一进二访实施方案

一进五送实施方案

七一维古小学

关于开展“一进五送”活动的

实

施

方

案

七一维古小学党支部 2014.4

七一维古小学关于开展“一进五送”活动的实施方案

为努力转变我校教职工工作作风，切实提高教师的形象，提高广大人民群众对教育和社会的满意程度，按照县委安排，在开展党的群众路线教育实践活动中，根据“五进六送”活动的要求，我校党支部结合的实际情况，研究决定开展“一进五送”活动（“一进”指进学校、“五送”指送政策、送温暖、送安全、送法制、送教

研）。我校以紧紧围绕“做人民满意教师，办人民满意教育”主题，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“办人民满意的教育，做人民满意的教师”为主题，规范办学行为，加强建章立制、严格考核奖励，充分了解社会、教师、家长、学生的意见，切实解决教师、学生的实际困难，努力打造一支负责任、干事业、求实效、作风好、形象佳的干部队伍，为加快科学发展、构建和谐隆回、提高教育教学质量提供强有力的保证。

二、领导小组及组织机构

为了将该项工作落实到实处，经研究决定，我校成立七一维古小学工作领导小组：

组 长：保 生

副组长：罗 勇、陈富彬

成 员：占木基、董 舟、邓 嵘、陈勇、董一勇、孟成刚、班主任

下设工作办公室：

主 任：罗 勇 副主任：董一勇 成 员：孟成刚

三、活动措施：

一、 “送政策”。

一是学校组织老师学习《黑水县“十二五”教育事业发展规划》、《四川省民族地区教育发展十年行动计划 （2011-2020年）》、藏区会议精神。二是班主任要在学生中宣传义务教育阶段“三免一补”、学前“一减一补”、 “营养餐计划”、“学生冬季取暖补助”、“十五年义务制教育”等政策规定。

二、 “送温暖”。

重点放在关心留守儿童上，为留守学生身心健康创造条件。鉴于我校学生家长外出务工经商人员较多，本校留守学生，不同程度存在有性格缺陷、成绩差、性格孤僻不愿交流、企盼亲情等问题。各校一是要以班为单位，建立起留守学生信息卡，一人一卡，卡上详细注明留守学生家庭和寄居家庭地址，家长或监护人和学生班主任联系方式。主要是为了学生家长便于了解学生情况，遇到突发事情能及时与家长和监护人取得联系。二是班主任要学沉下身子，善于观察，多渠道了解学生的心理，从生活上、学习上、思想上给予留守学生照顾，同他们交心谈心。原则上班主任每学期要与留守学生进行两次以上的交心谈心，并作好记录。三是在同一个班中，由留守学生自愿结成对子，上课是共同学习，下课后一起玩耍，相互帮助。四是班中要组织集体性游戏，通过做游戏，培养学生团队意识、合作意识。四是发挥现有留守儿童之家的功能和作用，定时开放，把留守之家办成学生进行交流、学习的活动场地。力争今年再兴建一所留守儿童之家。

三、 “送安全”。

开展送安全进校园活动。一是平时要加强安全常识学习，主要包括道路安全交通常识、食品安全常识、紧急避险、电器的基本操

作、护林防火等方面，抽取空闲时间，组织学生进行学习。二是以班级为单位开展1至2次学校安全事故案例讲解，加深学生安全意识。

四、 “送法律”。

一是学校要在老师中的开展学习《教师法》、《义务教育法》活动，提高教师依法教学的水平和能力。二是学校思想品德和政治教师要把法制宣传纳入到教学内容，重点宣传《未成年人保护法》、《社会治安处罚条例》、《禁毒法》、《消防法》、《森林法》。三是学校要主动与所在地派出所取得联系，由他们给学生讲述未成年人走上犯罪道路的案例，提高学生学法、守法、用法意识。

五、 “送教研”。

由学校教学负责人牵头，整合教务处、语数教研组等资源，一是要立足业务工作，有针对性的选择符合我校教育水平实际状况的优质课，主要是语、数两门课程，加以研析，把其成功教法，形成磁质载体，送到各班。二是教学相关负责人走进课堂，进行听课、评课，帮助教师改进教法，提高教学效率。三是大力提倡校与校之间教研互动活动，相互学习、互相交流，取长补短。

