一：怎么让孩子爱上写作文 如何激发孩子写作的兴趣
让他多看书，看多了就会有想法，你让他把想法记录下来。
二：如何让三年级学生爱上积累，爱上写作
“汤圆创作”这个软件是小学生写作用的，其实我看来看书增加文笔不一定要看作文，其实很多小说也是可以的，你可以叫你孩子写好了的发到这个软件上，每天有人看，你可以借机鼓励他继续每天写，可以尝试着写一些简单的文，诗歌，记叙文一类，你也可以来偷偷用小号打赏他的文章，具体你懂的，反正鼓励嘛。
三：二年级孩子，不爱写作文，有什么好方法？
对于年龄比较小，特别是才二年级的孩子，还是引导为主。
1.你可以让他写日记，就是把今天发生的事情写出来，当作是练笔也可以。不限定字数，但一定要坚持写。
2.给他讲故事，但是讲一半，然后罚他自己往下编，培养他的思维能力和想象力。
3.给他买一些书看，比较适合小学生看的那种，有故事有图片，还有就是带他去见见世面，看的东西多了要写的东西也会比较多。
4.有时候可以给他讲一些名人故事，还有就是可以和他看电影啊什么的，当然是看有教育意义的。
望采纳
四：学作文，需要报培训班吗
每个家长都希望孩子能在快乐中学习作文，培养写作兴趣，为将来的写作奠定扎实的基础。
那么就有爸爸妈妈要问了，作文需要去培训班学习吗？
小编的想法是，不用。
一直坚信，教育是学校和家庭双方的配合和行为，没有教不好的孩子，只有不会教的家长。作文提倡的是“我手写我心”，培养孩子从小善于思考，让思考者不断地去思考，从书本中思考，从生活中思考，投入地思考，动情地思考，用心地思考，记录下自己的所见所闻所思所想，还怕写不出好作文吗？
如何让一年级的孩子爱上写作？
等孩子慢慢上了高年级，作文可能会是一个让很多家长头疼的问题吧。谁都不想让孩子临时抱佛脚，手忙脚乱。所以从孩子上小学一年级的第一天起，就可以鼓励孩子开始写简单的日记，算是小小的预热。就算是胡抹瞎画也好，多少让孩子养成一点写作的习惯，也能让家长摸索出来一点小小的经验。
一、不逼迫，养成写作习惯
对于一个刚上小学一年级的小孩子，首先不要逼孩子写。具体到细节就是不限定题材、不限定字数、不考究用词、不强迫孩子改正常识性的错误。尤其不要用成人的思维帮助孩子去写一些超越孩子认知范围的所谓完美的文章。
这一个阶段就是让孩子养成写的习惯，哪怕一天只写出我很高兴，或者我很悲伤就值得高兴，因为孩子已经开始写了，既然开始写了，那就会写的越来越多，越来越好。
二、扩大阅读量
写作最重要的基础就是读书，有声读物、绘本读物、童话、百科要交叉混合，不但能增加孩子的知识面和识字量，而且让孩子能初步掌握一些词汇的运用方法，这才能逐步让孩子能对写作产生兴趣。
其实很多孩子不愿意去写，大多是因为识字量小，词汇比较贫乏，造成孩子无米下锅的困窘，进而对写作产生厌倦。
三、先“讲”后“写”
可以先引导孩子讲作文开始，等孩子讲的逐渐顺畅起来的时候，再进入写作阶段，这样会避免孩子编写故事和记录事情的时候出现不适应的感觉。
不过千万别沉湎于孩子讲的很精彩就满足了，因为从说到写其实也是一个艰难的过程，差别太大了，有些孩子讲故事犹如花团锦簇一般，可谓精彩纷呈，但是一落笔就又从终点回到了起点，依然是几个贫乏的词汇，拼来凑去，和说的文章实在不可同日而语。
四、引导孩子思考
孩子最开始的作文，通常思路很狭窄，经常使用固定的格式开头和结尾。咱们可以引导孩子想一些不一样的开头，大力夸奖他的想法有创意。
这样孩子就很愿意尽量去想一些不一样的开头和结尾方式，写一些不一样的开头和结尾，虽然还有很多不足之处，但是肯思考还怕写不出好文章吗？
五、学会拟标题
孩子最开始写作文，最明显的缺点就是容易主题散乱，没有重点和中心，平铺直叙，松着开始，散着结束。
家长可以慢慢地让孩子给每篇日记写题目，就算不写题目，心中也要给这篇文章定个题目。定下题目的好处就是让孩子能确定这篇作文要写什么，一切围绕着这个主题写，慢慢地就会让写作主题散乱的毛病改进不少。
