一：幼儿园中班社会教案找秋天反思活动
活动名称：社会活动内容：金色的秋天活动目标：
1、感受、体验秋天给人们带来的丰收喜悦。
2、通过观察自然界的变化和人们的活动，进一步认识秋季特征。
活动准备：图片、水果。
活动过程：
1、回忆秋游的见闻。
2、观察图片。
（1）观察图片里面菊花、一串红等花卉。
（2）观察柿树、枣树、石榴树等结果的情况。
秋天，哪些花开了？许多树上都结了什么？秋天的树木和夏天的有什么不同？你知道哪些树落叶吗？
（3）幼儿讨论交流。
3、秋姑娘的礼物。
教师扮演秋姑娘，送来秋天的礼物，请幼儿品尝水果。
活动反思：
通过活动中的图片介绍，小朋友们能够感受到秋天自然界的变化，体会秋天是收获的季节，对秋天里的各种水果有了感官上的了解，体验秋天给人们带来的丰收的喜悦。
二：幼儿园中班主题《美丽村》主题反思
秋天像五彩缤纷的画报，每翻一页都是那么的光彩夺目，美不胜收。于是我们就让幼儿去找一找秋天的树和秋天的花。在寻找探索过程中幼儿发现了原来树可以分为两种一种是常绿树一种是落叶树。常绿树一年四季树叶都是绿的，落叶树每年秋天一到树叶就会变黄往下落，到明年的春天再发芽。根据幼儿的了解情况我们又开展了一些有关树的活动如：绘画“美丽的树林”，我们还把小朋友的作品贴在主题墙上供幼儿观赏。了解了树接下来就要找一找秋天的花有哪些了？小朋友们经过讨论、了解到原来秋天有菊花、鸡冠花、一串红、桂花、茶花、百合花等。为了让幼儿更了解秋天较为常见的花“菊花”，我们开展了有关菊花的手工活动如：制作“秋天菊花开”、美工“美丽的落叶”等，并把孩子们的作品贴在主题墙上供幼儿观赏。在这些活动中幼儿充分表现出他们好奇、好问、丰富的想象力等特点，使我们的活动开展得丰富多彩。
秋天是个美丽的收获季节，这正是孩子们感受秋天的大好时机，我们从认识水果和农作物开始展开活动。在活动中，孩子们通过摸一摸、闻一闻、分一分、尝一尝这种形式，感受着秋天妈妈带来的各种果实。
这样的一个丰富多彩的主题活动的展开，让孩子们和老师都觉得时间过得真快，也让我觉得围绕着这一主题的活动，课程的选择也更多样化，有时还真要开动脑筋，让幼儿从玩中学到本领。
秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，围绕“美丽的秋天”这一主题，我们开展了丰富多采的活动，下面就我们班开展的这些活动谈一谈我的反思。
“美丽的秋天”主题活动开展时，在孩子们初步认识到秋天来临后，我请家长们利用节假日带孩子到野外秋游找秋天并把有关的东西带到班级来。结果孩子们带来了落叶、稻穗，有的带来了家长为她做的精美的图片，对田野里的变化说个不停，大家都非常开心。这次活动让幼儿增长了许多的知识并让幼儿学会观察身边的小事。通过找秋天活动，小朋友们还收集了许多美丽的落叶，有的小朋友发现叶子是黄的，有的说是红的，绿的。我们把小朋友收集的落叶拿出来一一展示，开了个小小落叶展示会，孩子们通过观察知道了原来叶子也有许多不同的形状和颜色，对落叶有了一个初步的印象。
三：中班社会《秋天的公园》课后反思
秋天是一个丰收的季节，各种各样的水果都成熟了，它们不仅滋味甜美，更是颜色鲜艳。秋天还有许多漂亮的鲜花，虽然天气渐渐寒冷，但是它们依旧迎风开放。在这个主题活动中，我们始终引导孩子们在玩玩、说说、看看的过程中感受到秋天带来的快乐，秋天带来的美感。在美术活动“秋天的叶脉”中，让幼儿在活动中仔细的观察了叶子上的叶脉，并且自己用记号笔尝试性的自己画出了叶子的脉络。在健康活动“风婆婆和小树叶”中，幼儿像小树叶一样时而飞舞时而停下来，幼儿用自己的身体当成了小树叶，在爱上了秋天。在这个多姿多彩的季节里，将利用多种形式让幼儿用多种感官带孩子们感受秋天的到来，感受秋天的美。
四：秋天到处走走教案课后反思
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五：中班科学领域枫叶红了的教学反思
活动目标1．鼓励幼儿大胆作画。2．启发幼儿在枫叶上画出一些小昆虫和小动物。活动材料水彩笔、油画棒、创意绘画人手1份活动过程1．引导幼儿观察示范画，说一说秋天的枫叶是什么样子的，谁喜欢枫叶。2．示范在枫叶上添画小昆虫或小动物。3．鼓励幼儿大胆作画：在枫叶上添画小昆虫或小动物，然后给枫叶涂上漂亮的颜色，提醒幼儿注意涂色的时候尽量不涂出叶子的边缘。4．启发幼儿讲述画面内容，相互欣赏作品，教师给予适当点评。活动结束。
六：中班美术一年四季变变变活动反思
整个活动目标虽然只有短短的两句话，但目标的指向非常明确，知识性的目标——通过欣赏几米的漫画，让幼儿感知、比较四季的明显特征，过程性目标——阐述了对幼儿活动经历上的要求，即通过对画面内容的欣赏、主观猜测、想象，对四季萌发美好的情绪。
本次活动主要根据大班幼儿的年龄特点用对话法来指导幼儿欣赏作品，采用对话活动、让幼儿与教师、作品三者之间作用、交流，是一种平等的双向交流的关系。从引导幼儿发现春天的绿色——夏天的蓝色——秋天的红色——冬天的绿色，让幼儿初步感受画面的色彩、所传达的优美意境，层层深入、由易到难注意了条理性。让幼儿充分体验美术欣赏和美术创作的乐趣，丰富其美感经验，从而培养欣赏美、感受美、创造美的能力。
活动注重问题情境的设计，通过开放性问题的设置，启发幼儿思考、想象，以达到引导学习内定、激励活动的目的。另外在引导幼儿对每一个画面欣赏时注意对幼儿欣赏能力的提升，提问的视角有变化，也有递进，而且每一个提问都具有明确的指向，既限定了幼儿的回答范围，又有弹性空间，对活动目标的达成有积极的意义，如各个季节的色彩特质，前两幅理解画面的色彩和内容，秋天这幅开始联想、想像。到冬天这幅就开始引导幼儿画家作画的含义。
但是活动还存在着许多不足，在有些方面还可更深入一点、精细一点，比如目标的陈述可更准确，从幼儿达成角度进行修改。在小结部分，既可对已有小结作调整，使之更贴近幼儿的想象基础与已有的生活经验，也可对其它画面和部分的内容和小结的预想。教师本人对作品的理解还比较粗浅，教师应不断提高自身对美术作品的理解能力和欣赏能力。
七：幼儿园中班上学期主题
我爱我家，身体的秘密，在秋天里，我在马路边，好吃的食物，在农场里，水真有用，寒冷的冬天
这样可以么？
八：诗歌中班的幼儿关于秋天诗歌
活动目标： 1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，学习词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”。 2、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动； 3. 感受诗歌的乐趣。 活动准备： 1、秋天的背景图，各种水果若干，
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