语言经济性原则

一：什么是语言的经济原则

兄弟，这个问题太专业了，估计别人不会回答了。我也只能给你一点我的搜索结果。

语言的经济原则，是通过齐夫定律得出的。从网络语言的角度看，有下面的例子。

另外，你是不是写论文啊？如果是的话，建议你别到这里来找资料。这里的人多半都是只会搜索。给你的答案未必准确。

另外，如果你是学语言学的，顺便帮我解释一下什么叫：卡里斯玛，查了很长时间了，没找到答案。

网络语言的使用者大多是一些创造力和模仿力都很强的年轻人，他们善于也乐于接受新鲜事物，也正因此，网络语言才会不断推陈出新。颇具创新性的网络语言中最经典的恐怕就是把“电子信箱”译为“伊妹儿”了，该词不但语音对译准确，而且减少音节，符合语言的经济原则，更有意思的是，“伊妹儿”还被赋予了期盼、多情一些感情色彩在内。把“丑男”称作“青蛙”来源于传统童话《青蛙王子》，网民创造的这些词语，既形象生动又加入了汉语文化因素在内，大大丰富了汉语词汇。

网络语言的交际环境与传统的语言交际环境不同，还往往带有私密性，这就使网络语言打上个人的烙印，但一旦传播开，就以惊人的速度在网民中迅速流行起来。如有的网民喜欢“装小”，使用重叠词表示亲昵和俏皮，在聊天中满嘴的“漂漂、东东、笨笨、坏坏”等。

然而，在认识到网络语言鲜明特点的同时，我们必须认识到，有一部分网络语言属于文字垃圾，严重污染了我们的母语，并带来了一系列的负面影响，我们有必要对之进行合理的清除，纯洁汉语。

比如错别字和不规范的用法，在网络语言中，有的错别字是在打字过程中出现却又不愿改正的，如“板斧”（版副）、“油饼”（有病）等，但更多的是网民故意使用错别字。把“我”说成“偶”，“你”写成“泥”，“这样子”故意说成“酱紫”等。这些用法既毫无道理可言，又给读者造成了一定的理解困难，破坏了汉语规范化进程。

更为严重的是，网民在进行交际时经常会把汉语和西洋字母、阿拉伯数字杂糅使用，玩弄一些文字游戏，如3ks、我T（踢）你、你可真BT（变态）等，给汉语带来了极大的混乱。语言文字是一个民族文化最重要的载体，汉语作为表意文字传承了中华悠悠几千年的文化，在网络时代，我们必须捍卫汉语的纯洁，使其文化传承的作用发挥得更好。

或许有人会质问，语言是个开放的系统，我们不应封闭，而应该善于接纳。我们的偿度是，并不是要拒绝一切新鲜词语，而是择其善者而从之。我们对那些既有合理性，又有文化品位的词语热烈欢迎，如“伊妹儿”“青蛙”“恐龙”等都可以接受。但是我们坚决要把那些乱七八糟的既不合理又无意义的词语拒之门外。如“酱紫”“大典化”等。如果网民在创造词语时，既能考虑合理性，又能渗透一定文化色彩，这样的词语一定会颇受欢迎，网民也为丰富祖国的语言尽了绵薄之力，何乐而不为？

二：“经济性原则”名词解释 10分

经济原则是指因推行成本控制而发生的成本，不应超过因缺少控制而丧失的效益。

1. 成本控制的原则之一

是指因推行成本控制而发生的成本，不应超过因缺少控制而丧失的效益。

选择关键因素加以控制，而不对所有成本都进行同样周密的控制。

要求成本控制能够起到降低成本、纠正偏差的作用，具有真实性;要求在成本控制中贯彻“例外管理”原则;

要求贯彻重要性原则;要求成本控制系统应具有灵活性。

2.管理学名词，组织设计中遵循的传统原则之一。指组织要以较少的人员，较少的层次，较少的时间达到管理的效果。

望采纳谢谢。。。。

三：经济文书三个原则性特点有哪三个特点

（一）写实性。调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调查报告的基础。

（二）针对性。调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。所以，调查报告反映的问题集中而有深度。

（三）逻辑性。调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证，探明事物发展变化的原因，预测事物发展变化的趋势，提示本质性和规律性的东西，得出科学的结论。

四：经济文书三个原则性特点有哪三个

（一）写实性。调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调查报告的基础。

（二）针对性。调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。所以，调查报告反映的问题集中而有深度。

（三）逻辑性。调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证，探明事物发展变化的原因，预测事物发展变化的趋势，提示本质性和规律性的东西，得出科学的结论。

五：词语规范应该遵循的原则有哪些

词语规范是一个动态的过程 ;规范应合乎约定俗成的原则 ,具体说要从表达上的经济性、可接受性和构词上的能产性上考虑 ;词语规范要顾及社会文化、心理等因素 ;词语规范既要注重语言的显性世界 ,又要注重语言的潜性世界。

六：商务谈判的基本原则?

