幼儿园中班教案

一：幼儿园中班吉祥如意教案

［活动目标］

1、感受中国民间工艺的独特魅力，增强民族情和自豪感。

2、培养幼儿动手、动脑及审美能力。

3、帮助幼儿了解中国结巧妙的编织方法，掌握简单的编织技能。

［活动准备］

1、各色、各式各样的中国结。

2、幼儿编制用的材料如红丝线、橡皮筋等。

［活动建议］

1、欣赏中国结，谈谈自己的认识和感受。

（1）这是什么？为什么叫中国结？

（2）为什么中国结是红色的？你看到过什么图案的中国结？每个图案代表什么意思？

（3）着重欣赏中国结中的门神、碧鞋（避邪）、鱼（年年有余）、圆福环（福）、如意结（吉祥如意）等。

2、结合中国民俗，介绍中国结的起源、种类、含义。

3、教幼儿最简单的编织方法，请幼儿尝试操作。

4、请幼儿把自己编织的“中国结”布置在活动室或送给同伴或中、小班的弟弟妹妹，说说其中包含的祝愿。

二：2014年幼儿园中班第一学期安全教案有哪些

不随便接受陌生人的东西

活动目标：

1、培养幼儿的自我保护意识。

2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。

活动准备：

1、图片1幅

2、儿歌《陌生人》

活动过程：

一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，

提问：图片上有谁?

他们在干什么?

小姐姐为什么摆手?

教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。

二、学习儿歌《陌生人》

1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。

2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。

三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西?

引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。

附：儿歌： 陌生人

陌生人给吃的，我不要

陌生人领我走，我不去，

陌生人送礼物，我不要，

陌生人来敲们，我不开。

不靠近危险物品

活动目标：

1、初步培养幼儿的自我保护意识

2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。

3、了解一些简单的安全常识。

活动准备：

挂图3幅

活动过程：

一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?

二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?

教师引导幼儿讨论后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。

三、寻找危险的物品

将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。

渗透方式：

在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。

家长工作：

请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸，如：剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全常识。

进出门时不挤不抢

活动目标：

1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

活动准备：

1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》

活动过程：

一、谈话活动：

教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

二、欣赏歌曲

教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

三、提问幼儿理解歌词

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?

