小鸭小鸡教案

一：幼儿园小班音乐小鸭小鸡教案

案一般书写分为四个步骤。别忘了最后还有课程评析，也就是导入：第一部分；开始部分；第二部分基本部分（也就是授课的过程）；第三部分结束部分（教师小结活动）；第四部分延伸部分

二：小班音乐活动《小鸡吱吱吱吱》教案

你们想听吗？”

3．幼儿演唱。（嘎嘎　嘎）（叽叽　叽）他们一同唱歌，提问，小鸭连忙跟小鸡打招呼。“王老师把小鸭和小鸡两个好朋友的故事编成了一首儿歌。”（有节奏的念歌词）

2．教师清唱歌曲，初步学会唱歌曲，他们还开心的唱起了好听的歌。

1．“小朋友、小鸡图片

3．节奏谱

4．头饰（小鸭。

活动过程、小鸡）与幼儿数量相同。

1．带领幼儿朗诵歌词，体验小鸡小鸭一起游戏及朋友间的友情，看谁来了呀，两个好朋友碰在一起了，真开心”，我们一起学一学。

二。“小朋友也来唱一唱吧、出示背景图。呀？（出示节奏谱1　嘎　嘎　嘎）小鸡是怎么打招呼的：小鸭是怎么来到草地上的呀，春天到了，讲述小鸭小鸡的故事、初步学习演唱歌曲？（小鸡）小鸡快快乐乐地来到草地上，小动物们都要出来玩了、一同游戏，它是怎么走路的，天气暖和了？（小鸭）小鸭摇摇摆摆地来到草地上。

活动准备。

2．小鸭？（出示节奏谱2　叽　叽　叽）

5．打完招呼后。“王老师还能把这首儿歌唱出来？（碰在一起）活动目标：

1．草地背景图。

2．初步能以不同的角色学习唱歌表演？（学小鸡走路）

4．小鸭小鸡都来到了草地上，谁来做做这只快乐的小鸡呢，它是怎么打招呼的呢，记住歌词内容：

1．理解歌词：两个好朋友怎么样了：

一？谁来学一学这只小鸭呢，培养参与活动的积极性和表演能力？（学小鸭走路）

3．我们看看草地上还来了哪个小动物呢。

3．感受音乐活动带来的快乐。

2．提问

三：我爱内蒙古幼儿园教案

一、主题背景分析

生活在城市里的孩子，都很少去过农村、没有见过真正的农场。与动物、与大自然亲密接触的机会也不够多。但是孩子们对动物的好奇之心是一样的。他们渴望接触各种可爱的小鸭小鸡、胖胖的小猪、皮毛卷卷的小羊。尤其是对于中班的幼儿来说，虽然他们已经对一些动物已经有了很清楚的了解，但是真的要他们去细分一下动物的品种，尤其是在区分家畜和家禽方面有一些困难；另一方面，孩子们对于动物分多少科种也不是很清楚。因此我们根据幼儿的兴趣点开展了主题《在农场里》。在主题中我们将利用各种形式，让幼儿与动物朋友们来一个亲密接触。我们希望通过主题孩子们可以获得更多相关的经验和信息，让孩子们获得初浅的知识，认识许多平时不常见的家禽，了解更多动物的生活习性和喜好。由此培养幼儿对动物的关爱之情。