商务谈判的定义

商务谈判是指人们为了协调彼此之间的商务关系，满足各自的商务需求，通过协商对话以争取达成某项商务交易的行为和过程。

商务谈判的原则

在社会主义市场经济条件下，商务谈判活动应遵循以下原则：

（一）平等自愿、协商一致的原则；

（二）有偿交换、互惠互利的原则；

（三）合法原则；

（四）时效性原则；

（五）最低目标原则。

商务谈判的作用

（一）商务谈判是企业实现经济目标的手段；

（二）商务谈判是企业获取市场信息的重要途径；

（三）商务谈判是企业开拓市场的重要力量。

商务谈判有三个特征：

一，以经济利益为谈判目的；

不同的谈判者参加谈判的目的是不同的，外交谈判涉及的是国家利益；政治谈判关心的是政党、团体的根本利益；军事谈判主要是关系敌对双方的安全利益。虽然这些谈判都不可避免地涉及经济利益，但是常常是围绕着某一种基本利益进行的，其重点不一定是经济利益。而商务谈判则十分明确，谈判者以获取经济利益为基本目的，在满足经济利益的前提下才涉及其他非经济利益。虽然，在商务谈判过程中，谈判者可以调动和运用各种因素，而各种非经济利益的因素，也会影响谈判的结果，但其最终目标仍是经济利益。与其他谈判相比，商务谈判更加重视谈判的经济效益。在商务谈判中，谈判者都比较注意谈判所涉及的重或技术的成本、效率和效益。所以，人们通常以获取经济效益的好坏来评价一项商务谈判的成功与否。不讲求经济效益的商务谈判就失去了价值和意义。

二，以经济利益作为谈判的主要评价指标；

商务谈判涉及的因素很多，谈判者的需求和利益表现在众多方面，但价值则几乎是所有商务谈判的核心内容。这是因为在商务谈判中价值的表现形式--价格最直接地反映了谈判双方的利益。谈判双方在其它利益上的得与失，在很多情况下或多或少都可以折算为一定的价格，并通过价格升降而得到体现。需要指出的是，在商务谈判中，我们一方面要以价格为中心，坚持自己的利益，另一方面又不能仅仅局限于价格，应该拓宽思路，设法从其它利益因素上争取应得的利益。因为，与其在价格上与对手争执不休，还不如在其它利益因素上使对方在不知不觉中让步。这是从事商务谈判的人需要注意的。

三，以价格为谈判的核心。

商务谈判的结果是由双方协商一致的协议或合同来体现的。合同条款实质上反映了各方的权利和义务，合同条款的严密性与准确性是保障谈判获得各种利益的重要前提。有些谈判者在商务谈判中花了很大气力，好不容易为自己获得了较有利的结果，对方为了得到合同，也迫不得已作了许多让步，这时进判者似乎已经获得了这场谈判的胜利，但如果在拟订合同条款时，掉以轻心，不注意合同条款的完整、严密、准确、合理、合法，其结果会被谈判对手在条款措词或表述技巧上，引你掉进馅饼，这不仅会把到手的利益丧失殆尽，而且还要为此付出惨重的代价，这种例子在商务谈判中屡见不鲜。因此，在商务谈判中，谈判者不仅要重视口头上的承诺，更要重视合同条款的准确和严密

商务谈判三部曲

“商务谈判三部曲”的概念，即谈判的步骤应该为申明价值（laiming value),创造价值(Creating value)和克服障碍(Overcoming barriers to agreement)三个进程。

1、申明价值。此阶段为谈判的初级阶段，谈判双方彼此应充分沟通各自的利益需要，申明能够满足对方需要的方法与优势所在。此阶段的关键步骤是弄清对方的真正需求，因此其主要的技巧就是多向对方提出问题，探询对方的实际需要；与此同时也要根据情况申明我方的利益所在。因为......余下全文>>

