优异，复试却令人大跌眼镜，连著名声乐专家苏林教授也感到吃惊。这一来，就把读者的心给“悬”起来了：这是怎么回事呢？文章直到最后才把谜底揭开，使人恍然大悟。

也有的悬念设置在文章的局部章节或某一具体场面，它是事件整个链条中的有机组成部分，一定要把它精心编织到整个情节发展之中去。例如《驿路梨花》，文章处处设疑，或隐或现，波澜起伏，摇曳多姿。文章中的“我”和老余行走深山投宿无门，此时恰好出现小茅屋。主人是谁？“我”和老余以为是瑶族老人，瑶族老人以为是哈尼小姑娘，哈尼小姑娘又说房子是解放军盖的，一个叫梨花的小姑娘经常来照料小茅屋，梨花出嫁后，她妹妹又来照料……到底谁是小茅屋的主人吗？瑶族老人吗？梨花姐妹吗？文章始终没有正面回答，也无需作答，读者随着文章情节的起伏和感情的波澜，分明感受到了雷锋精神已经深入人心。

如何设置悬念:

（1）无巧不成书。例文《我的叔叔于勒》，菲力普一家朝思暮想的于勒，竟然在船上不期而遇，于是发生了一系列令人啼笑皆非的故事，从而揭露了资本主义社会人和人之间赤裸裸的金钱关系。

（2）先抑后扬或先扬后抑。例文《荔枝蜜》，文章开头说“我”并不喜欢甚至讨厌蜜蜂，然后写“我”参观“养蜂大厦”，亲眼目睹了蜜蜂的辛勤劳动，还喝到了又香又甜的荔枝蜜，心灵受到了深深的触动，禁不住赞美起蜜蜂来了。作者又由蜜蜂想到了正在田地里辛勤劳作的农民，和千千万万像蜜蜂一样辛勤劳作的劳动者。作者对蜜蜂的喜爱甚至达到了令人惊讶的程度：梦里变成了一只小蜜蜂。

（3）把文章的结局或主要情节、主要矛盾放到开头来写，然后再按照事件的自然顺序写。这也就是我们平时所说的倒叙。例文《同志的信任》，文章如果不把那段紧张而有神秘的情节放到开头来写，恐怕就很难一下子抓住读者的心，也很难表现出当时那种令人恐怖的社会环境，以及素不相识的革命者之间那种同志般的信任。《一件珍贵的衬衫》也有这样的特点。

（4）对故事情节或人物行为作适当的夸张。例文《变色龙》，文章以夸张的手法描写奥楚蔑洛夫变来变去，事件波澜起伏，跌宕有致，充分调动了读者的阅读兴趣，激起读者深层次的思考：奥楚蔑洛夫变的是什么？不变的又是什么？是什么使他变来变去？我们的生活中有没有奥楚蔑洛夫这样的人……

（5）巧妙的误会。例文《驿路梨花》

设置悬念时的注意事项：

（1）设置悬念一定要有明确的目的，要在“疑问”和“曲折”中展示人物的性格或事件的意义。

（2）设置悬念必须要以事实为依据，一定要适度、自然，不要脱离生活，不要故弄玄虚，不要有漏洞。

（3）一定要交代造成悬念的前提。没有必要的前提，故事就不会发生。前提交代清楚了，才会让读者信服。...余下全文>>

三：用了巧设悬念的手法的作文／

童年就像一个五彩斑斓的盒子，盒子里装着我们每个人童年所发生的事情。今天让我挑出一件有趣的事情讲给你听吧!

那是在我八岁的时候，我正处在换牙期。那一天，妈妈上班去了，我一个人在家看电视，那颗大门牙忽然开始“跳舞”了，开始我还没当回事，只是警告那颗跳舞的牙齿：“你要是再跳舞，我就让你立刻下岗。”后来它竟然跳的越来越厉害了。我便气儿不打一处来，于是，我找到妈妈用的眉钳，来到梳妆台前，拿钳子对准那颗跳舞的牙齿就是一顿“拳打脚踢”的，心里还想着：看你还打扰我看电视，活该!那颗跳舞的牙齿总算下岗了，我瞪着那颗牙齿，嘴里念叨着说：“看你还得意!”我想：该怎么惩罚它呢?我想了想还是决定将它丢到马路上吧!于是，我打开窗户摆了一个很帅的造型将它扔了出去。我又接着看起了电视。

