一：奥鹏东财15年春<<人力资源管理>>在线作业2满分答案
您看看是下面这套题吗？
东财《人力资源管理》在线作业二（随机）的参考答案：
一、单选题
1、C 2、B 3、B 4、B 5、D
1. 能够推动经济和社会发展的全体劳动者的劳动能力被称为（ ）
A. 劳动技能
B. 劳动能力
C. 人力资源
D. 人力
2. 劳动过程中的不安全因素包括（ ）方面。
A. 5个
B. 4个
C. 3个
D. 2个
3. 对于不可能到企业就职的高素质人才，企业可采取兼职、讲学、咨询、技术入股以及联合进行课题攻关等方式，将其所掌握的知识为企业所用。这种做法是（ ）
A. 招聘人才
B. 借智引才
C. 成果转化引才
D. 引“资”引才
4. 由于伤亡事故、职业病和职业中毒，使大批劳动力离开生产第一线和工作岗位，这种状况发展下去，势必影响整个国民经济和社会生产的发展。这反映了（ ）。
A. 劳动保护是党和国家的一项重要政策
B. 劳动保护是发展国民经济,搞好四化建设的重要条件
C. 劳动保护是现代化生产发展的客观要求
D. 以上说法都不对
5. 在员工报酬的各部分中，职工均能享受，与其贡献关系不太大的利益是（ ）。
A. 基础工资
B. 津贴
C. 奖金
D. 福利
E. 保险
6. 以下哪一种理论阐明了组织寿命的长短与组织内信息沟通情况有关，与获得成果的情况有关（ ）。
A. 卡兹的组织寿命学说
B. 勒温的场论
C. 库克曲线
D. 中松义郎的目标一致理论
E. 其他
7. 人的行为不是盲目的，总是指向一定目标。这表明动机的（ ）特性。
A. 自觉性
B. 因果性
C. 目的性
D. 持续性
8. 在管理中，可以针对行为结果，给予不同的外部刺激，使行为结果对动机起反作用，从而达到控制行为的目的，这种方式称为（ ）。
A. 激励
B. 鼓励
C. 强化
D. 其他
9. （ ）也是使人具备目前和未来岗位所需要的知识、能力、工作态度和行为模式的活动，但它更着眼于长期的目标，旨在潜在技能的挖掘。
A. 培训
B. 培养
C. 开发
D. 其他
10. 内部征召的渠道通常有（ ）。
A. 4种
B. 3种
C. 5种
D. 2种
11. 职业计划的第一阶段或者说职业计划的第一种类型是（ ）。
A. 职业探索性阶段
B. 立业发展阶段
C. 职业中期阶段
D. 职业后期阶段
12. 在生产过程中，因生产工艺过程和生产环境产生或存在影响劳动者身体健康的各种因素称为（ ）。
A. 环境污染
B. 工艺缺陷
C. 职业危害因素
D. 其他
13. 职位调查方案所包括的第一个内容是（ ）。
A. 确定调查表格和填写说明
B. 确定调查项目
C. 明确调查目的
D. 确定调查时间、地点和方法
14. 工作扩大化是一种工作范围的水平扩展，也称（ ）。
A. 纵向扩大
B. 工作开拓
C. 横向扩大
D. 以上说法都不对
15. 在职位分析中，用简洁准确的文字对本职工作进行概括是指（ ）。
A. 职位职责分析
B. 职位任务分析
C. 职位名称分析
D. 职位关系分析
16. 员工报酬通常由（ ）部分构成。
A. 5个
B. 4个
C. 3个
D. 2个
17. 当遭到挫折后人会产生强烈的反抗心理，从而导致攻击性行为，以此发泄受挫后的不满和愤怒，以实现内心的平衡。这称为（ ）。
A. 坚持行为
B. 调整行为
C. 回避行为
D. 放弃行为
E. 对抗行为
18. 企业给予员工在职或短期脱产免费培训、公费进修等项目属于（ ）。
A. 改善职......余下全文>>
二：提示“帐套恢复失败，原因：发生内部一致性错误，请与技术支持联系以寻求协助”？
解答：a）安装sqlserver2000的sp4补丁。
b）检查磁盘空间是否足够。
c）在数据库的企业管理器中使用强制还原恢复数据。
d）数据库损坏
三：错误 1 错误: DEP0700 : 应用程序注册失败。 出现内部错误 0x80073D05。
更改包的名字 ，我就是这么好了
参考资料：自己
四：大学生心理健康教育内容有哪些
大学生心理健康教育内容有哪些
1楼编辑： 发布时间：2013-07-26 手机版 回复
如题，大学生心理健康教育内容有哪些
2楼发布时间：2013-07-26
