学校德育工作机构

一：学校有哪些职务，部门？例如校长，教务处，德育处之类的。 40分

校长室，教务处，政教处，德育处，后勤科，保卫科，住校部，财务室，医务室，供似还有一个管户口的计生部门

二：德育处是什么

为加强德育工作，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》）精神，贯彻落实《中学德育纲要》，确立德育在素质教育中的首要地位，一些学校、教育管理机构设立了德育处，很多是由原来的政教处更名。

中文名

德育处

目的

加强德育工作

对象

未成年人、中学

性质

学校职能机构

设立

政教处更名

三：加强和改进德育工作的佐证材料包括哪些内容

1、组织机构健全、责任分工明确。

坚持把学生思想道德教育摆在各项工作的首位，贯 穿于教育教学的全过程，建立了以校长为组长、党总支书记为副组长、各部门负责人及各专 业部部长为主要成员的学校德育工作领导小组，全面负责学校德育工作的部署、检查与评估； 领导小组下设办公室，由政治处负责人兼任主任，具体负责学校德育工作的组织、协调与实 施；明确了学校党政干部和共青团干部、专业部长、班主任、德育课教师在学校德育工作中 的主体作用，工作职责明确。

2、队伍建设有力，机制运作顺畅。

选用了思想素质好、育人水平高、奉献精神强、身 心健康的教师担任专业部长和班主任；按照德育课设置和教学任务要求配齐配足德育课教 师，选派了一批具有一定的马克思主义理论修养，较丰富的社会科学知识的教师担任德育课 教师；建立了专业部长、德育课教师、辅导员、班主任等人员为骨干的德育工作队伍，将专 业部长、班主任工作计入教师基本工作量，将其业绩作为教师职称评聘、绩效工资分配、评 优评先的重要依据并向他们适当倾斜；实行行政干部蹲点专业部、班级制；推行了专业部长 教育教学负责制和班主任包班制；健全了学校共青团组织和“党建带团建”工作机制，充分 发挥党团组织和学生会的桥梁纽带作用，推进了学生自我教育、自我管理、自我服务；密切 联系家长，有效发挥家长委员会、用人单位、行业及社区等各种资源的作用，构建了全员育 人的德育工作网络；建立健全德育交流工作制度，通过经验交流会、座谈会等形式，探索、 总结德育工作经验，不断提高德育工作队伍的思想水平和业务能力。

3、工作制度完善，保障措施到位。

学校以《关于加强和改进中等职业学校学生思想道 德教育的意见》、《中等职业学校德育大纲》等纲领性文件为指导，建立健全了学校德育工作 制度，学校各项管理工作均与德育紧密结合，制订并实施德育工作计划，为学校德育工作的 开展提供目标导航；安排充足活动经费，为开展德育活动提供必备的场所与设备，并对德育 工作实施考核、评比、奖惩，确保德育工作富有成效；建立健全了学校思想道德教育工作的 督导检查制度和综合评价机制，对思想道德教育工作定期评选、表彰与通报。 三年来，学校先后荣获赣州、南康市级以上“文明单位”、“先进党（总）支部”、“思想 政治工作先进集体”等荣誉称号；有43 名教师被评为省、市、县级“优秀共产党员”、“优 秀教育工作者”、“优秀班主任”。

四：清苑中学的组织机构

（一） 学校实行校长负责制（二） 校级领导（两正三副共5人）校长：负责学校全面工作，为学校法人代表书记：负责学校党务工作教学副校长：负责学校教学工作德育副校长：负责学校德育工作总务副校长：负责学校总务工作（三） 学校下设校长办公室、教务处、德育处、总务处、团委、保卫处共六个处室（四） 具体教学中，实行分校区校长领导下的年级组长负责制