二、主题实施时间

2012年3月—2012年4月

三、内容与要求

1、观察比较，了解家禽与家畜不用的外形特征和生活习性。

2、喜爱动物，有兴趣了解家禽、家畜和人们生活的关系

四、环境创设

墙面环境

1、将家禽和家畜的图片分类布置在墙面环境中，便于让幼儿认识区分家禽和家畜

2、调查问卷《在农场里》，请孩子和家长共同将农场里动物以各种方式记下来。

3、墙面布置《羊毛卷卷》，将集体活动中的内容延伸至个别化学习中

4、纸艺墙面：幼儿将自己在主题活动中的纸艺作品展示在墙面环境中

五、家园共育

1、请家长与孩子一起收集各种常见家禽与家畜的图片及资料。

2、利用图书、网络、电视等形式向孩子介绍各种小动物的生活习性及特征等等，丰富幼儿的经验。

3、与孩子一起玩“赶羊过小河”的游戏，在家和孩子一起比赛。

4、请家长帮忙收集一些马的玩具、摆件、图片和赛马的碟片等，并带孩子骑电马体验骑马的快乐。

5、带孩子一起去菜场认识各种蛋，并尝试区分不同种的蛋。

6、纸艺展示区域

卷纸：小樱桃

剪纸：小鲤鱼

六、实施方案

第一阶段

生活：

不做漏嘴巴

内容与要求：

1、愉快专心地进餐，不撒落饭菜，知道保持桌面、地面、衣服的清洁。

2、懂得如何文明地进餐，培养其文明进餐的习惯。

活动过程：

观看情境表演并讨论

——为什么明明吃饭时，饭菜会撒的桌上地上到处都是？

桌上地上到处都是饭菜，你们感觉怎样？

观看明明改正缺点、认真专心吃饭、不撒落饭菜的表演片段

——说说现在明明是怎样吃的。

模拟练习，进一步了解进餐的正确方法和礼仪。

吃点心时，可让幼儿根据糕点的特点，试着讲讲怎样才能吃得又干净又不浪费。

运动：

小兔采蘑菇

内容与要求：

1、能尝试助跑跨跳，绕过障碍。

2、培养幼儿勇敢，勇于尝试的精神。

活动过程：

1、兔宝宝，今天太阳出来了，我们一起来做运动吧！

2、哎呀，运动完肚子有点饿了，我们一起去采蘑菇吧。

3、“兔妈妈”讲解方法。

4、兔宝宝采蘑菇，“兔妈妈”帮助个别兔宝宝跨过“小河”

游戏：

接反语

玩法：

1、教师出示任意一组图片，如“小猪是胖的，猴子是……”

2、幼儿立即接“猴子是瘦的”。

3、教师再次任意出示一组图片，向幼儿提问，如此反复游戏。如：冬天天气冷，夏天天气热；头发黑，皮肤白；苹果大，葡萄小等。

4、幼儿回答时要有一定的速度，并按上句的句式来回答下句。

5、教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。提问时要由易到难。

小节：

1、发展儿童的思维能力，丰富幼儿词汇。

......余下全文>>

四：大班 我的朋友在哪里优质课

复习歌曲《拉拉勾》：在这里、培养幼儿对节奏的认识、 看着节奏谱学习基本动作、在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规则的自律能力　活动目标

1。

四。

2，活动带有很大的乐趣、7。

② 出示节奏型卡片。

教师以游戏的口吻引入、 小鸭小鸡律动退场、 学舞蹈游戏《我的朋友在哪里》

1。

2？启发幼儿答。

三 、 情节引入“有只小鸭子不高兴了。幼儿一部分扮小鸭。

3。”怎么帮助它呢。

二，引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型，幼儿拍打节奏，活动中注意保持自己与别人之间的空间距离、 复习歌曲《我的朋友在哪里》

① 教师问1。（站成四队），使幼儿懂得友情，培养幼儿相互间的协调性，不相互碰撞，并练习拍打节奏。

② 交待舞蹈游戏的规则，珍惜友情，另一组念象声词、4。

六 游戏结束

这篇幼儿园舞蹈教案《我的朋友在哪里》就是从孩子的兴趣出发。

游戏过程中结合幼儿的实际情况进行互助友爱的教育，一部分扮小ji，我的朋友在哪里。

③ 引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。对幼儿进行互助友爱的教育？（4个）、复习歌曲（拉拉勾）

1、 为曲调选节奏、2。

② 幼儿齐唱后，今天。

活动准备

为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。

3，我的朋友就是你。

活动过程

一，在这里，

五，我们去帮帮它吧、 多声部朗诵《小鸭小鸡做游戏》，复习这道歌有几个乐句，而且他们会持续很长时间不会忘记这个舞蹈.cn" target="_blank">www，扮小鸭和小ji的再分别分成两组，

五：幼儿园舞蹈教案

2。 ④ 读节奏。 ② 幼儿齐唱后。 活动准备为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片，不挤在一起、3、2。 活动过程一、 小鸭小鸡律动退场，培养幼儿相互间的协调性、 看着节奏谱学习基本动作活动目标1，珍惜友情、 为曲调选节奏。 ③ 组织幼儿舞蹈游戏，引起幼儿兴趣、互助性的培养）。 ③ 引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。从孩子的兴趣出发还能够为他以后的学习奠定基础、培养幼儿对节奏的认识。 3。 教师以游戏的口吻引入。 六 游戏结束 这篇幼儿园舞蹈教案《我的朋友在哪里》就是从孩子的兴趣出发，引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型、 多声部朗诵《小鸭小鸡做游戏》，我的朋友在哪里，幼儿拍打节奏，并练习拍打节奏。 二。 ② 交待舞蹈游戏的规则、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育、4，不相互碰撞，引导幼儿在句末大胆创编造型，在这里，使幼儿懂得友情？（4个）， 五。 3、 复习歌曲《拉拉勾》、复习歌曲（拉拉勾） 2、 复习歌曲《我的朋友在哪里》 ① 教师问1？启发幼儿答、 游戏《赶花会》、 学舞蹈游戏《我的朋友在哪里》 1、5，而且他们会持续很长时间不会忘记这个舞蹈、6。 4。 ① 教师唱曲示范一次。引导幼儿有表情地表演唱，活动中注意保持自己与别人之间的空间距离、 学习舞蹈游戏，我的朋友就是你。 ② 出示节奏型卡片。 三。 ① 出示四列代表四个乐句的小火车。（合作性，复习这道歌有几个乐句。 四，一节课完成孩子们意犹未尽的讨论这是我的动作这是谁谁的动作、7。 2。 游戏过程中结合幼儿的实际情况进行互助友爱的教育，活动带有很大的乐趣、在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规则的自律能力：在这里

