一：种子萌发到结果的过程 5分
一、目的要求
1．使学生知道植物生活需要一定的环境条件。
2．要求学生初步学会说明“植物生活需要一定条件”的对比实验，培养学生用差异法判明事物因果关系的能力。
3．渗透科学自然观——使学生体会到自然事物是相互联系的。
二、课前准备
教师准备
1．选择甲、乙两盆生长情况相同的绿豆苗，乙盆用纸盒盖严。把两盆豆苗都放在向阳的地方，每天浇一次同样多的水。（此实验应在上本课前5天准备。）
2．将甲、乙、丙三盆生长情况相同的绿豆苗放在向阳的地方，甲盆不浇水，乙盆适量浇水，丙盆多浇水。（此实验应在上本课前10天准备。）
3．挂图或投影片——沙漠中的植物、池塘中的植物、热带森林中的植物。
三、教学过程
导入新课
1．提问：
（l）动物的生活环境包括哪些方面？
（2）青蛙适宜生活在什么环境？猫头鹰适宜生活在什么环境？
2．讲述：今天，我们来研究植物和环境的关系。（板书课题）
学习新课
1．指导学生认识植物必须生活在一定的环境中
（l）出示挂图、投影片或看课本中的插图。
（2）提问：
①柑橘树生长在什么地方？（我国南方）苹果树生长在什么地方？（我国北方）在北方有柑橘树吗？南方有苹果树吗？我国南北自然条件有什么不同？
②仙人掌生长在什么地方？（沙漠）莲（荷花）生长在什么地方？（河湖、池塘里）把仙人掌种在水里、把莲种在沙漠中行吗？沙漠与池塘、河湖的自然环境有什么不同？
③月季种在什么地方生长得好？（向阳地方）玉簪种在什么地方生长得好？（背阴地方）这两个地方自然环境有什么不同？
（3）讨论：这些事实说明了什么？
（4）教师小结：根据以上讨论，我们知道各种植物都必须生活在一定的环境里。植物的生活环境包括阳光、温度、水等。
2．指导学生认识绿豆生长需要什么样的环境条件
（1）讲述：阳光、温度、水等是植物生长所需要的环境条件，但是各种植物对阳光、温度、水的需要并不完全相同。例如有的植物喜光，有的植物喜阴；有的植物喜水，有的植物喜干；有的植物喜暖，有的植物喜寒。
（2）讨论：根据你的经验，绿豆需要什么样的环境条件？它是否需要阳光？对水的需要量怎样？
（3）实验l——绿豆生长是否需要阳光
①讨论：要弄清绿豆生长是否需要阳光，应该怎么办？（实验）怎样实验？
②阅读〔实验1〕，明确实验装置和操作方法。
③讨论：
这是一种什么样的实验方法？（对比实验）在这个对比实验中，哪些条件相同？要比较的条件是什么？（有光与无光）
如果绿豆生长需要阳光，实验结果会怎样？（不扣纸盒的生长得好，扣纸盒的生长得不好，甚至会死亡。）如果绿豆生长不需要阳光，实验结果会怎样？（与前面的实验结果相反）
④出示教师课前准备的这组实验。（乙盆扣住的纸盒不要打开，到下一步观察时再打开。）
⑤观察：这是5天前老师准备的实验，实验方法与刚才大家讨论的相同。下面请大家观察，甲、乙两盆豆苗的生长情况有什么不同？（甲盆的绿豆生长良好，绿而茁壮。乙盆绿豆生长不好，可能高一些，但不茁壮，黄而纤细，也可能会枯萎。）
⑥讨论：以上实验说明，绿豆适宜生活在什么环境里？
⑦小结：绿豆适宜生长在有阳光的环境里。
（4）实验2——绿豆生长与水的关系
①讨论：要弄清绿豆生长需要水的多少，应该怎样实验？
②阅读〔实验2〕，明确实验装置和操作方法。
③讨论：
这是一种什么样的实验方法？在这个对比实验中，哪些条件相同？要比较的条件是什么？（水量很少、水量适中、水量很多。）
如果绿豆适宜生长在水量很少的环境中，实验结果会怎样？如果绿豆适宜生长在水量适中的环境中，实验结果会怎......余下全文>>
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