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一：什么是心理健康？/>
“心理卫生”也称心理健康，它是指以积极优异的教育和有力的措施，维护和改造人们的心理状态以适应当前和发展的社会环境。/>
心理健康是一个相对概念。对于心理健康的理解可以有三个不同的层次，最低层次：克服心理疾病；中间层次：超越亚健康状态；理想层次：自我实现。所以心理健康不是指某种固定的状态，而是富有弹性的一个相对状态。一般心理学家多主张以正常的认知，完善的个性，稳定的情绪和个体行为的适应情况作为鉴别心理健康的标准，而不是一个别症状的有无为依据。所以说心理健康是一个状态概念，而非人格概念。/>
我国学者的心理健康指标主要有以下8条标准：/>
1、了解自我，悦纳自我/>
2、接受他人，善与人处/>
3、正视现实，接受现实/>
4、热爱生活，乐于工作/>
5、能协调与控制情绪，心境良好/>
6、人格完整和谐/>
7、智力正常，智商在80分以上/>
8、心理行为符合年龄特征/>
然而对于我们大学生的年龄段来讲，主要会遇到以下11种问题：性心理，恋爱心理，嫉妒心理，自卑心理，孤独心理，逆反心理，挫折心理，青春期焦虑症，癔症，神经衰弱症，社交恐惧症，吸烟饮酒心理，自杀心里，犯罪心理。/>
导致这些问题的产生是由很多不同方面的原因所引起的，但是由于时间关系，我们今天只是简单的从挫折这一个方面来谈下我上述的11个问题是如何产生的。因为当我们了解到一个问题是如何产生的时候，就能从根源上来控制它。/>
二、挫折的概念/>
(一)什么是挫折/>
人的行为总是从一定的动机出发达到一定的日的。如果在通向目标的道路上遇到了障碍，那么就会产生三种情况：改变行为，绕过障碍，达到目标；如果障碍不可逾越，可能改变目标，从而改变行为的方向；在障碍面前无路可走，不能达到目的。只有在后一种情况，人们才会产生挫折。/>
由此可见，挫折指人们在通向目标的道路上遇到障碍无法克服，而又不能改变这个目标时产生的紧张情绪反应。这一概念应包括三个方面的含义：挫折情境，挫折认知，挫折反应。/>
1、挫折情境/>
挫折情境是指人们的需要不能获得满足的内外障碍或干扰等情境因素，如考试不及格，比赛未取得理想名次，受到讽刺、打击等。/>
2、挫折认知/>
挫折认知是指人们对挫折情境的知觉、认识和评价，挫折认知既可以是对实际遭遇的挫折情境的认知，也可以是对想象中可能出现的挫折情境的认知。如有的人总是怀疑别人在议论自己，虽然事实并非如此，但他在心理上因此而产生与他人关系不和睦。另外，不同的人对相同的挫折情境所产生的主观心理压力也不尽相同，个人的知识结构也会影响其对挫折情境的知觉判断。/>
3、挫折反应/>
挫折反应是人们伴随着挫折认知，对于自己的需要不能满足时产生的情绪和行为的反应，常见的有焦虑、紧张、愤怒、躲避或攻击等。/>
从上述分析可以看出，当挫折情境、挫折认知和挫折反应三者同时存在时，便构成典型的心理挫折。但如果缺少挫折情境，只有挫折认知和挫折反应这两个因素，也可以......余下全文>>
五：为什么转账老是显示收款行未登录支付系统合法性检查失败？
你写的对方开户行不对，你不应该选择里面的农业银行，你首先选择最下面的其他银行，然后输入“农业银行+对方的地区”，然后点查询，会出现一些对方在当地的农业银行，你从里面选择对方的开户行，就可以转账了。我开始也是和你一样的提示，自己刚弄明白。
六：自我意识的发展时期
婴儿期指从出生到满3岁以前的一段时期。是小儿生后生长发育最迅速的时期，婴儿在这个阶段生长发育特别迅速，是人一生中生长发育最旺盛的阶段。当代对婴儿自我发展的研究大多运用镜像技术观察婴儿的行为反应，提出“镜像自我”概念。以自我指向行为作为指标，来确定个体最早出现的自我认知，也称自我意识。（一）婴儿自我的发展学者（哈特）总结了各种有关研究，提出了婴儿主体我和客体我的发展过程。1．主体我的自我意识在8个月前婴儿还没有萌发自我意识。在一周岁前后，婴儿显示出主体我的认知，主要表现在两个方面：其一，婴儿把自己作为活动主体的认知。表现为主动地引起自身的动作与镜像动作相匹配，用自己的动作引发出镜像的动作，这显示婴儿能够把自己作为活动的主体来认知。其二，婴儿能把自己与他人分开。