邯郸市教育局关于“十个一”进课堂实施方案

邯郸市教育局关于“十个一”进课堂实施方案

为进一步推进素质教育深入实施，我市在义务教育阶段将“一流好品德、一身好习惯、一副好口才、一手好书法、一项好才艺、一生好体魄、一方好人气、一个好成绩、一股好精神、一种好能力”等十项内容（以下简称“十个一”）作为实施素质教育的具体目标。为切实实现教学目标课程化，课程目标教材化，全面提高中小学生的学习能力、实践能力、创新能力和生活能力，促进学生全面发展和个性发展，将“十个一”纳入课程计划，现将具体方案制定如下：

一、指导思想

以国家的教育方针为指导，以全面推进素质教育为目标，扎实落实“十个一”作为我市全面推进素质教育的有效载体和具体措施。通过国家课程、地方课程和校本课程等三级课程体系的构建，通过丰富多彩、形式多样的社团活动，体现我市素质教育课程特色，满足学生的兴趣与需要。“十个一”进课堂要体现全员参与、全面发展和全方位提高的特点，即“十个一”进课堂的相关课程要涵盖义务教育阶段的每一名学生，课程以学生的全面发展为目标，在学生的习惯养成、能力培养、合作意识、创新精神、人文素养等各方面全方位培养。

二、课程设置原则

“十个一”课程设置坚持以学生为本、全面发展的原则，与区域、学校及学生实际结合，课程设置以均衡性、整体性、多元性、选择性、针对性为原则。

1、均衡性原则。以学生德智体美等方面全面发展的要求均衡设置课程，提升学生的综合素质，促进学生的自主学习、终生发展、持续发展。

2、整体性原则。按照义务教育阶段对学生全面发展、成长成才的总体要求整体规划，统筹安排相关课程、课时。

3、多元性原则。课程设置坚持国家课程、地方课程、校本课程相结合，体现课程类型多元性，不仅使“十个一”充分渗透到国家课程教学中，还要通过地方课程和校本课程的开发，充分挖掘地域文化和学校特色。

4、选择性原则。根据实际，有些课程设置为选修课，有些课程设置为必修课；有些课程可以选择在学校内、课堂上，有些课程可以选择在校外、社区上；有些可以选择以理论为主，有些可以选择以实践为主。

5、针对性原则。根据不同年级的学生认知规律，注重不同年龄段的课程教学差异，分别提出具有针对性的教学内容与要求。

三：课程安排

1、“一流好品德”

基本目标：培养学生形成良好的品德，增强学生的社会责任感，全面提高学生的道德素质，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。

课程设置：各中小学校要严格执行国家规定的课程计划，高质量的完成思想品德课的教学任务，保证开全课程、开足课时。

发挥学校作为品德教育主渠道的作用，将品德教育贯穿于各学科教学和学校的日常管理中，通过大力开展校园文化建设及社团活动，培养学生良好的道德品质。

教育行政部门和学校积极开发地方课程或校本课程，利用德育教育基地等培养学生树立远大的理想和正确的世界观、人生观、价值观。结合《邯郸历史文化》教材，传授邯郸历史知识，传承邯郸文化传统，培养学生爱祖国、爱家乡的深厚情感。

充分发挥家庭、社会特别是现代信息技术的作用，构建多角度、全方位的中小学生道德品质的培养网络，使广大学生健康成长。

评价标准：以“六爱塑魂”为引领，继承和发扬中华民族优秀传统美德，不断提高中小学生思想道德素质。

小学生着重培养热爱祖国、尊敬师长、礼貌待人、诚实守信、勤俭节约、遵规守纪等优良品质。

中学生着重培养爱国爱党、自尊自爱、尊老爱幼、勤劳简朴、诚实守信、严于律己、勤奋学习、勇于实践、善于创新、遵守公德等优良品质，进行网络素养教育、正确成才观教育等。

相关活动记录完整、有连续性、针对性、实效性。

2、“一身好习惯”