教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

渗透方式：

在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

家长工作：

请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

着火时怎么办

活动目标：

1、通过活动，让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法，从中帮助积累安全生活的经验。

2、有初步的自我保护意识。

活动准备：

1、Flash动画课件：碰到火灾、怎样打电话报火警、。

2、PPT：碰到火灾逃生的方法......余下全文>>

三：幼儿园中班教案大全4000字

【活动目标】 　　1、愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事，大胆表达自己的情绪。 　　2、理解故事中阿力想长高的心情，了解每个人都有自己的长处与短处。 　　3、能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。 　　【活动准备】 　　音乐若干、PPT。 　　【活动过程】 　　一、营造轻松的氛围（播放轻缓的音乐），想想自己喜欢的事情（快乐和不快乐）。 　　1、伴随音乐，请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下来。 　　2、教师配乐解说：“让我们听着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次”静心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等快乐的事、不快乐的事……（嘟嘟……）列车到站了，我们的旅途结束了。 　　3、分享愉快的事情。 　　“谁愿意第一个和大家分享一下你快乐的事呢？”（个别幼儿） 　　“每个人都会犯错误，程老师也和你们一起分享一个我犯过的错误吧！还记不记得那天我早饭没有吃，于是我就随便咬了几口苹果，后来就放在桌上，结果第二天走进教室一看，发现桌上有好多蚂蚁。看来这件事老师真的做错了，所以我不快乐。我以后一定不把吃的东西带到教室……哇，今天把这个不快乐的事情说出来，我的心里舒服多了。现在谁愿意象我一样把不快乐的事情讲出来和我们一起分享一下呢？” 　　“刚才上来的小朋友都很棒，我们给他们拍拍手！” 　　二、故事小屋：你很快就会长高 　　师：今天呀！还来了一位新朋友，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力），有一件烦心事让他很不快乐，他一点都不喜欢自己的小个子，他最大的心愿就是希望长高，最好长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或者像巨人一样高，总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐，还有老师提供了不同的方法，可是都没有用，阿力一点儿也没长高。后来听取了叔叔的建议，变成了最快乐的男孩……（出示PPT，讲述故事） 　　1、我们一起看看这幅图，阿力是怎么样的表情？同学又是怎么样的表情？如果人家这么叫你，你会开心吗？ 　　2、我们刚才都了解了阿力的不快乐，那你觉得他为了让自己快乐起来会做些什么改变呢？ 　　3、在听了妈妈爸爸的建议以后，阿力发现自己还是没有长高，你觉得这时候他的心里会怎么样？那我们猜猜看他会怎么做？ 　　4、阿力经过了这么长时间的努力，却一点效果都没有，你猜他现在的心情是怎么样的？如果是你，这时候你会怎么做？ 　　5、听了叔叔的话，阿力终于明白了一个道理：原来不光是矮个子有这么多的烦恼，高个子叔叔也有很多的烦恼，那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗？他又会怎么做呢？ 　　6、当你们遇到不快乐的时候，你有什么好方法让自己快乐起来呢？（请孩子们说） 　　7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我们分享，我们一起来看看（边看图片边说） 　　8、师：老师也想和你们分享一个我的方法，当我遇到不快乐的事情的时候，我就做几次深呼吸，这样我的心情会变得轻松很多。（和老师一起试一试） 　　三、传递快乐 　　那么从今天开始，希望我们小朋友都做一个快乐的孩子，每天都过得开心。最后，让我们和自己的朋友一起来唱首快乐的歌曲吧。你也可以邀请后面的客人老师一起。（音乐：如果感到幸福你就拍拍手）（幼儿教育）

四：中班比较多少教案

幼儿园数学教案：比较多少

教师：屈老师

活动目标：

1.引导幼儿用对应比较的方法，找出较多的物体，比较多少。

2.培养幼儿的初步分析、比较能力。

活动准备：

ppt课件：比较多少

教学具图片、幼儿园课件

活动过程：

一、导入

谈话：小朋友，动物乐园里有许多许多的小动物，可热闹了，我们也到动物乐园去玩玩好吧，你们愿意去吗？

二、展开

出示课件：比较多少

1.图一

（1）看看动物乐园有哪些小动物呀？

幼儿观察后发言，动物园里有小猴子，小兔子，小熊，小鸟。

（2）让幼儿分别数一数，这些小动物各有几只？

2只小鸟

3只小猴子

4只小熊

4只梅花鹿

5只小兔子

（3）比一比，4只小熊和4只梅花鹿，谁多谁少？

2.图二

（1）认识“＞”大于号

小兔和小猴，谁多谁少？你是怎么比较多少的？

5只小兔多，3只小猴少

（2）5比3多 ，我们也可以这样说写 5＞3，

读作：5大于3，认识＞大于号

带领幼儿认读，帮助幼儿加深记忆。

3.图三

（1）认识“＜”小于号

小鸟和小猴谁少谁多？为什么？

（2）2只小鸟少，3只小猴多

2比3小，2＜3，

读作：2小于3。

（3）认识“＜”小于号

幼儿集体认读。

4.图四

（1）看一看哪些小动物最多？哪些小动物最少？

（让幼儿自由讨论）

（2）你是用什么办法比较的？

（鼓励幼儿大胆说出自己比较的方法）

5只小兔子最多，2只小鸟最少。

5.图五

增加幼儿比较、分析的难度

（1）小明给爸爸妈妈送去的两杯水一样多吗？

（2）喝了以后，爸爸妈妈的杯子里的水，谁的多？谁的少？

（爸爸杯子里的水少，妈妈杯子里的水多）

（3）小朋友想一想，是爸爸喝的水多？还是妈妈喝的水多？

（让幼儿充分讨论，并发表自己的见解）

6. 今天，我们是用什么好办法比较多少的？

幼儿知道，用＞大于号，和＜小于号比较多少。

三、结束

感知物体的多少

游戏：抢椅子

音乐声响起，小朋友就绕着椅子走，音乐声停马上坐下，一张椅子坐一个小朋友，看看谁能抢到小椅子。幼儿游戏。

根据幼儿兴趣，决定游戏时间。（更多教案尽在：屈老师教案网）

五：幼儿中班静夜思教案

活动目标:

1. 体会诗中作者思乡的感情。

2. 喜欢学习古诗。

3.学习朗诵诗句，说出诗句的大概意思。

活动准备：

1. 打印的古诗一首，《静夜思》图片两张

2. 刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团圆的意思。

活动过程：

一：引出古诗

师：小朋友们，谁会朗诵古诗，请你来为大家朗诵一首。

唐代的诗人李白写了很多首诗，其中有一首诗是他在外地做客时写的，流传了千百年，你们想不想听?

二.学习古诗

1.教师有感情地朗诵古诗

提问：古诗的名称叫什么?作者是谁?

2.理解古诗

(1)逐句欣赏

一边看古诗，一边听老师逐句朗诵。

教师解释句中“疑”、“举”的意思。

(2)说说自己听了诗后有什么感觉?

(3)试着说说诗句的意思。

床前洒满了明亮的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬起头，遥望天边的明月，不由得低下头来，思念离别的故乡。

(4)看图片，想象诗中的意境，并说一说使人会想到故乡的什么?

(5)迁移经验，联想中秋节的含义。

师：中秋节有什么意义?中秋节家家都要团圆，可有很多人在外地工作或上学不能回家，他们都很想念自己的家乡。

图片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋节，诗人看见月亮想起了自己的家乡。

3。学习有感情地朗诵古诗。

三.古诗朗诵表演

请幼儿大胆地上台朗诵古诗。

床前||明|月光，

疑是||地|上霜。

举头||望|明月，

低头||思|故乡。

六：幼儿园中班社会教案 应该怎样玩 5分

中班社会性教案《我会和小朋友一起玩》

活动背景：如今的孩子大多数是独生子女，在家里与同伴相处的机会少，与他人分享、合作、关心他人的意识薄弱，随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了与他人合作、交往的需要，但由于缺少交往经验与能力，有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事与同伴发生争吵，为了满足幼儿交友的渴望与需求，预设本次活动《我会和小朋友一起玩》，旨在引导幼儿学习一些交往技能，与同伴友好相处。

活动目标：

1、感受大家一起玩的快乐，知道同伴间应友好相处。

2、喜欢与同伴交往。

3、学习一些交往技能。

活动准备：

1、多媒体中的教学图片、背景音乐《找朋友》。2、准备书、皮球、枪、玩具汽车、溜溜球、风车等玩具，并用篮子装好。3、准备三种不同的贴贴纸，活动前，在每个幼儿的手背上贴上一张。

活动过程：

一、请幼儿介绍自己和自己的好朋友。

1、请个别幼儿介绍自己和自己的好朋友。

2、教师小结：小朋友向陌生人介绍自己和同伴时，要主动、大胆地，看到陌生朋友时，先想一想怎么说，然后大方地走过去打招呼，要把“你好！”、“大家好！”、“早上好！”、 “晚上好！”等礼貌用语常挂在嘴边。跟人打完招呼以后，要大胆地说出自己的姓名，再问对方的姓名，并把他记住，然后跟他一起玩，跟他做个好朋友。

二、看贴纸，找朋友，激起幼儿交往的兴趣。

1、请幼儿找到与自己手背上一样贴贴纸的小朋友做好朋友，并与这些好朋友一起玩音乐游戏《找朋友》。

2、引导幼儿大胆说说刚才参与音乐游戏的感受。

3、教师小结：当我们要邀请别人跟我们一起玩时，态度要友好，要有礼貌，要面带笑容，要勇敢地说出自己的想法，说一些“行吗”、“好吗”、“可以吗”这些好听的话，这样，人家会觉得你很客气，很愿意和你一起做游戏，你也会玩得很开心。