咦!嘴里的味道怎么怪怪的?我来到镜子前面一看，呀!我怎么一嘴的血!于是，我急忙跑到水龙头前，用水漱口。可是怎么漱也漱不干净。就在这时妈妈回来了，看见我这副模样，连忙带我去了医院，为此还连续打了几天点滴。

后来，每次换牙我都老老实实的，无论那颗调皮的牙齿在我嘴里怎样的“放肆”，我都不敢去“惹”它。妈妈说我是“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。现在每当我看到那颗丑陋的大门牙时，都会情不自禁地笑起来。

我的童年

我的童年像一个大染缸，里面是五彩缤纷的，正是这些五颜六色的色彩给了我无限的快乐。

记得那是一个夏天，我和几个小同伴去河里捕鱼，打野鸭子。我们一路唱着《让我们荡起双桨》高高兴兴地追逐着，嬉戏着。很快就来到了目的地。我们拿出鱼网，在河里巡回包抄，把鱼赶到一起，然后就是鱼死网破了。所谓鱼死网破就是用一根棍子将网固定，几个人把鞋一脱，把裤腿挽起来，一人一根棍子跳进水中，从没鱼的一头打一个坝，然后岸上的人往有网的地方扔石头，让鱼爱到惊吓，接下来最重要的一步，打鱼，几个人敲着竹竿向有网的地方赶鱼，鱼就全部向网内钻，我们再把网弄几个小洞。小鱼就会从洞里钻出去，大鱼便成了我们的战利品，有的鱼在钻网时就会死去，所以我们就叫它鱼死网破。

最有趣的是我们过河去打野鸭，几个人手持木棍，一旦发现野鸭，大家同时向野鸭打去，野鸭就难逃一死了。

那一次，我们正准备打野鸭，突然从树林里飞出几天鹅来，我大叫起来：“快看天鹅，大家快看!”这时候夏新说，要是能打到天鹅就好了。姐姐却一本正经地说：“打天鹅，我看你是赖蛤蟆想吃天鹅肉!赶快别想了吧。”夏新也知道这是不可能的有些沮丧，半天不和我们说话……

四：设置悬念和细节的作文1000字急！！！！明天就要交了

1、第一人称叙事法 【特点】 由于文章的内容是通过“我”传达给读者,表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见,亲耳所闻,或者就是叙述者本人的亲身经历,使读者得到一种亲切真实的感觉.采用第一人称,由于叙述人是当事人,所以叙述的人与事,只能是“我”活动范围内的人物和事件.活动范围以外的人物和事情就不能写进去. 2、第三人称叙事法 【特点】 用第三人称叙事,叙述人既不受空间、时间的限制,也不受生理、心理的限制,可以直接把文章中的人和事展现在读者面前,能自由灵活地反映社会生活.但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然. 3、顺叙法 【特点】 顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情,这就跟事情发生发展的实际情况相一致,所以易于把文章写得条理清楚,脉络分明.运用顺叙,要注意剪裁得当,重点突出.否则,容易出现罗列现象,犯平铺直叙的毛病,像一本流水帐,使人读了索然无味. 4、倒叙法 【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述,而是除了把某个部分提前外,其他仍是顺叙的方法.采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要,把最能表现中心思想的部分提到前面,加以突出；二是为了使文章结构富于变化,避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要,使文章曲折有致,造成悬念,引人入胜.倒叙时要交代清楚起点.倒叙与顺叙的转换处,要有明显的界限,还要有必要的文字过渡,做到自然衔接.特别要注意,不要无目的地颠来倒去,反反复复,使文章的眉目不清. 5、插叙法 【特点】 插叙是为了表达文章中心的需要.有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明.使用插叙一定要服从表达中心思想的需要,做到不节外生枝,不喧宾夺主.在插入叙述的时候,还要注意文章的过渡、照应和衔接,不能有断裂的痕迹. 6、补叙法 【特点】 补叙主要用于对上文的叙述补充说明,一般是片断性的、简要的,不具备完整的事件,也可以把解释或说明的文字放有前面,以引起下文.补叙的作用,一般不发展情节、事件,只对原来的叙述起丰富、补充作用. 7、分叙法 【特点】 分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情,写得眉目清楚,不条不紊.分叙可以先叙一件,再叙另一件,也可以几件事情进行交叉地叙述.采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索,还要交代清楚每一事件发生和发展的时间. 8、详叙法 【特点】 详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写.详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙.作文时,与中心思想密切相关的部分,要详叙.与中心思想关系不大,而又与也须交代的,则几笔带过,这样文章的中心才能突出.否则文章会出现无中心或多中心,显得繁琐. 9、略叙法 【特点】 略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容.它与详叙相结合,便整个叙述有详有略,疏密相间,形成叙述的起伏.略叙一般用于文章的开头和结尾；与中心思想关系一般的部分；人所共知的部分. 10、直接抒情法 【特点】 直接抒情可以使感情表达得朴实真切,震动人心.直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情.直接抒情的特点是叙述时感情强烈,节奏时快、紧张,情感直露,容易把握. 11、间接抒情法 【特点】 间接抒情的特点是抒情含蓄婉转,富有韵味,感染力强.间接抒情一般可以通过叙述抒情,作者在叙述时加上自己主观感情色彩,根据感情的流动来叙述,使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情；也可以通过议论抒情,作者在议论中,表达强烈的爱憎、褒贬之情,这种记叙中的议论一般是利用判断来进行；还可以通过描写来抒情,作者在描写的过程中,渗透自己的情感.采用间接......余下全文>>