基本目标：规范学生的基本言行，使学生养成良好行为习惯，促进学生健全人格的形成，全面提高学生的综合素质。

课程设置：落实国家课程中思想品德课等课程关于“习惯养成”的教学内容。

各中小学校开发“养成课”校本课程，如培养学生的良好卫生习惯、劳动习惯、学习习惯、时间观念、集体主义观念、优秀传统道德教育等不同的主题。

在小学和初中所有年级开设，由学校开发形式多样、内容丰富的校本教材。

课时安排：每学期2学时，利用班队会课开展主题班会活动。

评价标准：与班主任工作挂钩，与班主任津贴挂钩，与思想品德课教师工作挂钩，考核方式为以下几类：

一是学校大型活动对各班级精神风貌进行评比，专门记录，学期末汇总。

二是制定符合各年龄特点的养成教育目标，并对一定比例学生进行检测。

小学低年级（一、二、三年级）目标——课堂常规要求、时间观念、听课写字、合作学习等基本学习习惯等。

小学高年级（三、四、五年级）目标——劳动习惯、卫生习惯、公共意识、家庭学习习惯、思维习惯等。

初中年级目标——、运动习惯、网络与成长、生理健康、沟通合作、公民道德等。

高中年级目标——理想信念、审美习惯、礼仪教育、读书习惯等。

各学校可以根据实际情况对培养目标进行一定调整。

3、“一副好口才”

基本目标：让每一个学生掌握语言表达、朗读、演讲等基本方法，培养学生当众口语表达能力，掌握与人沟通、自我表达的基本技巧，做到能说、善说、会说，提高学生的人际交往水平。

课程设置：市教育局负责开发“演讲与口才”系列地方课程，在小学一至六年级和初中一、二年级开设。

落实国家课程中语文课口语交际等章节教学内容，创新教学方式，高质量完成教学任务。 课时安排：小学每学期6学时，初中每学期4学时，利用“地方课程”课时开设。语文课按课程要求开足课时。

评价标准：每学年开展一次全员参与的口语活动，培养学生大胆表达，有理有据地阐明自己观点的能力。

小学低年级学生要能达到讲简短故事、背简单古诗词的目标；小学中年级要能流畅朗读美文、背诵古文；小学高年级要学会演讲基本技巧。

初中年级能进行即兴演讲和一般辩论。

高中年级能进行逻辑严密的主题辩论，能编排、主持集体活动等。

以上目标通过相关活动体现，要有记录、有总结。

4、“一手好书法”

基本目标：培养学生良好的书写姿势和书写习惯，掌握书写的方法和特点，了解中国书法的发展历史，体会汉字的独特魅力，树立正确的审美观。硬笔字课程要让学生能熟练地书写结构匀称、比例适当、笔画规范的钢笔楷书。毛笔字课程要使学生正确地使用毛笔临写楷书，做到提按明显，笔画、结构具有明显的范本特征，有一定的背临能力，力争创作简单的毛笔书法作品。

课程设置：各中小学校严格落实九年义务教育课程体系中写字课课程计划。

市教育局负责开发“毛笔字”地方课程，在小学四至六年级和初中一、二年级开设。

课时安排：小学每学期8学时，初中每学期6学时，利用“地方课程”课时开设。

评价标准：每学期每生写一定数量的硬笔书法练习（一到九年级分别为50、60、70、80、90、100、120、120、120个可展览好字），四年级以上同时写一定数量的毛笔字作品（四到九年级分别为40、50、60、70、70、70个好字），留档备案。

小学以楷书为主，初中可尝试其他字体书写。学校要定期举办学生书法作品展，长期保存优秀作品。

高中在小学、初中基础上进一步提高好字率和尝试多种字体的书写练习。

教育行政部门定期随机抽查学生书写能力达标情况。

5、“一项好才艺”。

基本目标：通过好才艺的培养，使学生不断获得基本的艺术知识技能以及艺术的感知与欣赏、表现与创造、反思与评价、交流与合作等方面的艺术能力，提高生活情趣，形成尊重、关怀、友善、分享等品质，塑造健全人格，使艺术修养和人文素养得到整合发展。

