一：我要做好孩子分析主要人物
金铃的主要特点：“自来熟”、马虎、胆小、丢三落四、好笑、好气、随随便便、大大咧咧、什么都不在乎、比上不足比下有余、不拘小节、散漫随便！老师、家长看到那些马虎、丢三落四、随随便便等等总结出来的词语，大家肯定都觉得金铃是一个“坏孩子”可是大家看一看下面总结的，一定会改变你的思路，把金铃看成一个“好孩子”！
如第十九章：老师病了，金铃在语文课代替邢老师上课，有绞尽脑汁想给同学们留一个小小的作业，第二天金铃又非常严肃的批改着同学们的作文，就像一个小老师一样，天天和作业本、错别字、病句等打交道，也许他明白，邢老师就是被这些错的看不了的作文给“看晕的”！而且，那些学习比金铃好得多的同学，就不去老师！你现在觉得金铃是个好孩子了吗？如果还不相信的话，就看看这一个总结吧！
还有最后一章：跑吧，孩子，冲刺吧！这一个小故事就非常充分的表现金陵对升学考试非常有自信，这也许是金铃他自己的性格有关吧！进入考场，新华街小学【也就是金铃所再读学校】的校长、邢老师、张老师、英语老师等等在大门口给金铃加油鼓劲！校长说：“好好考！”邢老师说：“要细心！”张老师说：“别忘了检查！”英语老师不说话，微笑的伸出食指和中指，表示胜利的英国手势！金铃妈妈在心里默默地喊：“跑吧！孩子！冲刺吧！”在和奶奶对话时，也充分的表现出金铃的自信！
看完这些，你是否觉得金铃是个好孩子呢？
二：在《我要做好孩子》这本书里，里面的主人公是谁
《我要做好孩子》中的主人公金铃是一个成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子，她为了做个让爸爸妈妈和老师满意的“好孩子”作出了种种努力，并为保留心中那份天真、纯洁，向大人们作了许多“抗争”，……小说艺术地展示了一个小学毕业生的学校、家庭生活，成功地塑造了金铃、于胖儿、尚海、杨小丽等小学生和妈妈、爸爸、邢老师等大人的形象，情节生动，情感真切，语言流畅，富有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息，并能给读者以思考和启迪。
三：我要做好孩子里有那些人物
孩子应该教育但不应打，小孩子身体的每个部位都打不得，为了孩子的健康成长，哪儿都不要打。
说到家庭教育，这是一个并不轻松的话题。能够从对孩子的教育中体验到快乐的家长并不多，相反，在教育问题上大伤脑筋的家长却大有人在。在媒体上，也经常会看到因家庭教育失败而导致的悲剧。孩子是家庭的希望，也是国家和民族未来的希望，每位家长对孩子教育问题也是非常重视，可以说是家庭中的头行等大事。家长们也希望在这一方面得到一些有效的指导。我不是研究家庭教育问题的专家，但我做了二十一年教师，也做了十八年家长，在孩子教育的问题上，也做过许多的尝试而且应该说基本上是成功的
四：我要做好孩子里有那些人物
主演:周润发, 杨紫琼, 乔纳森·莱斯·梅耶斯, 拉达.米契尔, Yun-Fat ChowGuang Li (II), Shane Briant, 戴维.韦纳姆
首映2008-03-15 片长114分钟
《黄石的孩子》有着超强的幕后制作班底：五大国际电影制片人阿瑟·科恩、威廉·舒茨科尔、罗异、乔纳森·斯旦门、马丁·哈葛门联手打造；其中阿瑟·科恩7度获得奥斯卡奖，是唯一在好莱坞星光大道上留名的外籍制片人，曾制作过《放牛班的春天》、《中央车站》等片；罗异曾成功运作《洗澡》、《爱情麻辣烫》等影片；导演罗杰·斯波蒂伍德曾执导007系列《明日帝国》和影片《第六日》。