五：教导处 德育处 政教处有什么不同啊？

1、先说官方的介绍。

教导处，是进行教学指导、组织教学叮究、负责教学后勤服务的管理机构，负责学校的日常事务,如管理学生档案，安排教师及领导的日程，编排课程表，组织教育教学活动等等。

政教处是学校推进学生德育目标的职能机构,政教处要完成学校的各项德育工作任务。具体说包括班主任工作、学生干部培训，学生思想教育和心理健康教育，学生言行的规范引导，违纪学生的处理和教育等。

德育处是学校推进学生德育目标的职能机构,德育处要完成学校的各项德育工作任务。具体说包括班主任工作、学生干部培训，学生思想教育和心理健康教育，学生言行的规范引导，违纪学生的处理和教育等。

2、再说个人的理解

政教处和德育处其实是一回事，只不过各地叫法不同，有的学校的德育处其实前身就是政教处。所以在下面的回答中我就只拿政教处说事了。

3、最后归纳回答：

1、政教处和德育处二者名称不同，但职能和职责相同，同属学校中层管理机构。

2、教导处与政教处、德育处有三点相同三点不同。

相同点：一是级别地位相等，同属学校中层管理机构，教导主任和政教主任均是学校领导班子正式成员；二是工作目标一致，都是为了教书育人，都是为了学校良性发展；三是工作理念相同，都体现“育人为本，德育为先”的教育理念。

不同点：一是工作职能不同，教导处主抓教学工作兼具学校全面工作，政教处主抓德育工作则是有所侧重；二是工作方法不同，教导处重视教学常规管理和教学研究活动，政教处重视德育活动组织和违纪学生处理；三是工作对象不同，教导处更多地是教师管理，政教处更多地针对学生。

六：培训学校机构设置有哪些?

处室职责

办公室：协助校长和党总支书记处理日常行政事务和党务，负责学校人事管理、对外接待、会议安排、材料撰写、文件收发、宣传报道、车辆调配、综合治理、计划生育、档案管理、安全保密及老干部等工作。

总务处：负责学校财务管理、固定资产、绿化美化、学校食堂、基建维修及师生生活等，为学校的教育教学工作及师生生活提供可靠的后勤保障及服务支持。

培训处：负责对外开展各项专项培训工作的职能部门，负责培训业务拓展，拓宽培训渠道；制定培训计划，调配师资，组织具体实施；建立合作单位培训档案，做好培训总结、情况反馈；组织电大招生，做好电大教学点的各项管理工作。

教务处：负责学校教学管理，制定并组织实施教学大纲、教学计划，负责安排教师任课、教材管理、教师量化考核、课务管理、教师业务进修、考务管理、负责建设并管理实训室、实验室等教学设备。

学生处：负责学生日常行为管理、学生法制及安全教育、学生奖惩、学籍管理、班主任队伍建设、学生干部、学生值星、校园文化、心理咨询及各项德育和社会实践活动的开展等。

招生就业处：负责制定学校招生宣传计划、安排招生宣传及招生咨询；负责毕业生实习就业前的职业指导、学生校外实习基地建设及学生校外实习管理；负责对外联合办学，组织用人单位与毕业生的供需见面会工作，负责毕业生跟踪调查，建立毕业生信息库及优秀毕业生档案等。

