一个人在高山之巅

一：一个人在一个高山之巅的鹰巢里，捉到一只幼鹰 。 他把鹰带回家，养在鸡笼里。这只

生命之花，在逼迫中绽放种子拒绝了泥土的温暖，破土而出，在风雨的洗礼中长成参天大树；小河拒绝了大山的守护，向东而流，在激流的催促下渐入大海。它们的价值在压力中得以实现。夏蝉沉溺于歌唱的快意，虚度光阴，当萧索的秋风吹起，纷纷死亡；蝴蝶游戏于花间的芬芳，无所事事，当绚丽的花朵飘零，魂魄无着。它们的生命在安逸中日渐萎缩。人，只有一次生命，应当怎样度过呢？庸人总把希望寄托在明天，今天只用来挥霍；圣人却把今天紧紧抓住，当作生命的最后一天，用鞭子将自己驱赶，成就了一番番伟业。文王拘而演《周易》；仲尼厄而著《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》。这些人，不都是身遭厄运之后，意识到人生的短暂而大业未成，从而逼迫自己，绽放了人生的辉煌吗？为他们立传的“太史公”,不也是身受极刑，忍辱负重，在逼迫中完成了“史家之绝唱，无韵之离骚”吗？古往今来，绝没有一位伟人是在安逸舒适中成就盖世功业的。他们无一不是在伟大理想的鞭策下，同时间的斗争中，逼迫自己，用有限的生命书写了无限的辉煌！那么今天呢？有多少人在温柔富贵乡中挥霍着生命，又有多少人还原意选择压力与逼迫？歌舞升平平息了壮志，庸庸碌碌蹉跎了光阴，在他们的意念里，希望总在无尽的明天。理想的光辉依然耀目，只是人们把它寄在幻想的将来；历史的宏图依然壮阔，只是人们把它挂在冷落的墙角。对人生金字塔的追求，需要我们选择逼迫。选择逼迫，不是给自己以重压，而是抓住机遇，珍惜时间，不断奋斗。练字的人，在最好的纸的逼迫下，往往能写出更好的字。翻墙的人，把帽子先扔过去，常常能越过更高的墙。战场上的壮士，在隆隆战鼓的催促下，时时能发挥出更强的战斗力。不留退路的逼迫，是生命超越极限，创造奇迹的动力。人生是一张纸，我们是书法家，想人生的纸上写出最好的字，逼迫自己吧。磨练之，成功之“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功……”一首《真心英雄》唱出多少成功之人的秘密——磨练。你别看悬崖边上独立的孤松是那么的美丽，那是因为在它破土而出时，与岩石做过严峻的抗争。你别看蝴蝶的翅膀是那么的健壮，那是因为在踏破茧而吃时，用尽了一生的力量在于茧做了殊死的搏斗。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这是亘古不变的道理。没有十八缸水的磨练，怎么会有书圣的称谓；没有闻鸡起舞的磨练，怎么会有大将军的威武；没有十年寒窗苦读的磨练，怎么会有诗仙的美誉。是磨练，让人们有了成竹于胸的自信；是磨练，使人有个钢铁般的意志；是磨练，使人走向了成功之路。在历史的长河中寻觅，我们会发现有很多成功之人都有着惊人的毅力。以为他们都经历了血与智的磨练。司马迁受宫刑，经过心灵的磨练，在长达十年的生活中终有“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；华佗尝药，经历身心的磨练，在尝过的药中不乏有毒的，终成发现了延用明朝的“麻沸散”；李时珍著书，经过精神的磨练，在游遍大江南北为收集资料，终编成沿用至今的《本草纲目》。看过历史，再看看现在的人们。当年女排五连冠的霸气至今令人回味，可谁又知道早一个个冠军背后，是队员们经过多少个日夜练习的结果。韩国女子射箭队获得几乎所有9个女子单项世界冠军，可谁又知道那“残暴”的赛前训练是怎样忍受过来的呢。俗话说的好：“台上一分钟，台下十年功”。不仅说的是戏曲演员，更是在提醒我们成绩的背后是意志的磨练，别以为排球场上的轻轻一扣，射箭场上的小小一箭，乒乓球台上的轻轻一打，那里面蕴涵着多少不为人知的故事，是他们告诉我们成功的秘诀。磨练之，成功之。想飞也许人类的本质是一种鸟。并非......余下全文>>

二：一个人在高山之巅的鹰巢，……………………

从不同的角度可得出不同的感悟。本材料有两个关键点：一、终日和鸡混在一起，变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了；二、猎人从山顶把鹰扔出去，慌忙之中它拼命地扑打翅膀，终于飞了起来。第一点强调的是生活环境对人的影响，这和2010年全国高考漫画作文“有鱼吃谁还去捕老鼠”类似。第二点是强调生活环境变了，逼到了不得已时就会爆发出潜能，去努力奋斗了，去成就自己的事业了。

社会意义：针对青年人，要有理想，有目标，正确定位自己，发奋努力；针对家长，要及早放手，给孩子创造锻炼的机会条件，要发现孩子的与众不同之处，培养他，成就他。有时候孩子的性格是父母惯的，啃老族、富二代、官二代无不与家长有关

三：阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)一个人在高山之巅的鹰巢，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡

参考例文：生命之花，在逼迫中绽放种子拒绝了泥土的温暖，破土而出，在风雨的洗礼中长成参天大树；小河拒绝了大山的守护，向东而流，在激流的催促下渐入大海。它们的价值在压力中得以实现。夏蝉沉溺于歌唱的快意，虚度光阴，当萧索的秋风吹起，纷纷死亡；蝴蝶游戏于花间的芬芳，无所事事，当绚丽的花朵飘零，魂魄无着。它们的生命在安逸中日渐萎缩。人，只有一次生命，应当怎样度过呢？庸人总把希望寄托在明天，今天只用来挥霍；圣人却把今天紧紧抓住，当作生命的最后一天，用鞭子将自己驱赶，成就了一番番伟业。文王拘而演《周易》；仲尼厄而著《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》。这些人，不都是身遭厄运之后，意识到人生的短暂而大业未成，从而逼迫自己，绽放了人生的辉煌吗？为他们立传的“太史公”，不也是身受极刑，忍辱负重，在逼迫中完成了“史家之绝唱，无韵之离骚”吗？古往今来，绝没有一位伟人是在安逸舒适中成就盖世功业的。他们无一不是在伟大理想的鞭策下，同时间的斗争中，逼迫自己，用有限的生命书写了无限的辉煌！那么今天呢？有多少人在温柔富贵乡中挥霍着生命，又有多少人还原意选择压力与逼迫？歌舞升平平息了壮志，庸庸碌碌蹉跎了光阴，在他们的意念里，希望总在无尽的明天。理想的光辉依然耀目，只是人们把它寄在幻想的将来；历史的宏图依然壮阔，只是人们把它挂在冷落的墙角。对人生金字塔的追求，需要我们选择逼迫。选择逼迫，不是给自己以重压，而是抓住机遇，珍惜时间，不断奋斗。练字的人，在最好的纸的逼迫下，往往能写出更好的字。翻墙的人，把帽子先扔过去，常常能越过更高的墙。战场上的壮士，在隆隆战鼓的催促下，时时能发挥出更强的战斗力。不留退路的逼迫，是生命超越极人生是一张纸，我们是书法家，想人生的纸上写出最好的字，逼迫自己吧。 试题分析：本材料有两个关键点：一、终日和鸡混在一起，变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了；二、猎人从山顶把鹰扔出去，慌忙之中它拼命地扑打翅膀，终于飞了起来。第一点强调的是生活环境对人的影响，这和2010年全国高考漫画作文“有鱼吃谁还去捕老鼠”类似。第二点是强调生活环境变了，逼到了不得已时就会爆发出潜能，去努力奋斗了，去成就自己的事业了。社会意义：针对青年人，要有理想，有目标，正确定位自己，发奋努力；针对家长，要及早放手，给孩子创造锻炼的机会条件，要发现孩子的与众不同之处，培养他，成就他。有时候孩子的性格是父母惯的，啃老族、富二代、官二代无不与家长有关。可以着重谈环境对人的作用，艰苦的环境可以锻炼人，而安逸的环境可以使人退化。参考立意：1、想飞才能飞 2、置之死地而后生 3、忧劳可以兴国，逸豫可以亡生4、自古雄才多磨难 5、磨练召唤成功的力量 英雄是在困难中体现的，钢铁是在磨练后坚强的。如果没有那凶猛的风雨，会有美丽而招人喜爱的彩虹吗？6、给学生（孩子）以思考（磨练）的机会7、请给我多一点空间，少一点的溺爱8、人要有拼搏9、我不做鸡笼中鸡，我要做蓝天上飞翔的雄鹰10、人一旦有了想飞的冲动，就决不甘心再在地上爬11、飞出自己的一片天12、绝处逢生

四：阅读下面这则材料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。 　　一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼

磨练召唤成功的力量。（意对即可）

五：巴西那个高山之巅的人物石雕，叫什么来着？

巴西里约热内卢卢驼峰山巅上的巨大耶稣雕像，是举世闻名的杰作之一。 里约热内卢的耶稣山，山丘位于海拔2310尺，是观光里约热内卢的最理想地方，山丘上有一巨型耶稣像。这塑雕像，是巴西著名雕塑家瓦尔?科斯塔及其同伴们，花费了整整45年的时间精心设计，协力雕塑，于在1931年完成了的一个建筑壮举。雕像总高38米，头部长近4米，钉在受难十字架上的两手伸展宽度达28米。整座雕像用钢筋混凝土堆砌雕塑而成，重量在1000吨以上，屹立在驼峰山的擎天柱石上。从城的每个角落远远望去，都可以清晰地看到耶稣受难的身影。 巴西是一个信奉天主教的国家，全国有90%以上的人都笃信天主教。在教徒们看来，这座耶稣的巨型雕像，正是为普天下劳苦大众而献身的“救世主”的化身。圣像展开双臂似乎在迎接八方来客，并祝福百姓平安昌盛。白天，它背衬蓝天，头上缭绕着瑞霭祥云，更显示它的仙姿侠骨；晚上，强烈的探照灯光映射着它庞大的银灰色身躯，昭示着圣像法力无边，光明永驻。 里约热内卢的巨大耶稣像为纪念巴西独立运动成功而建，几乎是不论何时、何地都能从里约市一眼望见，为里约象征。