七：市场教育原则主要包括自愿和什么

教育法的基本原则,是全部教育法所应遵循的基本要求和价值准则,是制定和执行教育法的出发点和基本依据.中国教育法的基本原则首先应与中国总体法的原则相一致,即教育法要以合宪原则、民主原则、实事求是原则、法制统一原则等总体原则为指导,教育法的制定不能违背这些总体原则.在此基础上,教育法又应反映教育的自身特点和规律,不能简单地用总体法的原则来代替.因此,根据教育事业发展的需要,教育法还应遵循以下基本原则：

一、教育的方向性原则

《教育法》第三条规定:“国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导,遵循宪法确定的基本原则,发展社会主义的教育事业.”这一规定既指明了我国教育的指导思想、基本原则和性质,又指明了我国教育应当坚持的社会主义方向.

坚持教育的社会主义方向,包含着依法约束人们在教育活动中继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统,以及吸收人类文明发展的一切优秀成果.《教育法》第七条规定：“教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统,吸收人类文明发展的一切优秀成果.”这一规定体现了中国教育法在坚持教育的方向性原则时,对中华民族优秀的历史文化传统和人类文明发展的一切优秀成果的高度重视.

中国是世界著名的文明古国之一,有着悠久的历史和灿烂的文化,形成了自己的民族精神和优良传统.教育应当为继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统作出贡献.然而,中华民族的优秀历史文化只是人类文化的一部分,除中华民族的优秀文化外,人类文化还包括其他国家和民族的优秀文化.这些文化与中华民族文化构成了一个不可分割的整体,它们可以相互影响、相互渗透、相互融合.任何一个民族的文化都只有在人类文化的长河中才能得到很好的发展.因此,教育还要吸收人类文明发展的一切优秀成果,坚持古为今用、洋为中用的观点,使中华民族优秀文化传统和人类文明发展的一切成果,成为我国人民奋发向上、团结奋进的深层文化动因.

二、教育的公共性原则

(一) 教育公共性的含义

《教育法》第八条第一款规定：“教育活动必须符合国家和社会公共利益.”这一规定确立了我国教育的公共性原则.教育法之所以要确立教育的公共性原则,可以从以下几个方面进行理

第一,教育事业是国家、民族乃至全世界的共同事业.从教育的本体功能和社会功能来看,教育不仅能促进人的身心发展,还能对社会的政治、经济、文化、人口素质等方面起到重要的作用.因而,教育事业的发展不仅是个体发展的需要,也是全社会、全人类发展的共同需要.

第二,个体发展的活动必然影响社会的发展.教育活动作用于每一个受教育者,每一个受教育者又将自己的行为反作用于社会.因而,每一个受教育者的个体活动也就不再是个人的事情,而成为整个社会活动的必不可少的一部分,并影响着社会的发展.

第三,教育工作本身就是为社会发展作贡献.教育工作是培养个体的具体行为,它虽然对于个体而言是谋生的手段,但对于整个教育事业来说是社会的重要组成部分.

(二)教育公共性原则的体现

教育的公共性原则主要表现为以下几个方面：

第一,《教育法》第二十五条第三款规定:“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构.”这说明,教育法要求任何组织和个人在中国境内举办学校及其他教育机构,都应以促进学生的身心发展和教育事业的发展为主要目的,坚持教育要符合社会的公共利益.

第二,《教育法》第八条第二款规定:“国家实行教育与宗教相分离.任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动.” 这一规定要求教育要对国家、人民和社会公共利益负责,保证教育制度的正常运转.

第......余下全文>>

八：表现语言技巧的故事

1）你首先要知道你想说什么,熟练的掌握它,并能够毫不犹豫的脱口而出.

你要知道,如果别人有意见,那么这将是负反馈?我要怎么回答他.然后,还必须知道你想说什么,熟练的掌握它,也不要犹豫,脱口而出.

最重要的是,你必须深入了解你有什么说的,包括他周围的相关案件,实事知识的深层意义,不断总结,不断重复.

人不是天生就会说话,还得靠自己,才可以说出来.现在,如果你怕开局阶段,你必须把跟你的家人,直到熟练的权利;跟你的朋友说,可能会有一些遗憾,没关系,当涉及到技术熟练;跟你的同事,你的领导说.酒店与人交谈,他们能慢下来,有一个相对温和的声音,或准备一个基本的图表,演示帮助你.

等待你多说,你可以去专注于如何把它更好的,如何处理与其他人的反馈和灵活.