科研处：负责制订学校科研目标和科研规划，组织并指导学校的教育教学科研工作，协助市教育局办好《职业与成人教育》杂志。

七：德育教育的德育评价

中等职业学校德育评价的内容与标准以本大纲为依据。评价由学校德育工作评价和学生品德评定两方面组成。1.学校德育工作评价各级教育行政部门应结合本地区教育的实际情况，制定科学的德育工作评价指标体系，定期对学校德育工作进行督导评估。学校实施本大纲的情况应作为考核校长和学校工作的重要依据。在评估工作中应注意听取学生、用人单位的意见。学校要加强对德育课教学质量、班级德育工作、部门及教师育人质量的考核评比，把德育工作实绩作为对部门及教职工考核的重要内容。评价与创建相结合。通过创建文明学校、文明班级和评选优秀学生和学生干部等活动，形成有效的竞争激励机制。对成绩突出的学校、班级和个人要及时给予表彰奖励。2.学生品德评定对学生品德的评定，应根据本大纲规定的德育目标，并结合行业和用人单位对从业者的品德要求，对学生在思想政治觉悟、道德与职业道德品质、遵纪守法等方面的行为表现提出具体要求，由学校制定具体测评办法，并组织测评工作。对学生的品德测评，应坚持科学性、客观性、教育性、民主性等原则。六、德育的领导与管理1.德育工作管理体制各级教育行政部门应有明确的机构负责中等职业学校德育工作。应根据本大纲德育目标要求与教育内容，针对本地区和不同类型学校需要，制定本大纲实施细则以及实施情况的评估制度和办法，定期对本大纲的实施情况进行督导、检查评估。学校实行校长负责的德育工作管理体制。党组织要发挥德育的监督保证作用。全体教职工都要做学生的德育工作。学校要建立贯彻实施本大纲的岗位责任制及考核、奖励办法，明确各部门的育人责任，并落实在工作的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人的全面、全程、全员育人的局面。2.德育工作队伍建设各级教育行政部门和学校要选拔政治素质好、业务能力强的同志从事德育工作。优化队伍结构，建设一支专兼结合、功能互补、政治坚定、业务精湛的德育工作队伍；制定规划，有计划地培训学校的校长、班主任、德育课教师及其他德育工作者，不断提高德育专（兼）职工作者的素质和德育工作的能力、水平；培养一批在德育工作方面有专长和造诣的管理者、优秀校长（书记）、班主任、德育特级教师和研究人员；切实解决德育专（兼）职工作者的工作、生活等方面的实际问题。3.德育工作的经费与物质保障德育经费要确立科目、列入预算。学校德育经费投入的范围，包括对学生进行德育的教学、管理和日常德育活动两部分。教学、管理经费投入包括德育课教学、德育专职教师的培训提高、社会考察与调研、有关教研室的业务条件建设和图书资料购置、德育科研。日常德育活动经费投入包括对学生的日常思想教育、假期和课余时间组织的学生社会实践、大型德育活动以及用于学生和德育队伍表彰奖励等所需经费。学校应把建设适应学生德智体美全面发展的现代化德育设施、设备和活动场所、基地纳入总体建设规划，并从基本建设费和设备费中给予保证。4.德育科研各级教育行政部门和学校要把德育的研究项目列入科研规划，建立德育研究组织，并充分发挥其作用，为实施本大纲提供理论指导和业务咨询。要注重学生政治思想品德现状和发展趋势的调查，结合中等职业学校德育工作面临的实际，确定研究课题，探索德育规律，不断提高研究水平与实际工作水平。教育行政部门和学校应建立和完善德育研究成果的鉴定、奖励、推广机制。参考资料：中华人民共和国教育部在初中阶段德育教育的主要内容是(1) 加强国情教育、法制教育、纪律教育、品德修养(2) 正确的世界观、人生观、价值观教育(3) 民族团结教育(4) 心理健康教育小学德育的主要内容德育的内容实际上就是道德教育、思想教育和政治教育的内容。德育的内容应当包括三个主要层次：一是......余下全文>>