三、鼓励幼儿争当“大家都喜欢的小朋友”。

1、组织幼儿讨论：怎样才能做个“大家都喜欢的小朋友”？

2、结合图片，利用正反两面的材料教育幼儿在日常生活中应该怎么做？

3、教师小结：我们要礼貌待人，要与同伴友好相处，互相关心，互相帮助。加入别人游戏时，要等到适当的机会，看看别人正在做什么，想一想加入玩什么最合适，然后再走上去，喊小朋友的名字，用友好的口气跟同伴说：“我跟你一起玩，好吗？”，征询别人的意见，取得别人的同意，这样，别人就会喜欢你，愿意和你一起做游戏。如果在游戏中，不小心伤害了同伴，我们也要主动地跟同伴说“对不起，请你原谅我！我以后会注意的。”你能主动地跟同伴认错，同伴也会原谅你的。大家都会犯错误，犯了错误改正了，我们要原谅他，仍然跟他做好朋友。

四、与好朋友商讨，选择老师提供的玩具去做喜欢的活动，在活动中自然结束本次活动。

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七：幼儿园中班数学教案比较深浅

教学目标：

1．通过用眼看一看、动手掂一掂、称一称的活动，让幼儿小朋友亲身体验到物体有轻有重，逐步加深对轻重的感受和理解。

2．使幼儿体会到物体的轻重和物体的体积之间没有必然的联系。

3．提高小组合作的能力，培养幼儿的探索精神。

教 学 准 备：

实物若干。图片、天平秤教 学 重 点：

通过幼儿的实际操作，能够分辨什么样的物体轻，什么样的物体重。

教 学 步 骤：

一、创设情境师：星期天，动物乐园可热闹了，小朋友们，我们一起来看一看吧。（课件出示情境图。）1、动物乐园来了哪些小动物？它们都在干什么？（噢，有马、大象、小兔，还有小熊和小猴在玩跷跷板呢!）2、 你知道小熊和小猴谁轻谁重呢？你是怎么知道的？

师：本节课我们就来学习比轻重。出示课题。

二、探究新知1、看一看，比一比（1）在动物园里有许多动物，你还知道谁轻谁重呢？课件出示几种动物比轻重？

（2）你们又是怎么知道它们的轻重的呢？

2、掂一掂，比一比（1）数学书和文具盒你们能看出它们谁轻谁重吗？（你们都认为不能用眼睛看出来）那么，你能想出什么办法比较它们的轻重呢？

（2）幼儿操作，掂一掂。（现在请一幼儿用掂一掂的方法比较数学书和文具盒的轻重，以及其它你感兴趣的物体的轻重）（4）有幼儿说，他反复掂了一个苹果和一个梨，它们的轻重不是很明确，你们想一想，该怎么办呢？（对了，我们可以借助秤这种工具称一称，现在，我们用天平这种秤称一称。

3、称一称，比一比（1）教师示范称一称，课件出示称苹果和梨的图画。问：谁轻谁重呢？你怎么看出来的？（很多同学都看出来了，放苹果的这边矮，说明苹果重，放梨的这边高，说明梨轻。而且，有的同学还发现，天平秤的指针会偏向重的那边呢，可见同学们观察的真仔细啊！）（2）幼儿操作，秤物体，比轻重。（现在你们可以自己来称一称，比一比轻重。

四、总结：

师：小朋友们回顾一下，本节课我们学习了什么内容？比较物体的轻重一般用哪些方法？在哪种情况下用哪种方法？（比较物体的轻重有很多的办法，一眼就能看出轻重的物体，我们可以用看一看的方法；当看不出来的时候我们可以用掂一掂的方法；当掂不出又看不出的时候，我们可以用称一称的方法.