2）从一般的角度来看,社会心理学应具有以下主要原则：

第一,互惠回报的原则.当人们之间的人际关系是具有自己的行为相互的,相互奖励.因此,在我们的交往中,要始终想到“给予”,而不是“要求”;相反,如果取和没有,他们会失去一个朋友.二是自

裸露的原则.一个人把自己开放给他人让人感觉比密切相遇更好,这美好的感觉会蔓延到其他人了.登录到到网三是真诚评价的原则.在互动的过程中的人,免不了要相互交谈,相互评价,对人的态度的评价是诚实的,是真挚的情感,如果恶意中伤,口是心非,或者阳奉阴违,别人会灾区的焦虑和不满.最后,互惠互利的原则.要解决人际冲突不协调,有必要运用互惠互利的原则,“利”是一对矛盾双方都能接受的调整.

那么,什么是它良好的合作关系?美国社会心理学Aishuerci认为,一般来说,有三种类型的关系,一类是谦卑.通过“对待他人”,不管是什么人见面,总在想,特点“他喜欢我吗?”二是激进型.其特点“侵害他人”,不管是什么人总想知道人类的力量的大小,或对自己是否有用的人.第三,是分离型.通过“疏远他人”,不管是什么人总要维持,以避免他人为自己

的干扰建立良好的人际关系有一定的距离,其特征是关键,提高生活技能的能力.那么,如何建立良好的人际关系呢?

中国培养良好的性格,如果出现质量较差,朋友即使大圈,又是一个难得的知心朋友;相反,如果你有促进人际吸引的优秀品质,否则很容易导致别人的知已.

好理解他人的真实需求

总结了这些需求,包括需要包容,控制需求,情感需求.在人际交往中,我们不仅要考虑到对方的个性特征,还要考虑对方的需求,因为人际交往的基础是互补的,而不是仅仅采取奉献的关系是很难维持的.

掌握一定的人际交往能力

掌握一定的人际沟通技巧可以帮助改善他们的生活技能的能力.人之间的相互作用不是任意的,而是有一定的目的,以及利用通信的某些方法.通信方法更好,更容易保持着密切的关系.人际关系建议你读一些书,以帮助理解理性的社会,把生活的更广泛的方式来准备.

3）的语言技能的重要性,清醒的认识

语言技能是必要的现代人才的基本素质之一.在现代社会,由于经济的快速发展,人与人之间日益频繁的交流,语言技能的重要性也在不断增加,越来越多的好口才被视为现代人应具备的基本能力.

作为现代,我们不仅有新的想法和见解,而且在别人表达出来前很不错的;不仅用自己的行为为社会做出贡献,同时也用自己的语言来感染,说服别人.

在职业,生活在现代社会的各个阶层,人们需要阐明：政治家和外交家,在口齿伶俐,能言善辩的基本素质;商业工人推销商品,吸引顾客,创业管理公司,这需要口才.在人们的日常交往中,人们可以有天赋的口才使它非常有吸引力的话题沉闷,笨嘴和人的嘴,即使他说的是内容的主题非常好,这也听起来平淡.一些建议,口齿伶俐......余下全文>>

九：财务：目的、目标、原则

一、 财务管理的对象

财务管理的目标问题与如何界定财务管理的对象有直接的关系，因此有必要先阐明财务管理的对象。该问题本人曾在拙作《关于企业会计与财务管理对象的确探讨》①一文中作过较为详细的论证，现将其中的主要观点作为一简要介绍，以便进入对财务管理目标问题的阐述。

关于财务管理的对象，目前较为权威地说法是资金运动。不幸的是，会计的对象也界定为资金运动。虽然财务管理与会计是相互独立的学科，但是因为二者对象界定相同，所以往往导致"大会计"与"大财务"之争，难以正确处理二者的关系。我们认为，资金运动只表明它们的共性，而未能说明它们的个性。在资金运动过程中，财务管理与会计扮演的角然是不大相同的，这可以从资金运动过程中找到它们各自的角色定位。

资金运动过程一般包括资金筹集、资金投放（运用）、资金耗费、资金回收（补偿）、资金分配等五个方面。在筹资过程中财务管理要对如何筹集资金、把握资金成本和资金结构、控制财务风险等负责，会计则是对筹资结果--负债与所有者权益进行记录、报告；资金投放实际上是投资，在投资过程中，财务管理负责资产的形成过程，主要投资决策、资产结构管理等，会计则是对投资的过程及其结果--资产进行反映。对以上资金运动过程中的筹资与投资两个方面，会计以资产、负债、所有者权益三个要素来描述，它们的数量关系是：资产=负债+所有者权益，并以此为依据编制资产负债表。基于这一角度，可以认为财务管理对资产负债表要素的直接管理。