课程设置：各中小学校严格落实美术课、音乐课等国家课程计划，开足课时。同时充分利用本学校的硬件和师资资源，更要挖掘丰富的社会资源，把各级各类人才引进校园，为学生开设课程，开展讲座。大力建设丰富多彩的社团，满足学生的特长需求，如乐器乐理、实用美术、摄影、体操、剪纸、绘画、科技制作、工艺制作、科学实验、航模海模车模制作、厨艺、动漫制作等。

评价标准：

小学阶段：在各类课程特别是艺术课程的学习和社团活动中，提高学生鉴赏美的能力；40%以上的学生掌握至少一项才艺；

中学阶段：85%以上的学生掌握至少一项才艺。

6、“一生好体魄”

基本目标：以增强体质、增进健康和提高体育素养为核心目标，培养学生养成科学锻炼身体的习惯，形成终身体育的意识，促进学生身心健康和谐发展，为一生健康打下基础。

课程设置：各中小学校要高质量、高标准落实国家课程计划中体育课教学任务，扎实落实“每天锻炼一小时”的阳光体育活动。

课程安排：市教育局开发“太极拳”和“太极推手”等地方课程，在小学和初中的所有年级开设。 课时安排：每学期5学时，利用5节体育课单独设课。

评价标准：提高全体学生的健康素质，除各年级达到相应的国家健康体质标准外，小学阶段要求会打简化二十四式太极拳（杨式三十八式或武式三十六式太极拳），中学阶段在学会太极拳的基础上掌握基本的太极推手拳式。

7、“一方好人气”。

基本目标：全面培养学生的沟通能力、交际能力、协作能力，使学生融入群体、融入社会。 课程设置：各中小学校开设“合作课”校本课程。小学围绕培养学生的自主学习能力、自律行为、与他人的交流与分享等内容设置课程，初中围绕培养学生的集体意识和团队合作精神等为内容设置课程。

在小学和初中所有年级开设，由学校开发校本教材。同时，通过各项集体活动或社团活动，培养学生的团队合作精神。

课时安排：每学期利用主题班会、综合实践课时间设课，每学期3学时。

评价标准: 利用综合实践课、主题班队会上好合作课，注重学生之间的交流合作，注重学生自身修养和能力的提高，课程有完整记录、有连续性、针对性、实效性；积极开展学校各项活动和社区志愿活动等，提高学生与他人交往能力，提高学生个人在集体中的威信和受欢迎程度。

8、“一个好成绩”。

基本目标：全面提升学生学习成绩。

课程设置：中小学校要严格落实国家课程标准，遵循新课程体系下的课堂教学改革要求，突出学生的主体性培养，全力打造高效课堂，培养学生的创新能力，增强学生的学习能力，提升学习成绩。

9、一股好精神

基本目标：通过创设民主、和谐、平等、相互尊重的教学氛围，引导学生在学习和实践中激发求知欲和创造性，鼓励学生善于思考，大胆怀疑，不墨守成规，不迷信权威，用批判的眼光去发现问题、思考问题，始终保持一股良好的创新意识和创新精神。

课程设置：把培养学生创新精神渗透到各学科教学和学校的日常管理中，并通过创新实践的社团活动，培养创造性思维。

课时安排：每学期组织学生开展一到两次集体组织的创新实践活动。

评价标准：培养学生的创新意识和创新能力，学校每学期举办创新实践活动，要有安排、有记录，对创新实践成果进行定期展示，保留相关资料。

10、一种好能力

基本目标：在传授基本知识、培养基本技能的同时，重视培养学生自行获取知识的实践能力。发展学生探究精神，让学生在体验与探究中不断成长，在参与和融入社会中不断成熟，在认识自我中不断完善，使学生具备观察能力、实验能力、比较能力、动手能力等实践能力。