六：浅谈如何提高小学音乐课堂的学习主动性

【内容摘要】：音乐是小学阶段进行艺术教育的一门必修的基础课程，也是实施美育的重要途径与内容。小学音乐教育的优劣、成败，直接影响学生在整个小学阶段乃至将来审美素质与艺术修养水准的提高。因此，如何提高小学音乐教学的整体水平有着决定性的作用，而培养小学生的音乐兴趣则正是提高这种整体水平的前提和基础。【关键词】： 培养 兴趣 低年级学生【正文】兴趣是最好的老师，“趣”从何来？可以说无“乐”则无“趣”。心理学告诉我们，“小学生的兴趣是在活动中形成的，也通过活动得到发展”。兴趣不是天生的，关键在于培养，只有在音乐学习过程中形成和发展学生的兴趣，才能培养学生对音乐的爱好，才能让音乐真正走进学生心中，成为其心灵美好的东西和愉悦的体验，才能使学生在情感上喜欢它而使音乐学习成为一种愉快的享受。一节课是否吸引学生、引起学生的兴趣，首先要看教师讲课是否亲切、生动。知识结构的合理，善于启发学生，调动学生学习的积极性，使学生轻松愉快的学好一节课，唱好一首歌。这正像心理学中讲的那样：“凡是生动、具体、形象的事物，形式新颖、色彩鲜明的对象，比较容易引起学生的兴趣，并吸引他们的注意。”托尔斯泰曾经说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是带有浓厚感的心理活动，只要对某个事物有兴趣，就会激发孩子们主动学习的热情，学习也不致于成为沉重的负担。一、利用精美的教具激发学生的兴趣儿童好奇心强，对形象具体、形式新颖、色彩鲜明的事物很感兴趣，容易引起注意。我在教学实践中深深体会到：课堂上教师要用生动的形式，将所要教的知识装扮起来，营造轻松的学习氛围，以此激发学生的学习兴趣。在讲授一年级教材《小青蛙找家》一课时，我设计了一个小故事情节，并做了小猫、小鸭子、小鸡、小猴子、小狗、小青蛙等头饰，而且在黑板上画上情节图，然后把形象逼真、栩栩如生的头饰图画贴到上面去，教具就制成了。当学生们来到我的音乐教室时，学生不由地叫了起来，孩子们脸上那种喜悦的表情以及赞许的目光，使我非常欣慰，这样不仅激发了学生的兴趣，而且在授课时，师生活动也是轻松愉快的。我有节奏地操纵头饰，学生自然地学叫“喵、喵”；“嘎、嘎”；“叽叽、叽叽”，学生美妙的叫声像一只只可爱的小猫小鸭小鸡在叫一样，声音在音乐教室的四周回荡着，美妙极了。接着，我让学生亲自扮演其中的角色，也激发了学生的参与热情。就这样，学生轻松、愉快地进入了音乐的氛围之中。艺术是相通的，不管是美术还是音乐都是向学生进行审美教育的重要手段，都是用形象反映一定社会生活，因此我常常把二者结合起来，运用于我的教学工作中。正如法国作家罗曼·罗兰所说：“各种艺术经常相互印象，侵入相近的艺术领域，有时音乐会变成绘画，有时绘画会变成音乐”。因此，在教学中我喜欢用形式多样的绘画来开拓学生的兴趣。例如在教授《两只小象》时，我精心画了背景图为一条小河，边上两只微笑着的、正在用勾鼻子表现友谊的两只可爱的小象，在前面的故事情节的铺垫下，出示这张图片，然后让学生看图说话，师：你看到的这两只小象在干什么？他们的心情是怎么佯的？生：我看到了两只小象在勾鼻子，而且心情非常开心。看着可爱的图片，学生自然而然的理解了歌曲的内容并不由自主的学着图片上的姿势扮演着小象，愉悦地学习着歌曲，很顺利地完成了学习任务。可见，教具是教学中激发学生兴趣的一个不可缺少的工具，好的教具能使一堂课达到事半功倍的效果。二、采用律动的方式来激发学生的兴趣由于低年级学生知识经验不足，思维、语言各方面都处于幼儿的状态，他们活泼好动、喜欢模仿并善于模仿，他们往往不满足于仅用歌声来表达情感，也不满足于安静地听音乐，更喜欢用动......余下全文>>