一：怎样填写对师德师风建设方面总体评价
翠玉中心校教师师德师风考核评价方案
为规范教师职业行为，全面提高我校教师的师德水平和综合素质，营造良好的教书育人环境，进一步建立和健全教师职业道德建设的保障机制、约束机制和激励机制，增强师德师风建设的实效性，促进教育系统行风进一步好转，根据国家《中小学教师职业道德规范》，特制订本办法。
一、指导思想
以党的十八大精神和科学发展观为指导，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立健全教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，进一步提高我校教师师德建设水平，努力建设一支师德高尚、作风优良、业务精湛、敬业奉献、人民满意的教师队伍，促进教育科学发展，争创全面全优的教育教学质量。
二、基本原则
1．坚持以人为本的原则，尊重教师的主体地位，鼓励教师自省、自重、自律、自强。
2．坚持公平公正的原则，广泛听取教师、学生及家长的意见，不偏听偏信，不弄虚作假，严格考核程序，客观公正地评价教师。
3．坚持舆论导向的原则，充分发挥考核的导向作用，奖优、罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。
4．坚持注重实绩原则，充分考虑教师工作业绩，定性与定量相结合，教育与惩戒相结合，惩前毖后，治病救人，促进教师健康成长。
三、考核对象
全校所有在职教职工
四、考核内容
（一）遵纪守法（10分）
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻党和国家教育方针政策，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
总体要求：自觉遵守法律法规，拥护党的基本路线，全面贯彻党和国家的教育方针、政策，促进学生德智体美全面发展。遵守学校依法制定的规章制度。树立正确的世界观、人生观和价值观，崇尚科学，不信邪教，不搞封建迷信活动。
模范表现：
1.践行科学发展观，成绩突出，受到上级有关部门表彰。
2.自觉遵守各项法律法规，遵守学校的各项规章制度。
3.为维护国家和人民群众的利益，同坏人坏事作斗争，见义勇为，事迹突出。
违背师德表现：
1.参加邪教组织或其它迷信活动。
2.散布传播违背党和国家方针政策的言论。
3.参与集体或其它违法违规上访。
4.其他违反法律、法规及政令的行为。
（二）爱岗敬业 (20分)
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不敷衍塞责。
总体要求：热爱教育事业，有强烈事业心，爱校如家，讲奉献、比贡献、公而忘私，淡泊明志、辛勤工作，教书育人，认真履行岗位职责，认真备课、上课、批改作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的职责，注意培养学生良好的思想道德、文化科学素质，促进学生全面发展。不传播有害于学生身心健康的思想。服从领导，服从上级安排。积极投身课程改革，增强创新意识，争做“研究型”、“学者型”教师。
模范表现：
1.全年满勤，无事假、病假，无迟到、早退。
2.坚持认真备课、上课，仔细批改作业，批语具有针对性、指导性、鼓励性、艺术性，无间断、无疏漏。
3.热心辅导学生。
4.学生评教满意率高。
违背师德表现：
1.上课之前不备课，课堂效果差。
2.不批改作业，不辅导学生，或批改不认真，存在明显错误（错批错改、漏批漏改，一字批语，讽刺、挖苦等侮辱性批语）。
3.擅离工作岗位，擅自停课、缺课、调课，迟到、早退。违反工作纪律，上班时间聊天、玩游戏、干私活，搞与工作无关的活动。
4.拒不服从上级调动安排。
5.上课期间接、......余下全文>>
二：家长怎样评价老师的师德师风
首先得对老师致以感谢，孩子的好成绩当然离不开他们的辛勤教导；再个就是从孩子平时的学习生活中去发现些问题，来提出相应的建议，哪些方法，可以继续提倡下去，或者哪些方面，哪些地方还需做进一步的调整；最后就说下自己对老师及孩子寄予的殷切希望。
三：如何评价教师师德师风
教师师德师风个人总结
我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
四：师德师风建设教师现实评价
师德师风建设的意义、内容、方法及评价方式
1、师德建设的意义
（1）加强师德建设是提高教师队伍素质的需要。从《中华人民共和国教师法》给教师规定的八条义务可以得知，职业道德素质是教师的首要素质。胡锦涛总书记在中共十七大报告中指出“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。”职业道德建设是教师队伍建设重中之重的工作。深化教育改革，实施素质教育，要求广大教师做到立场坚定、业务精良、善于育人。这就必须发扬奉献精神，培养起爱党、爱国、爱教、爱校、爱生的职业感情，形成忠于职守、乐于奉献、为人师表的习惯，要做到这一点，取决于教师的道德认识和道德素质的不断提高。
（2）加强师德建设是促进学生健康成长的需要。教师职业道德是教师的处世准则，对学生产生潜移默化的影响。只有不断提高教师的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供示范，促进学生在德、智、体、美等方面的健康发展。