八：洛阳市第二十三中学的机构设置

校长是学校的主要负责人，是学校的法人代表，对学校工作全面负责，其职责是：1．全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。按教育规律办学，不断提高教育质量。2．认真执行党的知识分子政策和干部政策，团结、依靠教职员工，组织教师学习政治与钻研业务，自觉接受党组织的监督，充分发扬民主，注意发挥广大教职工工作的主动性、积级性和创造性。3．领导和组织德育工作。创设教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好氛围。4．领导和组织教学工作。遵循教育教学规律，建立和完善教学管理制度，深入教学第一线，正确指导教师进行教学活动，努力提高教学质量。5．领导和组织体育、卫生、劳动及课外活动，积极探索办学特色。6．领导和组织总务工作。贯彻勤俭办学原则，坚持总务工作为教书育人和教职工服务的方向。关心学生和教职工生活，逐步改善办学条件和职工福利。7．配合党组织，支持和指导群众组织开展工作。充分发挥工会、共青团、妇委会、学生会等群众组织在办学育人各方面工作中的积极作用。8．发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致，相互配合，形成良好的育人环境。副校长协助校长做好上述工作，完成校长分配的各项任务。 党支部书记是学校党组织的主要负责人，党支部在学校要发挥政治核心作用和保证监督作用。1．认真贯彻执行党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则和改革开放政策，坚持全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，加强与改善德育工作，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。2．根据上级党委要求和学校工作实际制定党支部工作计划，采取确定可行的措施组织实施。在工作中要经常向上级党委请示汇报工作。3．参与学校规划、工作计划和重大问题的决策，充分发挥党组织的保证监督作用。4．搞好党的自身建设，贯彻“从严治党”的方针，努力提高党组织的战斗力和党员的政治素质，充分发挥党员的先锋模范作用。5．负责召集支委会和党员大会，并向党员大会报告工作。按支委会集体讨论的意见，负责主持日常党务工作。6．深入实际，密切联系群众，了解和掌握教职工的思想、工作和生活情况，开展经常性的思想政治工作。7．在师生员工中，坚持马克思主义理论和毛泽东思想教育，搞好学校的精神文明建设。8．负责指导工会、共青团和离退休职工工作。9．在总支委员会中，当好班长，负责做好委员的思想工作，协调关系，解决出现的问题。与校长一起切实加强领导班子和干部队伍建设，在实践中培养两级后备干部。10．副书记协助书记工作，具体做好党务工作。 1．在上级工会和单位党支部的领导下，认真贯彻党的教育方针，组织教师完成学校各项中心任务。2．负责主持工会的日常工作，定期主持召开工会委员会，检查各委员的工作计划，定期向全体会员、单位党支部和上级工会汇报工作。3．配合学校党政领导做好会员的思想政治工作，提高其思想觉悟，调动其工作积极性。4．协助学校党政领导，推动教职工的政治、业务学习和进修提高，组织落实检查、评比、奖惩等工作。5．协助学校行政做好教职工的生活福利工作，组织开展教职工文体活动，活跃职工生活。6．做好职工家属的思想教育工作，配合行政抓好教职工计划生育工作。7．主持召开工会委员会，审议学校工作计划，组织召开教职工代表大会，民主评议学校领导干部。8．做好教职工代表大会的组织工作，认真开展“两审一评”活动。 办公室是学校综合办事部门。办公室主任在校长领导下工作。其主要职责是：1．协助领导了解和掌握学校的各种信息，督促检查学校会议决议执行情况。2．加强各处室之间的联系，协调学......余下全文>>

九：实施德育上级教育部门怎样做到监督到位?

一、把自己的言传身教与学生的自我约束结合起来 叶圣陶先生说过：“教育工作的全部就是为人师表。”记的《中国青年报》上的一篇题目为《一个母亲的抗争》中有这样一段话：“一个孩子，从小崇拜爸爸妈妈。一上学就开始崇拜老师，不再崇拜家长。原因一个是老师知识多了，更重要的是，孩子从人格上不再崇拜父母，因为父母说话总不算数，或者家长自己说的，却经常做不到。”这一段话说得是比较中肯的。在工作中我总是严格要求自己，注意自己的一言一行，平时我要求学生不迟到、不早退，那么我本人在工作中首先就早来晚走，经常深入班级。有的学生自习时坐不住凳子，我就在这个时间到教室里备课、刻题，这样做既保持了自习纪律，又为那些坐不住凳子的学生作了“示范”。应该说，教师的一举一动都潜移默化地影响着学生。