课程设置：严格落实国家课程中的综合实践课，并积极组织学生开展社区服务、社会实践等活动。

课时安排：利用国家课程中的综合实践课。小学每周两学时，

初中每周两学时。

评价标准：根据每学期创新实践活动的记录进行抽查，举办信息技术、动漫制作、厨艺、刺绣、扎花等比赛活动和开展社会实践活动的相关情况。

四、有关要求

1、加强领导。各县（市、区）教育局（文教体局）和学校要全面加强对“十个一”进课堂工作的领导。各县（市、区）教育行政部门要按照方案精神，结合本地实际，制定具体实施办法，严格落实国家、地方、学校等三级课程体系，积极开发与“十个一”相关的地方课程和校本课程。

2、开设时间和课时安排。2010年春季开学后，市教育局将在部分学校设立试点，秋季开学后在全市义务教育阶段中小学校中全面实施。“十个一”地方课程和校本课程的课时，利用地方课程或下午活动课的时间开设。

3、努力营造“十个一”进课堂的浓厚氛围。教育部门和学校要通过广播电视、标语口号、宣传栏、家长会、公开信等多种形式向学校、学生、家庭、社会广泛宣传“十个一”进课堂工作的重要性，使全社会关注学生的协调发展、关注学生特长和潜能的培养，保障素质教育的有效实施。

4、提升专业教师的师资水平。各级教育行政部门和学校要及时配足配齐各学科合格教师，通过培训班、专题会议、讲座、集中学习等多种方法对专业教师进行培训，确保每个学校每个年级“十个一”进课堂的教师数量和质量。

五、评价标准

1、对学校的考核。市教育局将对各县（市、区）和学校“十个一”进课堂的开展情况从课程开发、课时安排、教学实施、学情调查、效果跟踪等方面进行定性和定量考核，并将其纳入对各县（市、区）和学校的基础教育考核。学校要建立“十个一”档案，认真贯彻执行有关要求，强化管理，将“十个一”进课堂工作落到实处。

2、市教育局每两年进行一次综合考评。小学二年级学生“十个一”达标率为20%，小学四年级学生“十个一”达标率为30%，小学六年级学生“十个一”达标率为40%，初中二年级学生“十个一”达标率为50%，高中二年级学生“十个一”达标率为60%。

3、高中学校和中职学校参照以上原则、要求来执行，结合高年级学生特点，创造性地开展“十个一”进课堂工作，认真抓出实效。市教育局将参照相关标准进行考核。

一进二访三联活动总结2015

　　县国土资源局“一进二访三联”活动总结

　　11月2日，县国土资源局局长xxx带领局领导班子、副科以上干部及股室负责人一行共28人，深入驻村扶贫点八什坪乡花园坪村、欧溪村开展“一进二访三联”活动，问需于民、问计于民。

　　活动中，该局领导班子、副科以上干部及股室负责人分别走访慰问结对帮扶贫困户，与他们促膝座谈，详细了解他们的家庭情况、生产生活情况和主要经济收入来源，分析贫困原因，商讨致富大计，并互留了联系方式。此次活动，副科以上干部每人走访2户，股室负责人每人走访1户，共走访慰问贫困户42户，为贫困户送上帮扶资金2.15万元。

　　花园坪村、欧溪村是县国土资源局牵头的扶贫联系村。2015年，该局高度重视驻村扶贫工作，单位的“一把手”和班子成员多次深入该村帮扶村指导扶贫工作，在人、财、物方面给予大力支持，千方百计、多措并举，多渠道筹集资金，全力推进扶贫工作。据了解：自该局工作组驻村以来，已实施该村亮化工程，投入28万元安装了85盏高节能、高亮度的新型太阳能路灯，落实到村项目7个，涉及资金238万。下一步，将根据贫困户的实际情况，因户制策、因人施策，制定落实详细的帮扶办法，做到精准发力、精准扶贫，实现根本脱贫。

　　财政局开展“一进二访三联”活动总结

　　10月14日上午，xx县财政局副局长雷汉华率全局副科以上干部赴驻村帮扶点——xx县廖家桥镇马垅村开展“一进二访三联”活动。

　　在工作队和村干部的带领下，大家分别走进各自结对帮扶对象的家中，与贫困村民座谈，向他们宣传中央和省委关于扶贫开发的重要精神，介绍帮扶措施和结对帮扶任务，仔细询问有关情况，核实贫困信息，认真填写《“一进二访三联”活动开展情况记录》，了解各自扶贫对象的脱贫意愿和计划。