资金耗费过程实则是投资的延伸，其结果是形成成本、费用、财务管理在这一过程中关注成本管理，会计则关注成本核算；资金回收过程，是通过营业收入及其投资收益来实现的，财务管理对收入的形成过程进行管理，会计则对收入进行核算，资金分配过程即利润分配过程，财务管理对利润分配进行科学管理，正确处理财务关系，会计则按既定利润分配程序和方案进行利润及其分配核算。对以上资金运动过程中的耗费、回收与分配三个方面，会计以费用、收入、利润三个要素来表达，三者的数量关系为：收入-费用=利润，并以此为据编制利润表。基于这一角度，财务管理就是对利润表要素的直接管理。

从以上分析可知，财务管理关注的是资金活动本身，即资金运动的质量方面；而会计关注的是资金运动中价值量的变化及其结果，即资金运动的数量方面。因此，资金运动的质量与数量分别就成为财务管理与会计的对象，从而区分财务管理与会计提供了有力的理论依据，同时为实务界将财务管理从会计中分离出来铺平了道路。

二、财务管理目标

关于财务管理目标，在批判了"利润最大化"之后，大多选择了从西财务财务管理中移值过来的"股东财务最大化"或"企业价值最大化"（也有人转换为本土语言："所有者财富最大化"②）。这种选择是否无懈可击呢？我们认为有下列问题值得考虑。

1．股东财富计量问题

从理论上，股东财富的计量模型如下：

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十：语言的两重性怎么理解？

在社会化大生产中，企业管理是同生产力直接相联系的。它是社会劳动过程的一般要求，是创造新的生产力的必要手段。这是企业管理的一般性质，这种一般性质存在于多个社会经济形态中。但是，由社会生产力所产生的企业管理的一般性质，总是受一定的社会经济关系制约的，因而在不同的社会经济关系中，企业管理又具有特殊的社会性质，它体现着一定的社会生产关系，是实现生产目的的重要手段。这种由社会劳动过程的性质所产生的管理的一般性质和由社会经济关系性质所产生的管理的特殊性质，就是企业管理的二重性。资本主义企业管理的二重性表现在：一方面，它是劳动过程进行的必要条件，反映了社会化大生产的一般要求；另一方面，它又是对资本主义价值增殖过程进行的管理、监督和调节，体现了资本主义生产关系的实质。社会主义企业管理的二重性表现在：一方面，它的一般性质仍然是合理组织生产力，组织社会化大生产；另一方面，它的特殊性质就在于，管理的权力属于劳动者，管理的目的是发展社会主义生产，满足社会全体成员日益增长的需要。内容主要包括：①计划管理。通过预测、规划、预算、决策等手段，把企业的经济活动有效地围绕总目标的要求组织起来。计划管理体现了目标管理。②生产管理。即通过生产组织、生产计划、生产控制等手段，对生产系统的设置和运行进行管理。③物资管理。对企业所需的各种生产资料进行有计划的组织采购、供应、保管、节约使用和综合利用等。④质量管理。对企业的生产成果进行监督、考查和检验。⑤成本管理。围绕企业所有费用的发生和产品成本的形成进行成本预测、成本计划、成本控制、成本核算、成本分析、成本考核等。⑥财务管理。对企业的财务活动包括固定资金、流动资金、专用基金、盈利等的形成、分配和使用进行管理。⑦劳动人事管理。对企业经济活动中各个环节和各个方面的劳动和人事进行全面计划、统一组织、系统控制、灵活调节。职能主要有：①计划职能。这是把企业的各项经营管理活动按照实现企业目标的要求，纳入完整方案的全部管理活动。②组织职能。这是按照已制定的计划，把企业各种资源从分工协作、部门环节、时间空间等方面系统地结合起来，使之组成协调一致的有机整体，达到企业资源的最佳配置和有效利用。③指挥职能。它是指管理者根据自己的责任和权限，借助指示、命令等权力手段和权威，有效地指导下属机构和人员履行其职责，以实现计划任务。④监督职能。它是指根据企业经营目标、计划、规范和经济原则，对企业的实际经营活动及其成果进行监督、检查和分析，纠正计划执行中的偏差，确保计划目标的实现。⑤调节职能。这是为使企业各个方面的关系和各种活动不发生矛盾，建立良好的关系，成为和谐的有机整体而进行的协调活动。