五：如何重视文章中的悬念设置

悬念指欣赏戏剧、电影或其他文艺作品时对故事发展和人物命运的关切心情。巧设悬念可使文章构思新颖奇特，情节曲折复杂，结构多变而不失严谨。一、利用矛盾设置悬念，能够猛然把读者的神经发条“拧紧”。如《卖炭翁》一诗中有这么一句：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。这是一个矛盾的悬念，本来地冻天寒，才翁身着单衣，够可怜的，可是他为什么还乞求上天更冷些呢？这个悬念会拧紧读者的神经“发条”，使之往下读，待得知老翁这种想法是生活所迫时，疑团顿释，这个悬念不仅刻画了老翁的矛盾心情，而且是对吃人的封建社会作有力的血泪控诉。二、利用假象设置悬念，能使文章写得跌宕起伏，富有魅力。如《婚礼变奏曲》一文，作者在文中巧设悬念，写得一波三折，令人惊心动魄，平添了文章的魅力。文章写到：“……一听是聂刚送的，新娘的姐姐像被针刺了似的，一个箭步冲上前去：‘危险这里面可能是炸弹，不能拆开！’人们惊呆了，新郎焦急万分：‘快给我，让我甩出去！’可新娘却固执地摇了摇头后双手颤抖的解开包裹。众人的目光不由得全聚集在新娘的手上。气氛紧张极了。一旁的新郎作好抢救新娘的准备。包裹终于打开了。啊！原来是一束鲜花和一床毛毯……“你看，新的姐姐像被针刺了一下，一个箭步冲上前去：“危险，这里面可能是炸弹，不能拆！“读到这里，不禁为新娘的安全捏一把汗。当包裹打开，原来是一束鲜花时，读者才把“悬”着的心放了下来。三、利用误会设悬念，能使文章情节曲折离奇，大大吊起读者味口，读来妙趣横生。如《驿路梨花》一文，有两处误会，一是老余和“我”错把瑶族老人当成小屋的主人；二是老人错把妹妹当做梨花。一次误会，一次波折，给读者留下一个个悬念，而正是这一次次误会，作者把所写的事和所写的人清晰告诉读者，读来回味无穷。四、利用平谈的事件设悬念，能像磁石般地抓住读者的习，引起读者阅读和思考的浓厚的兴趣。如：《枣核》一文，题目本身就让人悬念陡起，司空见惯的枣核，有什么可以值得写的？不仅如此，它在一位美籍华人的眼里是最宝贵的东西，文章写道：“……他就殷切地问我：‘带不了吗？’我赶快从手提包里掏出那几颗枣核，他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重……”读到这里，更令人费解：这几颗枣核与这位美籍华人有何关系？渴求底细心理会使读者往下读，当读到“改了国籍，不等于改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的”时，心头的疑团顿开。总之，我们在写文章时要精心构思，根据客观事实，既要安排得出人意料之外，又要在情理之中，以加强作品艺术感染力。