　　我局按照省、州、县委部署和要求，结合帮扶廖家桥镇马垅村工作的实际，制定了“一进二访三联”活动实施方案，安排本局所有副科以上干部分别对接“贫困户”，形成了“一对一”的结对帮扶模式，做到副科以上干部全员参与，马垅村所有贫困户全覆盖。

　　乡镇扎实开展“一进二访三联”活动

　　9月24日，古丈县xx镇全体干部来到扶贫联系村xx镇白竹村开展“一进二访三联”活动，并与31户贫困户结成了帮扶对子。

　　自州、县部署“一进二访三联”活动以来，该镇及早发动，积极与镇驻村扶贫工作指导组及后盾单位联系，召开专题培训会议。截至目前，该镇18个驻村扶贫工作后盾单位已全部制定了“一进二访三联”实施方案，组织工作队员进村入户，访困问需、访贫问计，挖穷根、核对象、找出路、谋发展。并按照县委“54321”结对帮扶工程，扎实开展结对帮扶工作。

　　据了解，xx镇将“一进二访三联”活动作为践行“三严三实”和开展驻村扶贫工作的重要内容，通过开展系列活动来帮助群众解决生产生活问题，理清发展思路，转变发展观念，激活内在动力，确保全镇贫困人口如期实现脱贫目标。

2015一进二访活动总结

　　乡镇扎实开展“一进二访三联”活动总结

　　在开展“一进二访三联”活动中，永顺县xx镇迅速组织党员干部进村入户，访困问需、访贫问计，挖穷根、核对象、找出路、谋发展，扎实开展结对帮扶工作。

　　首先是通过学授方式，提高思想认识，充分认识“一进二访三联”活动的重要性。为使党员干部充分认识此次活动的重要性，自觉在思想上、政治上、行动上与省委、州委、县委保持高度一致，该镇开展分层学习，层层联动，先后开展各类学习培训83场次。

　　其次主动对接，多方联动，快速确定活动对象。按照要求，该镇积极主动对接镇直单位，制定“一进二访三联”活动结对帮扶台账，明确帮扶目标和帮扶任务，先后确定帮扶干部258人，进行一对一帮扶。

　　再次以上率下，示范带动，全面推进。9月27日，镇党委书记覃章顺率先垂范，带头进村联户，开展“一进二访三联”活动，落实“一对一”结对帮扶机制，以座谈、走访和现场解决问题等形式帮助农户解难题、谋发展、找富路。

　　最后成立监督小组，加强督促检查。为确保“一进二访三联”活动不走过场，不搞形式主义，按照“严”和“实”的要求，扎实有效推进，该镇党委成立“一进二访三联”活动监督小组，镇纪检书记担任小组组长，两名纪检副书记担任小组副组长，14个村纪检员为成员，对全镇的“一进二访三联”活动开展监督检查工作。

　　深入扶贫村开展“一进二访三联”活动总结

　　9月16日，州委党史研究室、州档案局领导干部深入扶贫村保靖县葫芦镇阿着村、茶坪村开展“一进二访三联”活动。

　　大家实地参观了村民新建的蔬菜大棚特色养殖、茶叶生产基地，走到联系困难户家中，详细了解他们的家庭经济状况。其间，大家听取了驻村扶贫工作组半年工作汇报，征求了村支两委对建整扶贫工作、机关作风方面的意见建议，对两个村的同建同治工作进行了检查。座谈中，大家就进一步完善扶贫领导小组、完善工作计划、核准扶贫对象、加紧项目建设、落实帮扶责任等提出了意见和建议。大家表示，要把同建同治工作纳入扶贫计划来抓，做到城乡同规划、设施同建设、产业同推进、环境同整治、事务同管理。大家建议，要制定好年度计划，明确村里的整治重点，搞好考核评比奖罚，争创“特色产业示范村”“同建同治示范村”。

