一：小学生奖励和惩罚制度
作业不交，忘带，得差即一次。 三次请家长
连续5次优去掉一次
二：小学生家庭奖罚制度表
根据自己家的情况
根据孩子的平时表现
有目的的制定切合实际的奖惩制度鼓励孩子朝好的方向发展
改正不足的地方
三：如何制定小学班级内学生奖励制度
小红花，列个名单，谁表现好或者考试好贴一个，然后一个月或多长时间之后最多的人奖励粘贴，可爱的本子，吃的，玩具之类的小礼物
四：课堂教学中对小学生有效奖励措施有哪些？
课堂教学中对小学生有效奖励措施：
1、精神奖励。口头赞美、点头和微笑、掌声鼓励、轻拍肩膀、颁发喜报、光荣榜、发奖状、发奖章、用校信通给家长发公告表扬等。这样的奖励是对小学生的自身价值很好的确认，对学生来说都可能意味深长。与玩具和食物相比，更被许多孩子所看重。特别到了中高年级，对场生的影响更加明显。
2、作业奖励。作业每按时上交一次加1分，作业全对一次加4分，视作业干净整洁程度一次加1——5分，把所加的分数直接批在当天的作业上。如果累到100分，可以获得一次选择家庭作业内容的机会。如果累积到500分，可以获得一次免写家庭作业的权利。让学生享受因个人努力而获得的特殊待遇。坚持一段时间以来，学生的作业质量提高了不少。
3、时间奖励。如果教学任务完成得非常顺利，可以留出一定的时间，让学生来做游戏、讲故事、看课外书等。但学生们必须靠集体的努力去争取这个时间，而某一个人的违规会使他们都失去机会。这样可以培养学生的集体观念。
4、奖励做一天教师的小助手。
5、奖励在班里推荐自己喜欢的故事。
6、奖励做“学困生”的小老师。
7、奖励作业优先批改。
8、奖励一个拥抱。
9、奖励把照片贴在教室的墙上，并写上鼓励的话等等。有时也能收到较好的效果。
强调：利用奖励的手段还要注意一些问题，如：奖励要及时，迟到的奖励是不会起作用的。奖励要循序渐进，一次只聚焦一个行为，目的是坚持一段时间后形成好习惯。奖励要公平、公正、公开，许诺了的奖励一定要兑现。重视激发学生的内部动机，最终达到“奖励是为了不要奖励”等等。
五：适合二年级学生的奖惩制度
wenku.baidu.com/...4.html
你是家长吗？这是你需要的。
六：激励学生的奖励制度
参考：wenku.baidu.com/...kEKeMy
七：如何有效奖惩学生
道客巴巴精品文档 学生奖惩制度 小学生奖惩制度 学生奖惩情况表 学生奖惩 小学生班级奖惩办法 小学生班级奖惩制度 班级学生奖惩制度 小学生奖惩措施 三好学生奖惩情况 小学生班级奖惩
八：小学班级奖惩制度
首先强调，制度不再多，而在落实，奖惩要严格，必须及时兑现，才会有效果。
一个班级，纪律好，则学生的学习成绩自然而礌地上去，相反，缺乏良好的学习氛围，在不良风气的逐日影响下，则精神萎靡不振，成绩每况愈下。由此可见，如何规范班级纪律，对一个班主任来说是多么重要的。下面，我就班级管理上谈两点心得：
一、让学生逐步养成良好的习惯
有一句话“习惯是养成的”，也就是说，习惯不是一朝一夕形成，尤其是好的习惯。那么，怎样培养学生好的习惯呢？我是这样看的：
1．从“小处”抓起。着重规范学生穿拖鞋，留长头发或染发，对这些“小”细节，绝不姑息迁就。遇有穿拖鞋进教室的，立刻没收并销毁；遇有长发或染发的学生，规定一个期限，否则由老师来为他理发。其它如随地乱丢东西，吃零食等方面也在“打击”范围，决不轻视“小处”。
2．从“三个课前”抓起。早自修前二十分钟，午自修及晚自修前三十分钟，要求学生提前到校，到校则应进教室，不准乱跑；在教室则桌上必有书，不准吵闹、喧哗、走动。如有违者，当众受罚。这样就能基本杜绝了迟到现象，并使其它违纪现象明显减少。
3．做通学生思想工作。作为老师，一个很关键的问题是，不是不能处罚学生，但罚了以后，应该疏通学生的思想，让他能正确认识自己的错误，并让他逐渐有这么一个认识，即做错了事，你就该负责。
二、建立严明的奖惩制度