六、加强观察力
最开始写作文另一难题就是，孩子对人物、静物还有环境描写差强人意，孩子总是不知道从哪里开始写，怎么写。
那么就加强对环境的观察能力，采取递进式的方法，逐渐丰满对物体、环境的描写。比如说，拿出一块蛋糕，让孩子逐级描述，从这是一块蛋糕开始，一步步描述到这是一大块美味的奶油蛋糕、哇，这块巨大的蛋糕颜色鲜艳，味道鲜美，好诱人啊等等等等，和孩子一人一段交替描述，不但能诱发孩子的描述欲望，还能让孩子借鉴你的方法，丰富自己的描写手段，简单且行之有效。
七、家长需耐心再耐心
家长的耐心至关重要，要善于倾听，才能让孩子饶有兴趣的讲述，说起来容易，做起来可是难上加难。
因为孩子的描述基本是几个词汇的重复重复再重复，对于......余下全文>>
五：母亲对孩子的爱,也许有那么一件事使你深深的感受到了爱作文（450字）
岁月在不经意间从身边划过，在每一个匆忙的身影背后，父亲关爱的目光越来越远，母亲熟悉的话语渐渐淡忘，在你身心疲惫的时候，驻足下来，读一读书中的温情故事，你会有感动的心跳。 “慈母手中线，游子身上衣。”天下父母之爱，其实都在一针一线、一封家书、一件小事之中。母爱是温暖的外衣，时时关爱着你的身体；父爱是贴身的背心，刻刻包围着你的心。父爱母爱是你身上的两重衣，无时无刻不围绕着你的前后，无论你远隔千山万水，还是在天涯海角，父爱母爱都在你身上紧紧缠绕。 成长中那些不同的经历，折射出相同的关爱。普通人的故事里，父爱母爱是一样的伟大。本书中所精选的一个个温暖心灵的亲情故事，是每个人对父爱母爱的深情回忆。你能感受浓浓的亲情、对父母的深深谢意、对父母的愧疚，或者有太多来不及说的话……为你成长付出代价的是，父母悄悄变白的黑发和日益苍老的面庞。不是每个人都有幸及时听到他们安慰和鼓励的话，不是每个人都能时时有他们陪在身边。不要让还未实现的报答成为遗憾。 如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。 ——胡适《我的母亲》 作为男人的一生，是儿子也是父亲。前半生儿子是父亲的影子，后半生父亲是儿子的影子。 ——贾平凹《关于父子》 而有一天，她的羽衣不见了，她换上了人间的粗布——她已经决定做一个母亲。 ——张晓风《母亲的羽衣》 在那一刹那里，我才发现，原来，原来世间的所有的母亲都是这样容易受骗和容易满足的啊！在那一刹那里，我不禁流下泪来。 ——席慕容《生日卡片》 岁月在不经意间从身边划过，在每个匆忙的身影背后，父亲关爱的目光越来越远，母亲熟悉的话语渐渐淡忘，在你身心疲惫的时候，驻足下来，读一读书中的温情故事，你会有感动的心跳。 内容提要： “慈母手中线，游子身上衣。”天下父母之爱，其实都在一针一线、一封家书、一件小事之中。母爱是温暖的外衣，时时关爱着你的身体；父爱是贴身的背心，刻刻包围着你的心。父爱母爱是你身上的两重衣，无时无刻不围绕着你的前后，无论你远隔千山万水，还是在天涯海角，父爱母爱都在你身上紧紧缠绕。 成长中那些不同的经历，折射出相同的关爱。普通人的故事里，父爱母爱是一样的伟大。本书中所精选的一个个温暖心灵的亲情故事，是每个人对父爱母爱的深情回忆。你能感受浓浓的亲情、对父母的深深谢意、对父母的愧疚，或者有太多来不及说的话……为你成长付出代价的是，父母悄悄变白的黑发和日益苍老的面庞。不是每个人都有幸及时听到他们安慰和鼓励的话，不是每个人都能时时有他们陪在身边。不要让还未实现的报答成为遗憾。 目录： 亲亲的一家人 父亲的抱负 我的母亲 父爱 期待父亲的笑 我们是一家人 陪母亲吃饭 哑父 只有你会欣赏我 母亲的话 秘密 母亲的名字 美丽的谎言 前半生 后半世 爱无距离 生日卡片 关于父子 感情的碎片 玻璃匠和他的儿子 母亲的姿势 汤水一生 母爱宽容 雪落无痕，真爱无声 一加一的父爱故事 爱的另一种方式 有一个地址是不会变的 当爱成为习惯 爱的方式 爱的力量 芭蕉花 我的母亲 母亲的羽衣 北风乍起时 美丽的大脚 父亲的脚 一碗馄饨 无须证明的父亲 超越生命的爱 乌鸦反哺 母爱的力量 深爱无痕 父爱没有力学 爱不必羞于启齿 …… 想念，让我心痛的爱 来自心灵的温暖 陪伴一生的爱 爱要怎样说出口 一次在火车上，说到关于孩子的话题时，我与同行中一位男士发生了争执：我坚信母爱最伟大，他认为父爱更深沉；我赞美母爱的无私，他觉得父爱更利于子女成长……我明明知道这个问题不具备可讨论性，我俩说的也并不矛盾冲突，且又是见仁见智的事情，......余下全文>>