　　当天，还开展大棚蔬菜种植技术培训，专门邀请省、州农科院专家现场授课和实地指导，培训农民50余人。

一进二访三联活动总结

　　“三联二访一帮”活动情况总结

　　为认真贯彻落实市委《关于在党的群众路线教育实践活动中集中开展“三联二访一帮”活动的通知》精神(邵群组发[2014]11号)，市国土资源局党组高度重视，行动迅速，与龙须塘社区群众面对面交流，零距离接触，组织召开恳谈会1次，分8批次走访社区群众134户(其中3户不在家，已电话联系)，收集意见建议289条，(归类整理后共36条：其中经济发展1条，民生保障17条，城乡建设3条，文明创建5条，干部作风7条、社会治安3条。)解决群众急需的现实问题4个，政策性问题解答2个，切实将密切联系群众，转变工作作风落到实处。

　　一是党组重视。及时召开了局党组会议和全局党员干部动员大会，明确了“三联二访一帮”活动的主要目的和工作任务，制定下发了《邵阳市国土资源局关于在党的群众路线教育实践活动中开展“三联二访一帮”活动的通知》，成立了以局党组书记、局长谢景峰同志任组长，其他党组成员任副组长的领导小组，领导小组下设办公室，局党组副书记、副局长罗钢男同志兼任办公室主任，局党组成员李茂席同志兼任办公室副主任，市局机关党委、政工科、法规科抽调人员具体负责活动的组织的开展与组织实施。

　　二是深入一线。为切实围绕群众最关心、最直接、最现实的利益问题，市局“三联二访一帮” 活动领导小组选派67名政治素质强，业务技术精，作风建设硬，擅于做群众思想工作的党员干部，分为8个组，由市局党组成员带队，从4月16日起，分批次深入双清区龙须塘社区，听民意、聚民智、解民忧。4月9日下午，市局党组书记、局长谢景峰，党组副书记、副局长罗钢男，党组成员、机关党委书记李茂席同志组织召开了由群众代表参加的民情恳谈会。会上，群众代表发言积极踊跃，围绕经济发展、民生保障、城乡建设、文明创建、干部作风、治安状况等纷纷提出了个人的意见和建议，谢景峰同志针对群众提出的问题进行了梳理，回答了群众最关心的207国道路灯架设、居民区道路硬化、环境污染等切身利益方面的问题。其他各组在党组成员带领下，以开阔的胸襟、诚恳的态度，深入到群众中，虚心听取群众的意见建议及呼声，真正了解群众的所思、所想、所盼、所求，切实把“三联二访一帮”活动真正落实到具体行动当中。

　　三是解难帮困。通过开展“三联二访一帮”活动，我们对群众反映的问题进行了认真的收集梳理，涉及到我们业务方面的2个问题，现场对群众进行了政策层面的解答，对群众反映的经济发展、民生保障、城乡建设、文明创建、干部作风、治安状况等问题，我们进行了分类汇总，并将这些意见和建议上报了市委“三联二访一帮”活动领导小组办公室。5月12日、5月17日，局党组书记、局长谢景峰同志两次主持召开专题会议对联点社区的帮扶情况进行研究。从工作经费中挤出资金5万元，帮助社区清运陈年垃圾约480立方米，进行下水管道改造(45米X 2.8米)126平米，此项工作已完成;预拨付资金15万元对联点社区所属10个小组路灯进行安装，目前此项工作正在进行测量及招标;预拨付资金3万元帮助社区加强基层党建工作。通过“三联二访一帮”活动的深入开展，广大社区居民深深感受到了市委、市政府领导的关爱，活动的开展得到了广大群众的广泛拥护及支持，受到了社区居民的一致好评。

