一：三年人文与社会丰富多彩的节日这课怎么讲
年级：三年级 学 科：人文与社会 授课时间 :
第一单元 欢天喜地的节日
第1课、过大年
教学目标：
了解过年的的意义以及来历
教学重点：
过年的各种习俗
教学过程：
一、导入
传说的年的来历。
二、授新课
1、传统的年俗：
贴对联 吃饺子 放鞭炮。
2、思考题
北方过年的俗语。
三、拓展
现在的过大年。
教学反思：
《人文与社会》第2课 丰富多彩的节日
教学目标：
了解中国的各个节日。
教学重点：
各个节日的日期以及来历
教学过程：
一、导入：
学生诉说自己知道的节日有哪些，如果知道其来历就介绍一下
二、新课：
1、传统节日
重阳节 老人节
七夕节 中国情人节
元宵节 吃元宵，看花灯。
二：节日的广场上,五颜六色的霓虹灯在闪烁,绚丽多彩的礼花竞相绽放,就像……把句子补充完整
节日的广场上,五颜六色的霓虹灯在闪烁,绚丽多彩的礼花竞相绽放,就像
漫天流萤
三：绚丽多彩的( )
绚丽多彩的( 年画)
绚丽多彩的(灯笼 )
绚丽多彩的(饰品 )
四：小学高年级关于春节为主题作文教案
【教学目标】
1、交流自己搜集到的家乡的节日时的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。
2、借鉴第二组课文里描写民风民俗的写作方法，学习详略分明，抓住特点介绍民俗的写作方法。
3、学习修改、完善自己的习作。
【教学准备】
1、学生课外了解和搜集有关家乡节日的民风民俗。
2、教师准备有关图片和课件。
【教学课时】
两课时
【教学过程】
一、 谈话导入新课，激发写作兴趣
1、同学们，通过第二组课文的学习，我们了解到了祖国各地绚丽多彩的民风民俗，特别是老舍先生的《北京的春节》，给我们留下了深刻的印象。老北京人过春节的习俗是那样独特，那样有趣！这更让我们感受到了泱泱华夏民俗文化历史的悠久，魅力的独特。今天，老师希望同学们能用你的敏锐的观察、独特的笔触把家乡节日的民风民俗也像老舍先生那样写成一篇精美的文章，好吗？
2、同学们都知道我们的家乡地处龙岩永定，是客家人聚居的地方。我们的家乡不但有着被人们称为“世界建筑奇葩”的土楼，更有着客家人所独有的节日习俗。
3、师出示代表客家人节日习俗的图片：同学们，谁能说出这些图片上的节日？
二、 确定思路，回顾写作方法
1、 通过刚才的交流，大家都知道了我们客家人节日的民风民俗真不少，今天的习作中，你最想介绍家乡的哪种民风民俗？
（1）、引导学生回顾客家人的传统节日有哪些。（春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节）课件展示客家人各种节日的画面。
（2）、这些传统节日里，你最想写哪个节日？为什么想写这个节日？
（3）、学习小组交流：你最想写得这个节日，有哪些民风民俗？
2、老舍先生的《北京的春节》给我们留下了深刻的印象，他用“俗白”的写作风格，京味的语言，描绘出一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，展示了中国传统节日的温馨与美好。老舍先生在这篇文章中所运用的写作方法更值得我们学习与借鉴。
（1）、请学生回忆这篇文章作者是按什么顺序写得？（按时间顺序，从腊月初旬一直写到正月十九春节结束）
（2）、详细介绍了北京春节的几次高潮？（除夕、正月初一、正月十五）课件出示描写这三个高潮的相关段落，并指名朗读。
（3）、除了详细介绍的三个高潮的民风民俗，还介绍了哪些民风民俗？这种写作方法有什么好处？
（4）、这篇文章除了详略得当外，还有什么地方值得我们学习？（结合课文，畅所欲言）
A、语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间透露出老北京人欢欢喜喜过春节的心情。
B、非常自然地运用了比喻、排比等修辞手法。
C、场景描写生动，有较强的画面感。（课件出示描写春节期间人们赶庙会的场面）
三、指导学生习作
刚刚我们回顾了老舍先生在《北京的春节》里的写作方法，相信对同学们完成今天的习作一定大有帮助！我们客家人的节日习俗也很独特，也很有魅力，要想把家乡节日的习俗写好，这和仔细观察分不开，观察时，要认真地观察节日活动的场面和细节，认真地听和想，还要积极地展开联想和想象，观察场面要抓住重点场面，并注意观察的顺序，要注意自己的真实感受，这样在习作时，才能写出真情实感。
1、引导学生根据提示编写习作提纲，一般可以分为三个部分来写：开头----节日的习俗（事件）----结尾。
2、小组交流：开头写什么？在语言表达上要注意些什么？
3、师小结：开头要交代清楚写什么节日，语言表达要简洁明了。
4、师：节日的习俗-----也就是文章的第二部分，是习作的重点段，要进行具体详细地叙述：要介绍的民俗是什么？它的主要特点是什么？你打算从哪几方面进行介绍？哪......余下全文>>
五：造句：绚丽多彩
1 生命因梦想而绚丽多彩，生命因梦想而迸发活力。
2 节日的广场被打扮得如花似锦，绚丽多彩。
3 节日的广场被无数盆鲜花装饰得绚丽多彩。
4 晚霞绚丽多彩，山巅的来星塔巍然耸立，气魄宏大。
5 人生是一幅大画布,你应该努力绘出绚丽多彩的画面。
6 绚丽多彩的花朵在微风的吹拂下翩翩起舞，犹如一位亭亭玉立的少女。共2页:12下一页。
7 阳春三月,公园里五颜六色的花开得绚丽多彩,真叫人欢欣喜爱。
8 国庆前夕，团支部举办的"青年艺术宫"开馆了，三百多件青年自己创作的展品绚丽多彩，使青年们流连忘返。
六：综合性学习。 节日是一种民族文化的传承，参与丰富多彩的节日活动，人们能得到文化的熏陶、精神的洗礼
（1）A．清明节；B．中秋节（2）屈原投江；习俗有包粽子，赛龙舟，插艾叶等等（3）示例：龙腾四海万物生光辉（或：龙腾大地中华迎盛世）（意对即可）
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