从老师的身上，学生们会无形中感到什么是应该做的，什么是不应该做的，他们会自觉地遵守学校的各项规章制度，自觉地约束好自己、管理好自己。 二、把情感教育与严格要求结合起来

作为教师，有时当我们真心诚意地把你的爱心奉献给有些学生时，你并不一 定使他们马上克服缺点、改正毛玻记得刚参加工作时，我对那些平时比较散漫、不够遵守纪律的学生投入很多精力。比如他们犯错误时我不止几次地耐心给他们讲道理；有的学生生病时我从家里给他们拿药、买营养品；有的学生家庭困难，我毫不吝惜地资助他们生活费，可是，在他们身上有时仍然出现问题。我深刻反省，最后发现自己只做了一半工作，还有一半没有做到，那就是对学生的严格要求。在《现代汉语词典》中就有“慈”是母亲，“严”是父亲的解释。而老师，尤其是班主任，则应该既要当好母亲，又要做好父亲，也就是对学生既要慈爱，又要严管。正如小树的成长，既需要浇灌，也需要修剪。实际上，慈爱是爱，严管又何尝不是爱呢？古人云：“君子爱人以德，小人爱人以姑息。”我们教师都应该是君子。因此在情感教育的前提下，对那些经常犯错误的学生，我总是让他们严格遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并配以灵活的措施。这样做的结果是，学生们感到他们是生活在充满温暖而又有秩序的集体中。 三、把理想教育与刻苦学习结合起来 帮助学生们树立远大理想，并且引导他们为自己的理想去奋斗是教师义不容辞的责任。但是，对“理想”这个诱人的字眼儿，谈起来容易，让学生们实现起来就困难了。因为在现实通向理想的道路上充满着各种阻碍，学生们只有发扬锲而不舍的奋斗精神，才能实现理想的目标。所以作为教师，既要用理想激发学生们去刻苦学习，又要帮助他们克服前进道路上的障碍。 对于每位中学生来说，他们的思想容易波动，情绪不够稳定，遇到困难犹豫徘徊，这些虽然属于正常现象，但却很容易影响他们的学习积极性，那么教师就要经常给他们讲述学习的目的，激发他们拼搏进取，让他们清楚刻苦学习是实现理想的重要途径。因此，我经常利用小班会时间或者课余时间给学生们介绍学习方法，

2 与他们共同探讨如何面对学生之间发生的矛盾，面对现实；给他们讲宋朝陈正之勤能补拙的故事，讲顾炎武勤勉好学、终志不懈的故事，等等，使学生始终牢记理想，自强不息。

四、把传统美德与社会现实结合起来 汉代大思想家王充说：“德不优者，不能怀远。”中华民族有着悠久的传统美德，很多名人、伟人他们在立德修身、治国安邦方面有着感人的故事。像疏食淡饭不改其志的孔子，威武不屈、忠贞如一的苏武，忧乐天下的范仲淹，万古忠义的岳武穆，等等。如果把这些可歌可泣的人物事迹讲给学生们听，足以在思想上培养他们高尚的道德情操，引导他们走向人间正道。但是这些人物事迹却代替不了学生们的实际行动，因为我们的学生面对的是活生......余下全文>>

十：如何发挥课堂教学的德育功能

一是要理顺关系。各级各类学校都要建立德育工作领导机构和办事机构，明确专人负责，形成上上下下、方方面面齐抓共管德育工作的良好局面。二是要健全制度。要建立健全德育工作例会、学生管理、表彰奖励等制度。三是要抓好队伍。要选派那些政治强、业务精、作风正、会做思想政治工作的教师担任党团队干部、政治课教师、班主任，努力提高他们的政治思想觉悟和业务工作能力，帮助他们解决学习、工作和生活上的实际困难，使他们安心德育工作，为提高学生整体素质多作贡献。

四是增加投入。教育行政部门和各级各类学校在安排经费时，应明确划出德育的专项经费，保证德育教学、教研、师资培训、社会实践等所需经费，努力改善和优化德育工作手段。