　　相关阅读：乡镇关于开展“一进二访三联”活动实施方案

　　根据省委办公厅《关于在“三严三实”专题教育中开展领导干部“进村入户、访困问需、访贫问计”活动的实施方案》(湘办发电〔2015〕95号)、州委办公室《关于在“三严三实”专题教育中开展领导干部“一进二访三联”活动的实施方案的通知》(州办〔2015〕47号)和县委办公室《关于在“三严三实”专题教育中开展领导干部“一进二访三联”活动的通知》(泸办发〔2015〕20号)文件精神，为扎实推进扶贫开发工作，确保我镇贫困人口如期实现脱贫目标，经镇党委研究，决定在“三严三实”专题教育中开展领导干部“进村入户，访困问需、访贫问计，领导联镇、单位联村、干部联户”(简称“一进二访三联”)活动。为确保活动扎实开展并取得实效，特制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　开展“一进二访三联”活动，要深入学习贯彻习近平关于扶贫开发的重要指示精神，认真践行“三严三实”要求，进一步落实扶贫开发工作领导责任，增强领导干部推进扶贫开发的责任感、使命感和紧迫感;按照“严”和“实”的要求做好扶贫开发工作，切实做到扶真贫、真扶贫;进一步动员和引导社会各方面力量开展多种形式的扶贫帮困活动，努力营造全社会关心、支持和参与扶贫开发的良好氛围。

　　二、活动时间

　　2015年9月24日至11月30日。

　　三、目标任务

　　按照“一进二访三联”活动要求，各驻村干部要深入基层深入群众深入一线，宣传中央、省、州、县委关于扶贫开发的重要精神，摸清扶贫开发的“底数”，查找扶贫开发面临的问题，有针对性指导扶贫脱贫工作;从而增加贫困村农民收入，改善生产生活条件，加快贫困群众脱贫致富步伐。

　　1、核实对象。9月28日前，通过进村入户、座谈访谈等方式，真正了解群众的所思、所想、所盼、所求，切实把握群众的真实思想脉搏。到所联系的贫困户家中，逐个核实，看是否存在不符合条件的扶贫对象、是否存在符合条件而未纳入扶贫对象的贫困户，对发现的问题，及时进行反馈，按程序重新审核校正扶贫信息，精准确扶贫对象。

　　2、开展帮扶。各驻村领导要带头与所驻贫困村的贫困户“结穷亲”， 详细记录走访情况，对群众反映的问题当面承诺限时办理，及时反馈办理结果。并组织动员所在镇、村两级干部与贫困户“结对子”，实行结对帮扶，每名干部要在所驻的村、组结对帮扶1户以上贫困户，积极引导和动员村经济组织及有帮扶能力的个人参与结对帮扶活动;通过建立结对帮扶工作台账，确保每一个贫困户有帮扶责任人，干部结对帮扶的花名册9月30日前上报乡党政办备案。

　　四、工作要求

　　1、强化领导。精心组织，周密部署，亲自抓，又要带头联系群众工作站，带头联系住户，带头深入群众，成立由镇党委书记田继承任组长，镇长覃智云为副组长，其他班子成员为成员的xx场镇“一进二访三联”活动领导小组，领导小组的日常工作由李振华负责，并负责迎检资料归档和建立工作台账等工作，掌握工作进度，及时指导解决突出问题。积极配合县级活动领导小组加强对活动开展情况的督查，同时也要开展自查，确保活动取得实效。

　　2、营造氛围。要大力宣传报道体恤民情、化解矛盾、理顺心态，驻村干部要结合各村实际，努力营造群众涌跃献计献策、尽心尽力排忧解难的良好社会环境。利用各类平台，及时宣传“一进二访三联”活动的意义，为开展“一进二访三联”活动营造良好的舆论氛围。

　　3、转变作风。要以“三严三实”为标准和要求，发扬务实作风，开展“一进二访”活动，做到身进心进、真访真问、务求实效，不做表面文章。进村入户时，要严格遵守上级部门的有关规定，要做到不吃请、不乱表态，不能与联系住户发生冲突，不能给联系住户增加麻烦，不能损害群众利益。对违反作风建设规定、造成不良影响的，按照有关规定进行处理。

　　4、抓好总结。镇党政办每月将对“一进二访三联”活动进展情况进行一次督查，并建立督查台账，实行通报制，与年底绩效考核挂钩。