男主角乔治·霍格由在《碟中谍3》和《赛末点》中有优异表现的好莱坞小生乔纳森·莱斯·梅耶斯担任。女主演拉达·米契尔曾主演伍迪·埃伦的《双生美莲达》，并曾和约翰尼·德普合演《寻找梦幻岛》。
《黄石的孩子》的主创由中方和外方的工作人员共同组成，除了制片人、导演、第一副导演和美术来自国外，其他重要位置的主创人员，比如与张艺谋多次合作的摄影赵小丁、美术黄新明等都是中国人。执行制片人告诉记者，跟外方合作，最头疼的就是工会制度，每个剧组都会选出一个工会代表，只要超过既定的工作时间，他就会向制片人索要惩罚性的劳务赔偿，但由于这部戏中方主创“人多势众”，那个不招人待见的“好莱坞行规”被破坏了。
影片讲述上个世纪30年代末抗日战争时期的中国，来自英国的记者乔治·霍格正值赶上日寇正在南京地区进行残忍的大屠杀，他为了告诉世界战争的真相，深入战场进行报道。不幸被日军俘虏，后被新四军杰克·陈解救，在逃离治病之时，偶遇日寇屠杀过后幸存下来的60多名性格各异孤儿，语言不通的乔治肩负起关怀照顾这些孩子的责任，战争更加逼近的时候，为了避免这些孩子再次受到残害，乔治和杰克等人义无反顾带领这60多名中国孤儿沿着中国的古丝绸之路跋涉千余公里，历尽艰险，越过雪山来到沙漠的边缘逃避战火，却又不得不面临新的人生故事……
五：我要做好孩子 的主人公是金玲,她有什么好品质 5分
天真、纯洁，机敏、善良、正直 、有责任心、敢作敢当、坚持不懈。
参考资料：baike.baidu.co耿/view/785575.htm
六：我要做好孩子人物分析
我觉得好孩子是个很矛盾的词，难道我不惹事听爸妈话就是好孩子了吗？可是在一些人看来成绩好就是好孩子，我就是成绩不好，上课睡觉，但是我知道，成绩不好就要有礼貌，不然那就没什么资本了，因为我成绩不好，所以没资格对老师不礼貌，个人观点 好像有点偏题了不好意思。
七：我要做好孩子这本书中人物出生于?
八：我要做好孩子作者、主要人物、故事内容、我最喜欢的人原因是
金铃的主要特点：“自来熟”、马虎、胆小、丢三落四、好笑、好气、随随便便、大大咧咧、什么都不在乎、比上不足比下有余、不拘小节、散漫随便！老师、家长看到那些马虎、丢三落四、随随便便等等总结出来的词语，大家肯定都觉得金铃是一个“坏孩子”可是大家看一看下面总结的，一定会改变你的思路，把金铃看成一个“好孩子”！
如第十九章：老师病了，金铃在语文课代替邢老师上课，有绞尽脑汁想给同学们留一个小小的作业，第二天金铃又非常严肃的批改着同学们的作文，就像一个小老师一样，天天和作业本、错别字、病句等打交道，也许他明白，邢老师就是被这些错的看不了的作文给“看晕的”！而且，那些学习比金铃好得多的同学，就不去老师！你现在觉得金铃是个好孩子了吗？如果还不相信的话，就看看这一个总结吧！
还有最后一章：跑吧，孩子，冲刺吧！这一个小故事就非常充分的表现金陵对升学考试非常有自信，这也许是金铃他自己的性格有关吧！进入考场，新华街小学【也就是金铃所再读学校】的校长、邢老师、张老师、英语老师等等在大门口给金铃加油鼓劲！校长说：“好好考！”邢老师说：“要细心！”张老师说：“别忘了检查！”英语老师不说话，微笑的伸出食指和中指，表示胜利的英国手势！金铃妈妈在心里默默地喊：“跑吧！孩子！冲刺吧！”在和奶奶对话时，也充分的表现出金铃的自信！
看完这些，你是否觉得金铃是个好孩子呢？
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