严格的纪律才能训练出战无不胜的军队。同样，严明的奖惩制度也能培养出一个纪律良好的班级。要让学生明白，做好了能得到奖赏，做不好就会受罚。
三、了解班级动态，防患于未然
这个就需要班主任有一双善于观察的眼睛，一对懂得倾听的耳朵，一个善于分析问题的头脑，明察秋毫，于细微处洞察班级的变化，在问题未出现前，注意预防。如前所述，抓课前，除了是让学生养成良好的习惯外，还可以减少了学生之间的摩擦，最大限度地防止打架事件的发生。
九：初中实验班怎么制定激励学生的奖惩制度
社区服务。
（二）
、奖励方式
1
、颁发证书、奖状；
2
、颁发奖品、奖金；
3
、授予荣誉称号；
4
、报请上级机关嘉奖。
（三）
、奖励的级别
1
、校内个人表彰分学习标兵；合作之星、进步之星、特色之星；三好
学生；水中榜样四个层次。
2
、校内团体表彰分优秀小组、进步小组；优秀班集体两个层次。
3
、校级以上奖励，分县；市；省三级记入荣誉档案，通报表彰。
（四）
、表彰程序
1
、学习标兵在每次月考后，教导处依据成绩在次周一升旗时表彰，颁
发奖品；九年级表现突出者颁发奖金。
2
、合作之星、进步之星、特色之星、优秀小组、进步小组在月考后次
周由班级按要求推荐，教导处审核在下周一升旗时表彰，颁发奖状、奖品。
3
、三好学生在历次合作之星中按细则产生，政教处负责审核，于每年
五月第一周周一升旗时表彰，颁发奖状、奖品；并制作宣传版面，张贴公
布。
4
、水中榜样在三好学生中按要求产生，政教处负责审核，于每年六月
第一周周一升旗时表彰，颁发奖状、奖品并拍照制作成校公示栏，大力宣
传先进事迹。
5
、
先进集体由政教处按每月班级得分汇总得出，
学年度末予以表彰。
四、个人奖项设置：
(
一
)
学习标兵。
评选条件：
1
、思想品德
(1)
自觉遵守学校纪律和公共秩序，爱护公物，语言文明，保护环境，
明辨是非，有良好的行为习惯。
(2)
模范执行《中学生守则》
、
《中学生日
常行为规范》
，言行举止文明礼貌，
2
、学习求知
(1)
学习目的明确，勤奋努力，积极进取，学习成绩优良。
(2)
兴趣广
泛，积极参加校内外文体和科技活动，有较强的求知欲，乐于探索，
初步
养成良好的学习习惯。
(3)
每次考试科目总成绩必须都在年级前十名，体、
美、音、信等科目至少良好以上。
(
二
)
合作之星。
评选条件：
1
、
“合作之星”所在小组必须是“优秀小组”
。
2
、小组成员没有重大违纪现象。
3
、本月平时成绩排名进入年级前五十名。
(
三
)
进步之星
评选条件：
1
、本月平时成绩排名与上次相比，进步明显。
2
、
所选
“进步之星”
所在小组必须是本次的
“优秀小组”
、
“奋进小组”
。
3
、本月考试中，成绩排名进入年级前
100
名。
(
四
)
特色之星。
评选条件
1
、积极参加各类特长小组的活动，遵守小组纪律。
2
、积极参加学校及县级以上各类比赛，并在比赛中获得名次的被评为
“特色之星”如：
“体育之星”
：学生参加县级以上运动会，单项竞赛中获得名次。
“汉字英雄”
：参加县级以上汉字书写大赛，获得名次。
“英语小天才”参加县级以上的英语竞赛，获奖者。
“小作家”
、
“解题高手”
、等。
(
五
)
三好学生
评选条件
1
、具有坚定正确的政治立场，爱党爱国，关心时事政治和社会主义现
代化建设，具有正确的世界观、人生观、价值观和审美观和积极的生涯规
划。
2
、
具有良好的思想道德品质，
模范遵守
《中学生日常行为规范》
、
《中
学生守则》和学校的各项规章制度，关心集体，关心他人。
3
、养成良好的文明礼仪习惯、学习习惯、阅读习惯、写作习惯、健体
习惯、卫生习惯、勤俭朴素习惯、热爱劳动习惯，在“八大习惯”养成教
育中表现突出，起模范带头作用，在公众场合能够展示当代中学生的积极
健康的良好形象......余下全文>>
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