六：38孩子不喜欢写作文怎么办
我通过长期的实践摸索，我发现，孩子不喜欢写作文的根本原因是家长、老师的眼光太高，打击了孩子的自信心。
我女儿文章写的好，但我儿子写作方面就差一点，过去，我每次看儿子的作文时，我儿子就紧张地盯着我的面部表情，有一次我问他：“你不看文章，盯着我的眼睛干什么？”儿子说：“你一皱眉，我就知道我的文章写的不好。”原来是我的表情给了儿子的文章一个不好的标签。后来我在引导其他孩子作文过程中，我也发现了这个现象，本来孩子的作文写的很好，但她妈妈就是认为还不行，即使承认一篇写的好，也说其它文章都不好……，这样，孩子死活就不让妈妈看他的作文了。知道了这个原因以后，我就改变了策略，孩子的每一篇文章我都充满激情地微笑着去看，即使谋篇布局不行，我也要拿放大镜找出文章的某个词用的精彩、某个段写得不错。与孩子一起讨论他要表达的思想是什么，哪些方面还欠缺，怎样改进等等，这样引导孩子就乐于接受。
我女儿在初中时写过一篇中篇小说，一个暑假我都被她的小说激动着，孩子每天写，我每天看，每天都在激励她：我很想知道主人公小米是否能成功，下一步将会怎样发展呢？孩子就有了写下去的动力。去年暑假，我儿子也写过科幻小说，我也夸他构思巧妙，想象丰富，我越夸他，他就想象越丰富，有时候想象就离谱了，离谱就离谱吧，只要孩子愿意写就好。特别是我们引导低年级的孩子写作，只要孩子喜欢写，语句通顺就很不错，不要给孩子期望值过高，总把自己孩子的作文去跟《作文通讯》上的文章去比，越比越没有信心。对低年级的孩子来说，家长孩子一起写，互相猜一猜，是激发孩子写作兴趣的好方法。比如家长写一个孩子熟悉的人的肖像描写，让孩子猜是谁？孩子再写一个人让爸爸妈妈猜是谁，也可以写动物，写植物、写物品、写事情，写饭桌上的某一道菜的特征等等。这样的题材孩子熟悉也感兴趣，写起来得心应手，从而达到练笔的目的。关键是家长的参与，有热情，有技巧，有耐心，如果没有写作素材了，家长就给孩子创造素材呀，比如：记一次活动，你得组织一次活动，我组织孩子们野炊、徒步行走、辩论会等，我都要求孩子写作文，写感想，而且我和大家一起写，然后互相传看、品评，这样就能取长补缺。如果要写游记，你就和孩子一起去旅游，我孩子的作文：《烟台之行系列》、《渔家乐见闻》、《我当报童》等等都是孩子的实践体会，写得都不错。其中，我女儿的《我当报童》发表在国家级报刊《中学生报》上。对初中的孩子来说，掌握写作技巧是必须的。黑宝老师的作文包装法，作文变脸法，让我的作文教学如虎添翼。三本书一共有108种包装方式，我把感兴趣的包装方式让孩子们练习，结果孩子们的作文普遍能提高一个档次。比如用童话的形式写团结就是力量为主题、用书信形式写环保类作文、用日记组形式写父爱、母爱、亲情友情；用题记、后记、小标题为文章画龙点睛，用小说、编故事的方法表现文章主题等等，这就好像是给文章穿了一个漂亮的外衣。文章的整体形象好了，孩子的作文得分也就高。如果掌握了作文变脸法，即一个素材，可以为多篇文章使用，只是侧重点不同而已。这就解决了孩子素材不足的问题。利用黑老师的“八步登天读书法”进行读书、摘抄、背诵，给大脑进货，这就解决了无话可说的问题。
可见，让孩子提高写作兴趣，还需要家长和孩子共同努力啊。
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