对自我镜像与自己动作之间的关联有了清楚的觉知，表明婴儿已经能够区分自己作出的活动与他人作出的活动。如婴儿热衷于扔玩具，让成人拾起，再扔，再拾，反反复复。这就说明，他把自己视为活动主体，并能把自己与他人分开，显示主体自我得到明确的发展。2．客体我的自我意识约在两周岁前后，婴儿期具有了人类个体自我意识发展的第一次飞跃，表现为客体自我意识的出现，婴儿客体我的自我认知主要表现在如下两个方面：(1)婴儿开始把自己作为客体来认知。两岁左右的婴儿已经能够意识到自己的独特特征，能从客体（如照片、录像）中认出自己，这表明婴儿已经具有明确的客体我的自我认知。(2)能运用人称代词“你、我、他”称呼自己和他人，如用“我”表示自己。（二）促进婴儿发展发展心理学家指出，安全的亲子依恋关系是健康自我发展的重要条件。早期自我能否健康发展取决于亲子交往的质量。父母对孩子充满爱心，给孩子以安全感；一贯地对孩子的需要作出敏感的反应，使他享受满足感；热情地鼓励孩子的进步和努力，使他体验成就感；能够合理地安排和组织好孩子的生活环境，让孩子感觉到周围环境的规律性以及环境变化的可预测性。这有利于积极健康的自我发展。反之，如果父母对孩子缺乏爱心，对孩子的主动、自主的愿望不提供尝试和学习的机会，而采取否定的态度，贬低他们的能力，甚至羞辱、责骂他们，这会导致婴儿产生否定的自我表征，对其自我的健康发展非常不利。 幼儿期：3岁至6、7岁，相当于幼儿园教育阶段，又称为学前期。这一期间属于儿童人生发展的第一逆反期。第一逆反期的表现是幼儿要求行为活动自主和实现自我意志，反抗父母控制，这是发展中的正常现象。其年龄主要是3～4岁，因个体发展的需要会有所提前或延后。反抗的对象主要是父母，其次是其他养育者。发展特点1．第一逆反期有其特殊的心理需求和行为表现逆反期幼儿的心理需求在于：要实现自我意志，实现自我价值感，希望父母和亲近的他人接纳自己“我长大了”并“很能干”的“现实”。逆反期幼儿的行为表现在于：要参与成人的生活活动，自以为别人能干的事自己也能干，并大胆付诸实际行动；自以为能干的或自己要做的事被成人代做，往往坚持退回原状态，自己重做；常常逆着父母的意愿，说“不”，并按自己的愿望说“我自己做”；喜欢听“你真棒”等表扬。2．第一逆反期是儿童心理发展的阶段性特点在这之前婴儿处处依赖父母，父母紧密地控制儿童的行为，这是依赖和控制的平衡期。到了3岁左右，儿童的心理发展出现“跃入”新阶段的动力和趋向。这个时段，儿童的认知发展、言语发展和行为活动能力等都有了明显的进步，积累了一定的自身的“心理资源”。这些心理资源构成进一步发展的驱动力，所以他们便跃跃欲试地趋向新的发展阶段。父母教育向新的阶段跃进的发展势必对环境有新的要求，对原有的父母控制进行反抗，向父母进行挑战，要求主......余下全文>>
七：换电脑后，用友U8账套引入失败，什么原因，
有可能是打的补丁不一致造成的，你原来电脑u8是不是打过修改数据结构的补丁，如果打过现在备份帐套的数据结构和你新装电脑的数据结构就不一致，需要先打补丁再导入。
八：世界社会主义进程
1871年诞生的世界上第一个工人阶级政权——巴黎公社
1917年俄国发生十月革命，世界上出现第一个社会主义国家——苏维埃俄 国第二次世界大战后，欧亚大陆先后建立了11个人民民主国家，社会主义政权从一国发展到多国。拉丁美洲的古巴亦于60年代初加入社会主义阵营。
从20世纪50年代至今。世界社会主义进入制度建设和改革创新为主要内容的历史时期。十几个社会主义国家联成一体，地域上横跨欧亚，人口占了全世界的三分之一。伴随着社会主义阵营的建立，亚非拉100多个国家先后获得独立，其中有40—5 0个国家执政的民族主义政党，宣布以社会主义为目标。苏联模式被推广到其他一些社会主义国家，并经历了从兴盛到僵化、衰败的复杂过程。社会主义各国在取得骄人成绩和产生巨大影响的同时，也出现了一些问题，暴露出一些矛盾，上世纪70年代末80年代初，一些社会主义国家相继开始改革。但在改革过程中，苏联和东欧各国放弃了社会主义选择，国际上出现了前所未有的反共、反社会主义狂潮，世界社会主义运动遇到了空前严重的历史性挫折。
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