（3）加强师德建设是加强社会主义精神文明建设，推进以德治国的需要。学校作为培养人的基地，是社会主义精神文明建设的重要阵地，是弘扬先进文化的前沿，教师职业道德在全社会道德体系中处于核心和主干地位。教育系统贯彻以德治国的重要思想，就是要以德治教、以德修身、以德育人。人民教师首先以自己的道德风范直接影响学生，再通过学生向社会扩散，推进社会道德风尚的进步，教师在社会上的道德风貌，也会对人们的道德评判和行为选择产生直接影响。所以，加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻以德治国的现实需要。
（4）加强师德建设是参与激烈的国际竞争的需要。西方敌对势力向我国推行“西化”、“分化”的图谋从来没有停止。必须从教师队伍建设入手，通过加强师德建设，帮助教师划清社会主义集体主义与资产阶级个人主义的原则界限，自觉抵御西方价值观的诱惑，坚定沿着有中国特色社会主义道路前进的信心和决心。
2、师德建设的基本内容
（1）引导教师确立职业理想。所谓职业理想，就是指人们对未来工作类别的选择以及在职业发展上达到某种成就的向往和追求。有了崇高的职业理想才能产生模范遵守职业道德的行为。在引导教师确立正确的职业理想时，要着重抓好以下几个环节：
①处理好个人志愿与社会需要的关系，坚持两者的结合和统一。假如是教师职业选择了你，应当认为这是“太阳底下最光辉的事业 ”，是“最能为人类幸福而劳动的职业”，“我们的幸福将属于千百万人”。当前，尤其要坚定实施素质教育的职业理想。树立新的教育观、人才观、素质观，确定正确的教育目标，培养社会主义事业现代化建设所需要的“四有”人才。
②正确处理职业定位和教育才能的关系。尤其要教育和帮助那些对事业成功缺乏自信的青年教师，让他们懂得教育才能并不是与生俱来的，而是在教育实践中逐步积累和提高的。只要勇于实践、勤于积累，绝大多数教育工作者都能成长为合格教师。
③正确对待工作的苦与乐。教师工作平凡中蕴含着伟大，辛苦中潜存着欢乐，只要把它当做一种神圣的事业去追求，就会感到虽苦犹乐，无怨无悔。
（2）引导教师强化职业责任。职业责任，是指从事职业活动的人必须承担的职责和义务，通常是由具有法律或行政效力的职业章程或职业合同加以规定的。教师的职业责任，就是教师必须承担的职责和义务。在社会主义条件下，人民教师的职业责任就是培育一代又一代的社会主义“四有”新人。
①通过卓有成效的教育和引导，使职业责任转化为教师自觉认同、认真履行的道德义务。
②引导教师把职业责任的认同落实......余下全文>>
五：对小学师德师风的建议
一）在政治上要拥护党的基本路线，遵守国家的法律法规；不得有违背四项基本原则和国家法律法规的言行。
（二）在工作上要全面贯彻国家的教育方针,不断提高教学质量，正确评价学生；不公开排列学生的考试名次，不单纯以学习成绩评价学生。要热爱学生，恭重学生人格；不侮辱、不讽刺、挖苦、歧视学习成绩差的学生，不体罚或变相体罚学生。要密切与学生家长的联系，经常家访；不指责、训斥学生家长。
（三）在纪律上要严于律己，廉洁从教；不强制学生购买教学辅助材料，不向学生推销商品，不向学生和家长索要财物，不利用职务谋取私利。
（四）在社会上要模范遵守社会公德，语言规范健康，行为举止文明礼貌；不参与“六合彩”等赌博，不酗酒，言行不违反社会公德；要关心集体，尊重同事；不做有损集体荣誉和不利同志团结的事。
（五）在生活上也要以师表风范从严要求自己，工作以外、节假日休息时间不做违反师德师风的事。
六：您对教师的师德师风有何评价
针对不同的人，有不同的评价。不能一概而论。社会在发展，人也在变，现在的教师有没有师德的，也有兢兢业业的，看你遇到什么样的人。
七：家长对学校教师师德师风建设的意见建议怎么写
学校能做到面向全体学生，促进学生全面发展；能把德育放在学校工作的首位，开展丰富多彩的德育活动，培养学生良好行为习惯。学校教师经常与学生家长互通学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议。学校教师尊重家长，积极向家长宣传和推广科学的教育思想和方法；能与家长相互配合。
八：家长对教师师德师风的评议怎么写？
望师好好教，望子好好学
九：学校师德师风好不好？小学请家长们来评议
是什么活动让家长们都亲自赶到了学校？原来，根据缙云县教育局的有关通知，学校在广泛发动学生及家长参与问卷调查，对学校教师的师德师风表现进行评议。 为开展好这次活动，学校结合实际，对问卷内容进行了精心设计，把任课教师是否认真备课上课、认真批改作业、认真辅导学生，是否要求学生参加有偿家教或补课，是否存在体罚或变相体罚或者其他歧视情况，是否存在利用职务之便接受或索取家长礼品、礼卡情况，是否存在向学生销售或强制推销教辅资料情况等作为重要内容，让家长进行如实评议。同时，还请家长对学校教师师德师风的总体情况进行评价，并提出意见建议。 学校相关负责老师表示，师德师风好不好？家长评议最客观。收齐问卷调查表后，学校将结合廉政防控机制建设进行认真细致的分析，查找问题，听取建议，采取措施，扎实推进师德师风建设。
十：家长对学校教师师德师风建设的意见建议
望采纳，谢谢师德是根基，师德正师风才会好。请采纳！补充：希望老师能够更耐心细致地 进行教育，积极开展各种有益的活动。
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